幼兒園大班語言教案《祖國媽媽,我愛您》國慶節(jié)主題活動反思【幼教課件】

幼兒園大班語言教案《祖國媽媽,我愛您》國慶節(jié)主題活動反思【幼教課件】\o"語言教案"#語言教案\o"國慶節(jié)"#國慶節(jié)活動目標1.理解詩歌內容和句式結構，學習朗誦詩歌。2.能結合生活經驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌。3.喜歡朗誦詩歌，用詩歌的方式來表達自己對祖國媽媽的熱愛。重點難點1.重點：理解詩歌內容和句式結構，喜歡用朗誦詩歌的方法來表達自己對祖國媽媽的熱愛。2.難點：能結合生活經驗大膽想象，并能用兒歌中的句型仿編詩歌?；顒訙蕚?.經驗準備：幼兒知道祖國媽媽是中國，懷有熱愛之情。幼兒語言表達能力較好，喜歡表達。2.物質準備：教學掛圖、句式結構圖譜、相關圖片，《娃哈哈》mp3音樂，朗誦背景輕音樂、白紙、筆?；顒舆^程一、音樂導入，營造溫馨語言環(huán)境。播放《娃哈哈》音樂，吸引幼兒注意力。引導幼兒通過音樂知道“我們的祖國是花園，花園的花朵真美麗”。二、談話討論，建立新舊經驗的聯(lián)系。1.與幼兒一起討論之前對祖國媽媽的認識，分享自己的想法。播放祖國大好山河的圖片或者幼兒旅游的照片。2.引導幼兒說一說去過哪些旅游景點，吃過哪些美食等，感受祖國媽媽的遼闊與偉大。引出今天的主題，祖國媽媽要過生日了，我們?yōu)樽鎳鴭寢尫戮幵姼琛Ｈ?、出示圖譜，理解詩歌內容及句式結構。1.教師播放PPT圖譜，引導幼兒觀察圖譜并思考，分享自己對圖譜的理解。2.播放音樂，教師朗讀詩歌，引導幼兒感受詩歌的意境，進一步理解詩歌內容，并了解詩歌的句型結構。3.教師與幼兒一起總結圖譜中詩歌的句式結構特點。四、大膽想象，仿編詩歌。1.分享討論，引導幼兒大膽想象，祖國媽媽是什么？我們是什么？2.圖片配對游戲：幼兒以小組為單位，將有關詩歌內容的圖片進行自由配對。并提供白紙和筆進行創(chuàng)新，并討論仿編的詩歌內容。3.分組分享仿編的詩歌。五、集體分享詩歌，抒發(fā)愛國情感。教師播放輕音樂，與幼兒一起朗誦仿編的詩歌，表達自己對祖國媽媽的熱愛。六、經驗遷移，活動延伸1.在圖書語言區(qū)引導幼兒繼續(xù)仿編詩歌《祖國媽媽，我愛您》。2.在表演區(qū)進行《祖國媽媽，我愛您》的相關歌曲表演和故事表演。3.在美工區(qū)繪畫祖國媽媽，抒發(fā)自己對祖國媽媽的愛。附詩歌《祖國媽媽，我愛您》祖國媽媽，我愛您。您是藍藍的天空，我們是展翅高飛的小鳥；祖國媽媽，我愛您。您是廣闊的海洋，我們是海中歡快的魚群；祖國媽媽，我愛您。您是綠色的草原，我們是幸?？蓯鄣男⊙?；祖國媽媽，我愛您。您是XX的XX，我們是XXXX的小羊；活動總結一、從幼兒已有經驗出發(fā)，落實核心經驗與目標隨著國慶節(jié)日的到來，孩子們感受到了濃濃的節(jié)日氛圍。我發(fā)現(xiàn)班里的孩子們每天都在分享著自己的新發(fā)現(xiàn)，你一言我一語將自己發(fā)現(xiàn)周圍的變化和感受與同伴和老師們分享。每周一的升旗活動，孩子們對祖國媽媽的好奇更加濃郁，為滿足幼兒探討、說的欲望，從本班幼兒已有經驗出發(fā)，開展了本次語言活動《祖國媽媽，我愛您》，在活動中，緊緊圍繞語言領域的核心經驗與目標，學會傾聽與表達，結合生活經驗在交流與運用中發(fā)展閱讀理解能力及大膽表達。通過欣賞詩歌的方法，引導幼兒理解詩歌內容和句式結構，結合生活經驗大膽想象，嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌，來表達自己對祖國媽媽的熱愛。滿足了幼兒表達的興趣與愿望。二、活動形式新穎創(chuàng)新，為幼兒創(chuàng)設敢于表達的語言環(huán)境活動中，采取多種方式為幼兒創(chuàng)設敢于表達的語言環(huán)境，播放音樂、談話討論、小組游戲、集體分享、利用多媒體方式出示詩歌圖譜，創(chuàng)設形象生動地詩歌結構，便于幼兒理解。在活動中，通過形象生動的詩歌圖譜，幼兒能夠形象的理解詩歌的內容，并主動發(fā)現(xiàn)詩歌的結構，通過小組游戲及仿編詩歌的方式，積極參與到語言活動中來，整個活動，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，為幼兒創(chuàng)設了大膽表達與想象的語言環(huán)境，滿足了幼兒說的愿望。三、尊重幼兒主動探索學習，以游戲形式激發(fā)幼兒仿編的欲望在活動中，每個環(huán)節(jié)都注重幼兒的主動觀察與思考能力，運用音樂、照片、親身感受與操作的多種游戲方式，引導幼兒主動參與活動，理解詩歌內容和句式結構，感受詩歌的語言美，在仿編中感受用語言表達也是愛祖國媽媽的一種方式，有愛就要說出來，培養(yǎng)幼兒敢于表達能力的培養(yǎng)。在仿編詩歌中，培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)新能力與詞匯運用能力。通過小組游戲合作的方式，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，并與同伴分享自己的學習方法與經驗。四、善于發(fā)現(xiàn)幼兒獨特想法，注重幼兒創(chuàng)新能力及個性發(fā)展在活動仿編詩歌中，有一組的小朋友在仿編完詩歌內容后，沒有按照詩歌內容結構來仿編，而是創(chuàng)編了詩歌的后半部分，在活動分享時，給予了幼兒鼓勵與表揚，并引導幼兒在活動之后，將創(chuàng)編的詩歌內容放到圖書區(qū)，指導其他小朋友創(chuàng)編更多的愛國詩歌！活動中，我善于發(fā)現(xiàn)幼兒的獨特想法并給予支持，尊重幼兒獨特想法及能力發(fā)展。五、活動后及時反思，完善活動不足本次活動，伴隨著輕音樂的氛圍下，孩子們朗誦《祖國媽媽，我愛您》這首詩歌，并以小組、集體的方式共同朗誦了創(chuàng)編的詩歌，老師和孩子們情緒高昂，表達著對祖國媽媽的熱愛，感受著作為中國人的自豪。如果時間充足的話，老師和幼兒還可以共同一邊朗誦詩歌、一邊表演的形式來抒發(fā)自己的感情。將舞蹈表演延伸到表演區(qū)，讓幼兒不光知道能用語言來表達，用動作和舞蹈也是表達情感的一種方式。HYPERLINK"/mp/profile_ext?action=home&__biz=Mzg3OD