七年級教師工作計劃合集十篇

第頁共頁七年級老師工作方案合集十篇七年級老師工作方案合集十篇七年級老師工作方案篇1本學期的英語教學要以圍繞培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點，以夯實根底知識和技能，進步學生的語言運用才能和大面積進步英語成績?yōu)槟康?，以聚焦課堂教學質(zhì)量為抓手，全面貫徹“面向全體學生，關(guān)注學生情感，激發(fā)學習興趣、開展學習策略、培養(yǎng)文化意識、倡導(dǎo)體驗參與等教學理念，全心全意做好教學工作。一、學情分析^p和今后的工作重點七年六班有學生xx人，經(jīng)過一學期的學習，大局部學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習，學習成績較好。一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，他們整體的聽說技能還有待進步，試讀音標才能不強，記憶單詞缺乏方法，有些學生英語學習缺乏積極主動性，大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。在本學期的英語教學中，老師一方面應(yīng)加強根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學習英語打下堅實的根底；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究，合作探究才能。二、教材分析^p英語七年級下冊共8個單元，全書采取任務(wù)型語言教學形式，涵蓋生活話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學生全方面的到試煉，找到優(yōu)點和缺乏。有效進步學生的學習效率，表達了以學生為主體。三、教學工作舉措1、以優(yōu)化課堂構(gòu)造，進步教學效率為中心，向45分鐘要質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課。為了進步課堂效率我要在鉆研教材，認真?zhèn)湔n上下功夫，不上沒有準備的課。在把握教學重點的同時，多設(shè)計一些符合不同層次學生的教學活動，為學生創(chuàng)立參與活動的時機，擴大學生參與活動的層面，重點關(guān)注學困生，力求使他們不落伍，或者盡力縮小學困生與其他學生的差距。以此使每一個學生均有不同層次的進步與進步。2、在單元的詞匯檢查與反應(yīng)上做到“勤”，詞匯是文章、句子的根本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學生能否流利地運用英語進展交際；能否純熟地用英語讀和寫；因此，每個單元學習過程中，每節(jié)課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給學生拼寫單詞、自我檢測、互相檢查的時機，單元學習完之后，利用“互測及老師抽查”及時檢查，確保每個同學單詞過關(guān)。當然，在新課學習中，要力求把單詞消化在當堂，幫助學生去巧記單詞，掌握方法。3、根本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進展語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的根底作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學。4、抓好課后的反應(yīng)。初一學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生多從生活上關(guān)心他們，幫助他們，從在學習上嚴格要求他們，對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要有針對性地進展講解與指導(dǎo)，課堂上多給予他們答復(fù)下列問題的時機，幫助他們樹立學習的信心。5.從培養(yǎng)學習興趣入手，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，鼓勵學生多開口，增強信心；同時要引導(dǎo)學生掌握正確的學習方法和策略，進步學習效率，引導(dǎo)學生實現(xiàn)語言的遷移，進步英語的應(yīng)用才能。6、抓好閱讀才能的培養(yǎng)。閱讀才能的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀才能的培養(yǎng)在于平時。老師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學生分析^p語言材料，幫助學生掌握答題技巧與方法。7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。七年級老師工作方案篇2一、學生根本情況本方案針對我校七年級全體學生，通過上一學年的學習，學生對電腦操作系統(tǒng)例如文件或文件夾的新建、保存、復(fù)制、挪動、刪除等操作有一定理解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課、練習一會，課后就沒有練習穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學知識遺忘較大，操作比擬陌生。學生對本學科的學習積極性還是比擬高，因為信息技術(shù)課并不那么枯燥、單調(diào)，也不需要死記硬背。相對來說學生覺得比擬新穎。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待進步。要進一步對他們進展正確的引導(dǎo)。二、教材分析^p本學期教材是使用青島教育出版社版本，內(nèi)容包括：繪畫、文檔編輯，電子表格、用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示等內(nèi)容。本學期重點學習電子表格軟件Excel的使用和多媒體素材的采集與使用。三、教學方法：教學方法可因條件而異，一般宜采用在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)老師邊講解、邊演示操作，學生及時操作練習，期間老師要巡回指導(dǎo)，及時反應(yīng)矯正，引導(dǎo)學生從模擬到創(chuàng)造，培養(yǎng)學生解決實際問題才能和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強的課程，老師切忌一講到底或一人表演唱“獨角戲”，要讓學生在老師的講解演示引導(dǎo)，自我探究、發(fā)現(xiàn)，并通過上機體會掌握操作技能。四、思想教育：在傳授專業(yè)理論知識的同時，要加強對學生的思想品德教育，教育學生愛惜電腦，不人為破壞教學場所的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，負責任地使用計算機，自覺抵抗盜版和回絕網(wǎng)上不安康信息。七年級老師工作方案篇3初一數(shù)學個人教學方案新學期開場，針對學生的實際情況，結(jié)合本學期的數(shù)學教學情況，為了在本學期更好的完成教育教學任務(wù)，全面進步數(shù)學教學質(zhì)量，改良自己的授課方式和進一步進步自己的授課程度，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能，做好常規(guī)工作，推進素質(zhì)教育，適應(yīng)課改良程，全面進步學生的數(shù)學才能，制定方案如下：一、情況分析^p：本人本學期擔任初一(3)(4)班的數(shù)學教學工作。由于學生剛由小學升入初中，面對新環(huán)境，新同學，新老師，學生適應(yīng)性較差，反映在學生課前準備不充分，上課紀律不自覺，自學才能較差，不擅長積極考慮，認真聽課，積極答復(fù)老師的提問，而且學習欠缺勤奮，小學的各種不良習慣很多，特別是學生之間的團結(jié)合作才能和互幫互學才能較差。針對上述情況，本學期，我的工作重點是改變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈敏運用，反對死記硬背，進步學生運用數(shù)學的才能，讓學生學會數(shù)學方法，培養(yǎng)數(shù)學思維，加強知識與現(xiàn)實的聯(lián)絡(luò)，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)和進步。特別是結(jié)合學校的教學工作，做好學生學習習慣和綜合才能的培養(yǎng)，讓學生樂于學習，學有所得。二、教學中應(yīng)注意的問題1、要認真鉆研教材，研究教參，吃透教材內(nèi)容，研究教法、學法，讓學生在學習中愿學，樂學。繼續(xù)學習新課改的精神，以生命化課堂為載體，積極參加集體培訓(xùn)，充實自己，以更高的標準教學。2、集體備課要注意互相交流，互相討論，取長補短，先各自備課，討論后再備，在反復(fù)備課的過程中，不斷完善，不斷修改，進步學案質(zhì)量。3、落實常規(guī)，要將學習、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動的第一任務(wù)。老師要積極參與教科研，配合學校和市里的要求，力爭在教科研方面有所打破，同時通過教科研促進教育教學，力爭在期末檢測中獲得優(yōu)異的成績。4、重視運算才能的培養(yǎng)，在備課研討中，要找出各種運算蘊涵的數(shù)學思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯誤，及強化措施。及時建立錯題集和典型題集，以便于學生穩(wěn)固反應(yīng)。5、要采取一定措施進步學生對運算的重視程度和對自己良好學習習慣的培養(yǎng)，強調(diào)運算不允許使用計算器?？筛鶕?jù)情況安排運算才能競賽等活動，以進步學生的運算才能。6、在課堂教學中，老師要根據(jù)學案，積極培養(yǎng)學生的自主學習意識、探究意識、合作意識，加強多媒體的運用，以擴大課堂知識量的投入，同時進步學生的學習興致。三、主要措施及方法：1、加強理論學習：本學期，我將積極學習各種教育理論和素質(zhì)教育的有關(guān)文件，及時學習課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，把素質(zhì)教育真正落實到實處，從而樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。特別是積極參與教育科研，認真學習和討論新的教學方法和學法，實在實行課堂的高效和進步自己的文化修養(yǎng)。2、備好每堂課本學期我將認真鉆研大綱和教材，做好各階段的備課工作，對總體教學情況和各單元、習題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以便及時修正自己教學中的缺乏，努力進步自己的教學理論程度和教學理論才能。特別是要結(jié)合集體教研、生命化課堂和學案導(dǎo)學的授課方式，發(fā)揮集體的力量，以進步自己。3、強化課堂教學愛因斯說過：興趣是最好的老師。因此，我將結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)絡(luò)嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，努力做到教學組織合理，教學內(nèi)容豐富完美，語言生動有趣。想盡各種方法讓學生愛學、樂學，以全面進步課堂教學質(zhì)量。在平時教學中，我將根據(jù)學生的實際情況讓學生進展講課，嘗試板演法的教學方法，同時，采取興趣教學和我的三分鐘，我展示，以促進學生和老師的互動，進步學生學習地綜合才能，同時，加強學生自學才能和良好習慣(課前準備、上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、提早預(yù)習、運算才能等方面)的培養(yǎng)。4、精心修改作業(yè)為了進步學生的作業(yè)程度，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生樂于做作業(yè)，本學期我布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。每次布置作業(yè)，要認真填寫作業(yè)報告單，分層次布置作業(yè);精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，對學生的作業(yè)缺陷，我都做到心中有數(shù)，對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反應(yīng)，再次修改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。另外，我根據(jù)實際情況，讓學生參與修改，以進步學生對知識的掌握;同時讓學生建立錯題集和典型題集，以便學生及時復(fù)習和反應(yīng)穩(wěn)固，實在幫助學生進步數(shù)學成績。5、耐心做好課外輔導(dǎo)本學期，我將利用課余時間對學生進展針對性的輔導(dǎo)，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導(dǎo)學生課外閱讀，施行因材施教，進展分層教學，向根底不同的學生提出相應(yīng)的要求，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步進步;差生能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。即課堂練習、作業(yè)及要求等進展分層。平時，我將結(jié)合教學實際，積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力程度，進步分析^p問題與解決問題的才能。6、隨時關(guān)心學生的學習、生活，本學期我將利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛，同時，我將建立學生成長導(dǎo)師制，多和學生進展談心交流，隨時理解學生的變化，幫助教育好學生，讓學生在原有的根底上向前邁進，另外，為了加強和學生家長的聯(lián)絡(luò)，我將通過打、給家長一封信、親自家訪、叫家長到學校等多種方式進展家訪，努力促進家校聯(lián)絡(luò)，以獲得全社會對教育的支持。7、為了及時檢查學生掌握知識的情況，進展查漏補缺。我將利用課堂5分鐘進展提問、學生互相檢查、簡單測評等活動，做好知識之間的銜接及單元過關(guān)工作。充分運用多媒體教學，利用學校已有的教學條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室、投影機、小黑板等促進教學。同時，為了提升自己的多媒體程度，我將積極參加電教程度的培訓(xùn)，以便更加的促進自己今后的教學?？傊?，在本學期，我會積極配合學校和教研組開展的各種活動，做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡自己最大的努力，想出各種有效的方法，進步教學質(zhì)量，促進學生綜合素質(zhì)的進步，做素質(zhì)教育下的新人才。七年級老師工作方案篇4本學期我擔任七年級(3)(4)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學根底很差，所以本學期的教學任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務(wù)，特制定方案如下：一、本學期教材分析^p，學生現(xiàn)狀分析^p本學期教學內(nèi)容是青島版七年級下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)非常親密，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測提供了可能。觀察、考慮、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有考慮的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同開展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導(dǎo)者，從學生的生活經(jīng)歷和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數(shù)學知識、技能、思想、方法，進步解決問題的才能。開學第一周我對學生的觀察和理解中發(fā)現(xiàn)少局部學生根底還可以，而大局部學生根底和才能比擬差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實根底上進步他們解題的根本技能和技巧。二.確立本學期的教學目的及施行目的的詳細做法。本學期的教學目的是七年級(下)的七章內(nèi)容，力求學生掌握根底的同時進步他們的動手操的才能，概括的才能，類比猜測的才能和自主學習的才能。在初中的數(shù)學教學理論中，常常發(fā)現(xiàn)相當一局部學生一開場不適應(yīng)中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備詳細從以下幾方面入手：(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開場要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多才能。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，老師必須非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學生親身體驗生活分開數(shù)學知識將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌傷害學生的自尊心。(二)努力進步課堂45分鐘效率(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)重視學生才能的培養(yǎng)七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算才能，開展思維才能和綜合運用知識解決實際問題的才能，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面才能的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。(三)加強對學生學法指導(dǎo)進入中學，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進步分析^p、判斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學生養(yǎng)成先復(fù)習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復(fù)習穩(wěn)固以及經(jīng)常復(fù)習穩(wěn)固，能使學過的知識到達永久記憶，遺忘緩慢。三、個人教學進度安排嚴格執(zhí)行教研室教學方案，下面就是我這一學期的教學進度安排。第一周角(一)第二周角(二)第三周平行線第四周平行線第五周圖形與坐標第六周一次函數(shù)與圖像第七周二元一次方程組第八周復(fù)習第九周測試第十周走進概率第十一周同底數(shù)冪的乘除第十二周科學記數(shù)法第十三周積的乘方第十四周單項式的乘法第十五周三角形第十六周圓第十七周復(fù)習第十八周晉級考試七年級老師工作方案篇5一、學生現(xiàn)狀分析^p本年級有兩個教學班，學生美術(shù)知識掌握得較結(jié)實，上學期美術(shù)考核人人合格。同學們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學生的審美才能，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展興趣性造型活動，進展簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩根本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進展造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)歷，能結(jié)合各種已學過的美術(shù)知識進展繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進展初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍進步了對美的感受才能，形成了安康的審美情趣，大局部學生對美術(shù)學習有著濃重的興趣。二、存在問題：1.班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。2.局部學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3.局部學生上美術(shù)課沒有激情。三、教學目的總目的：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，理解美術(shù)語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。1.運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和感情。2.運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3.欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。4.結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教材分析^p和教學重點、教學難點教材分析^p：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探究，四個學習內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握根本的美術(shù)知識。重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美才能。理解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈敏的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，浸透人文精神。難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。開展學生的藝術(shù)感知才能和造型表現(xiàn)才能，培養(yǎng)審美情操，浸透德育。五、教學措施1.注重對學生審美才能的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原那么，多給學生感悟藝術(shù)作品的時機，引導(dǎo)學生展開想象力，通過討論、比擬的方法，引導(dǎo)學生體驗，考慮、鑒別、判斷，努力進步他們的審美情趣。2.重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論才能，老師積極的為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過考慮、討論等活動引導(dǎo)學生體驗、考慮、鑒別等活動音高學生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用，樹立正確的人文價值觀。4.加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。5.鼓勵學生進展綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)絡(luò)與學生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究才能。6.重視對學生方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。7.老師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。七年級老師工作方案篇6本學年度，由我擔任七年級3班的班主任，我將從本班學生的實際情況出發(fā)做好班級管理工作。本班有學生68人，男生41人，女生27人。這些新生大都來自高塘鄉(xiāng)，小局部來自周圍長官鎮(zhèn)、范興集鄉(xiāng)、老集鎮(zhèn)等。經(jīng)過開學至今這幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)新生當中個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。根據(jù)班級的情況，本學期我的工作方案如下：一、培養(yǎng)良好的班風在開學的第一節(jié)課，我?guī)е鄬W生認真學習《高塘鄉(xiāng)中心學校班級量化管理制度》，告訴同學們哪些該做、哪些不該做。提出班級的總體奮斗目的，以班訓(xùn)為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，進步課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進展行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為標準，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。二、選拔、培養(yǎng)班干部擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己。首先，幫助班委樹立威信;其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班干部在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過班干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。三、做好個別學生的教育工作在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進展個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。詳細做法如下：對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。四、對學生進展禁毒、法制、平安教育開學第一天，我認真上好開學第一課。對學生的禁毒法制平安教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。假如發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡方法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外平安和校內(nèi)休息時間的.平安，必須最好，確保平安工作萬無一失。五、學校教育與家庭教育相結(jié)合平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長理解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同討論解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、老師、學生三位一體的教育形式。方案只是一個期望，一個目的。本人將在本學年中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課老師，積極創(chuàng)造良好的班風和學風，爭取七3班在本學年中做到穩(wěn)步前進，成為一個高素質(zhì)、文明的班集體。七年級老師工作方案篇7一、指導(dǎo)思想雖然大局部學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克制困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。二、班級根本情況：本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語，但大局部學生的英語根底都比擬差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強英語根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學習英語打下堅實的根底;另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究、合作探究才能，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務(wù)型教學方式，運用靈敏多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用才能的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所進步，有所進步。三、七年級上冊英語教學重、難點：(一)、語法知識點.1.一般疑問句及答復(fù);2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;7、名詞所有格;8、一般如今時9、時間表達法;(二)、交際用語。四、七年級上冊英語教學措施初一年級是英語學習的根底階段,也是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期。根底打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4.堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5.對后進生進展專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7.施行"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能8.在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。9.加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定根底。10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。七年級老師工作方案篇81、是抓好國家根底課程，打穩(wěn)根基。學習課程標準，堅持探究“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學形式：研究“先”字教學法——讓學生先質(zhì)疑、先考慮、先表達;討論“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發(fā)現(xiàn)中學。2、是穩(wěn)固校本才能課程，強化技能。語文——上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合才能課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，進步教學質(zhì)量;配合專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提早到達課堂，保證準時開課;老師不隨意拘留學生，保證學生受到良好教育。設(shè)計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本才能課全部納入課表管理。3、是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進展。指導(dǎo)學生選實在際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好辯論展示，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學生。4、是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習慣;二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生落伍，調(diào)動每一個家長的積極性為我們效勞，直到學生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被識別出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)歷交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關(guān)愛別人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。一、指導(dǎo)思想：在市教育局和學校工作思路的指導(dǎo)下，將以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，進展課改研究和專題研究等活動;加強校本教研，進一步進步課堂教學效益。教研組以進步課堂教學質(zhì)量為目的，以教法探究為重點，以組風建立為主線開展活動。二、工作思路：1、加強教育理論學習，進步本組老師理論素質(zhì)2、本學期的重點工作是進一步加強校本教研，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量的進步，為真正進步課堂教學質(zhì)量奠定根底。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的根底上結(jié)合每位老師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時理解老師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的成功經(jīng)歷，實在做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。3、嚴格標準英語教學常規(guī)，加強集體備課。期初每位老師要認真參與制定各年級教學方案，日常教學要按“即定方案”上課。認真?zhèn)湔n、上課、布置修改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、組織英語學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。4、加強培優(yōu)補差輔導(dǎo)工作的力度，講究該項工作的實效性。從實際出發(fā)，加強對學困學生的輔導(dǎo)幫助。老師要早一點打算、多一點行動、少一點抱怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來進步合格率、控制差生率并對培優(yōu)輔差作好相應(yīng)記錄以檢測效果。5、認真學習“備、授、聽、說、評課”制度，開展互助提升學習小組活動。6、組織好每月一次的教研組活動。圍繞新課程的學習、課題研究，互評互聽等形式，加強我校英語組的互學之風，進步英語教學質(zhì)量。每雙周備課組活動要結(jié)合本組小課題進展研究，每個備課組組織一次有影響、有特色的教研活動，邀請學校領(lǐng)導(dǎo)參加。7、積極開展課題研究，進步英語老師教育科研才能。鼓勵全體英語老師積極參加敏特英語課題研究、小課題研究和“重學精教”的課題研究，及時總結(jié)教研體會，撰寫教研心得。四、工作要點1、主題優(yōu)化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使老師學會聽課、學會評課，能讓片區(qū)的教學研討活動真正讓做課與聽課的老師都有所進步。2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區(qū)中小學教學標準》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學外語教學》(小學篇)、《新課標小學英語任務(wù)型教學設(shè)計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創(chuàng)新》、《行動教育老師在職學習的范式革新》、《非常老師——優(yōu)質(zhì)教學的精華》、《給老師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關(guān)于(中)小學英語教學方面的書籍。3、落實常規(guī)，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規(guī)的落實;有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學習、研討、講座、教材分析^p等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資，進步課堂效率。4、進步老師技能。每位組員積極練習老師根本工，如：三筆字，口語等，積極參加區(qū)中小學英語語音達標活動。5、加強教研組制度建立。教研組制度：(1)全員參與制。(2)一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進展理論學習輔導(dǎo)。以求更新老師們的教學觀念，調(diào)整教學理論的知識構(gòu)造。(3)教案打印發(fā)放制。聽課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去考慮與記錄那堂課里的情況。(4)評課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評課單》。聽課完畢后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要閱讀聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結(jié)。然后再有重點地與大家進展交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內(nèi)容。每個人回家一個星期內(nèi)上交評課稿。(5)每學期教學理論中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得討論的問題，一個有新意的典型案例，設(shè)計一份試卷，上一節(jié)研討課(或說課)，交其他的附帶作業(yè)：上課老師說課稿與上課的案例。一、指導(dǎo)思想在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導(dǎo):第一,在實在理解學生的真實程度和結(jié)合學生歷次考試成績的的根底上,適當改變教學方法，加強學法指導(dǎo);第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學生體驗參與學習,完成設(shè)計目的;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習才能開展進步的綜合評價體系。二、學生情況分析^pa)本屆高二學生在英語根底方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生程度存在很大差異。b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作，學習沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩(wěn)固。c)在課堂上，習慣于以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析^p本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)和進步，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的才能;用英語分析^p問題、解決問題的才能;用英語進展思維和表達的才能。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目的。四、教學目的通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學習才能，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解才能，進步學生的應(yīng)試程度。五、教學措施a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。c)實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。d)關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。e)在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。f)經(jīng)常進展教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。g)加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的經(jīng)歷和新老師的激情，到達最正確的教學效果。七年級老師工作方案篇9一、指導(dǎo)思想本學期擔任七年級數(shù)學教學工作。兩班共有學生36人。本屆學生剛剛完成小六年的學習，升入七年。本屆學生上學期數(shù)學成績不甚理想。學生根底知識不扎實，計算才能較差，思路不靈敏，缺乏創(chuàng)新思維才能，尤其是解難題的才能低下。我認為本學期最主要的工作是使學生端正學習態(tài)度。同時他們可能還固守之前算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，長此下去將會對后繼學習有很大的影響，所以一定要重視對學生進展思維學法上的指導(dǎo)。其次，我們知道七年級的課程增多、課堂學習容量加大，學生往往不會適應(yīng)，使聽課效率下降