《小壁虎借尾巴》

壁虎墻壁第一課時(shí)小壁虎，墻上爬，四條腿，長(zhǎng)尾巴。蒼蠅蚊子都怕它，見(jiàn)它馬上逃走啦！21小壁虎借尾巴朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：遇到有注音的生字多讀幾遍，遇到不會(huì)讀的生字圈一圈，用學(xué)過(guò)的方法猜猜讀音和意思。讀讀畫畫壁斷您

撥

甩傻我會(huì)認(rèn)bì

duàn

nín

bō

shuǎi

shǎ咬

趕房轉(zhuǎn)我會(huì)認(rèn)房：戶字頭我會(huì)認(rèn)房檐轉(zhuǎn)：車字旁我會(huì)認(rèn)轉(zhuǎn)身前鼻音：蚊子

咬斷您好轉(zhuǎn)身趕蠅子后鼻音：房檐墻壁翹舌音：傻孩子甩著尾巴易錯(cuò)音：撥水我會(huì)認(rèn)小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。zhènɡduàn

沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？丑，不好看。nán小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。撥水這是小魚尾巴的作用，也是小魚不能把尾巴借給小壁虎的原因！nínbōa牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。這是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借給小壁虎的原因！bóyíng燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。這是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借給小壁虎的原因！āyízhǎngwò捉爬姐房zhuōpájiě

fáng我會(huì)寫部首：爪pá重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“捺”要舒展“巴”形體小巧，位置偏上部首：戶字頭fáng“戶”字形稍扁，撇舒展小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。小壁虎遇到了危險(xiǎn)！說(shuō)明小壁虎用“掙斷尾巴”的方式逃脫了危險(xiǎn)。zhènɡduàn爬字理識(shí)字

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。吃吃

這句話中有哪些小動(dòng)物，他們是什么關(guān)系呢？

小壁虎為什么要借尾巴？

沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？丑，不好看。nán齊讀第三至五自然段，想一想：小壁虎都找誰(shuí)借過(guò)尾巴？結(jié)果怎么樣？（課后第2題）結(jié)果：并沒(méi)有借到尾巴。

找一找，畫一畫：小壁虎每次借尾巴時(shí)是怎么說(shuō)的？可以看出，小壁虎很有禮貌！1.小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？2.牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？3.燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。撥水分角色，演一演（課后第3題）這是小魚尾巴的作用，也是小魚不能把尾巴借給小壁虎的原因！nínbōa牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。這是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借給小壁虎的原因！bóyíng燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。這是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借給小壁虎的原因！āyízhǎngwò讀好不同角色的語(yǔ)氣老牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小魚說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毖嘧诱f(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！奔t色詞重讀，以表達(dá)他們不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。小壁虎沒(méi)有借到尾巴，心情怎么樣？小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。傷心，心里不好受?！芭姥脚馈闭f(shuō)明了什么？說(shuō)明小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次，快找出來(lái)讀一讀。讀好不同角色的語(yǔ)氣1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。語(yǔ)速放慢，表現(xiàn)出小壁虎借尾巴的艱辛。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽?；丶液蟀l(fā)生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”shǎ傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長(zhǎng)出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。朗讀指導(dǎo)（課后第2題）本文3-5自然段表達(dá)相似，用對(duì)話形式呈現(xiàn)，朗讀時(shí)，要讀出不同角色的語(yǔ)氣。文中反復(fù)出現(xiàn)了這個(gè)句式“小壁虎爬呀爬，爬到了……”讀的時(shí)候，語(yǔ)速要放慢。反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)句“您把尾巴借給我行嗎？”朗讀的重音要放在“借給我”上，既要表達(dá)出小壁虎懇求的語(yǔ)氣，又要表現(xiàn)出他的有禮貌。朗讀課文示例：

小壁虎/爬呀爬↗，爬到小河邊。他看見(jiàn)/小魚/搖著尾巴，在河里/游來(lái)游去。小壁虎說(shuō)：“小魚姐姐，您把尾巴借給我/行嗎？↗”小魚說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴/撥水呢↗?！狈纸巧首x時(shí)，可以結(jié)合課文情境，讀出各個(gè)角色的特點(diǎn)：如讀小壁虎的話時(shí)，要讀出他的天真活潑，讀老牛的話時(shí)，聲音要比小魚、小壁虎等的聲音低沉一些。搖頭擺尾搖尾乞憐

虎頭蛇尾狗尾續(xù)貂

掐頭去尾虎頭蛇尾詞語(yǔ)積累（和尾巴有關(guān)的詞語(yǔ)）學(xué)完這篇課文，你有了哪些收獲呢？我知道了很多知識(shí)，比如，蚊子是小壁虎的食物，而小壁虎又是蛇的食物。原來(lái)小壁虎的尾巴還可以再生，太神奇了。借尾巴掙斷尾巴小小尾巴作用大長(zhǎng)出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借結(jié)構(gòu)梳理

本文通過(guò)講述

的故事告訴我們不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“

”的道理。小壁虎借尾巴動(dòng)物尾巴都有用主題概括動(dòng)物尾巴的妙用鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥(niǎo)的尾巴上，長(zhǎng)著又長(zhǎng)又寬的羽毛，這些羽毛展開(kāi)時(shí)好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握飛行方向。鳥(niǎo)尾在飛行時(shí)起著舵的作用。拓展延伸鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見(jiàn)到牛、羚羊、鹿等動(dòng)物在河邊飲水時(shí)，便突然將尾巴一掃，把這些動(dòng)物打入河里，然后張開(kāi)大嘴，飽餐一頓。兔子的短尾可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí)，兔子立刻使用“脫皮計(jì)”，將尾巴的“皮套”脫下，從而應(yīng)得逃命的時(shí)間。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。小魚要用尾巴

，老牛要用尾巴

，燕子要用尾巴

。課堂演練撥水趕蠅子掌握方向二、請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)小小調(diào)查員，看看還有哪些動(dòng)物的尾巴有特殊的作用。動(dòng)物名稱尾巴的作用小鳥(niǎo)鹿兔子飛行器，掌握方向報(bào)警器，向同伴發(fā)出警報(bào)逃命，被猛獸咬住時(shí)脫皮逃命謝謝壁bì壁虎墻壁蚊wén蚊子蚊蟲(chóng)墻qiáng墻角墻紙咬yǎo咬住撕咬斷duàn掙斷斷開(kāi)撥bō撥水撥開(kāi)您nín