不懂就要問（齊）

說一說：當你遇到難題或者不懂的問題時，你是如何處理的？今天，我們來學習一個孫中山小時候“刨根問底”的小故事。

孫中山（1866-1925），廣東香山縣人，是中國近代偉大的民主革命家。

孫中山，倡共和，廢帝制，載史冊?！缎氯纸?jīng)》3

不懂就要問*略讀課文背誦照例一段糊涂

嚇呆

戒尺厲聲挨打清楚圈出練習背誦照例一段

糊涂

嚇呆

戒尺厲聲挨打清楚圈出練習1我會讀字詞學習bèi

sònɡlìduànhú

túdāijièlìáichǔquānliàn區(qū)分照例

列舉戒尺告誡厲聲經(jīng)歷

清楚請坐青色晴天背誦背包圈出羊圈圈豬bèibēiquānjuànjuàn背：Ａ.bèiＢ.bēi①經(jīng)過我的不懈努力，我終于把這篇文章背()的滾瓜爛熟了。②她背()著一個精致的挎包在街上散步。ＡB圈：Ａ.quānＢ.juānＣ.juàn③石塊在水面激起一圈()圈波紋。④豬吃完食后乖乖地走到豬圈()里，懶洋洋地躺下了。⑤晚上，牧羊人把羊趕到羊圈(

)里圈()起來。ＡCCB讀一讀流利連連點頭糊里糊涂搖頭晃腦鴉雀無聲厲聲一字不漏詳細背誦照例

戒尺挨打

清楚圓圈練習學問學問，不懂就要問。糊里糊涂

作P5第1題

略讀課文和以前學的學的課文在編排上有什么不同？快找找吧。學習略讀課文的方法：略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。

如果有個別的字不認識、個別的詞語不理解，也沒有關(guān)系。閱讀提示（學習任務(wù)）

1.默讀課文，想想課文講了一件什么事，2.和同學交流你對這件事的看法。3.把有新鮮感的詞句畫下來和同學交流。沒有課后題和要寫的生字。自讀課文默讀課文，了解課文講了一件什么事，說說自己對這件事的看法。畫出有新鮮感的詞句和同學交流。借助下面的提示，和同學說說課文講了一件什么事。不懂就要問的人是誰？他為什么要問？（起因）他是怎么問的呢？（經(jīng)過）他問的結(jié)果怎樣呢？（結(jié)果）

課文主要寫的是孫中山小時候讀私塾，對背誦的內(nèi)容不理解，主動向先生請教的事。

孫中山小時候在私塾讀書。shúsī

“私塾”是什么地方呢？私塾

我國古代規(guī)模很小的學校，一般只有一個老師，一個或者幾個學生，多用《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等作為課本，沒有一定的學習年限。

孫中山小時候在私塾讀書?！八桔印崩锸窃趺瓷险n的呢？那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。這種教學方式好不好？我覺得這個句子很新鮮，古人讀書咿咿呀呀的，就像唱歌一樣。而且我還知道了古時候的人讀書是很奇怪的，老師只是讓學生跟著念，讀熟了就去背誦，根本不理解意思。書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？孫中山為什么要問？這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

孫中山害怕先生會責罰他，但是為了弄清楚書中的道理，他鼓足勇氣向先生提出了他的問題，說明他非常想弄明白書中的道理。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。被嚇呆的同學們會怎么想呢？

孫中山要被先生用戒尺打了！

從來沒有人這樣問過先生，孫中山居然敢問！先生的反應(yīng)又是怎樣的呢？讀4-7自然段，標記出描寫先生態(tài)度變化的詞句。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”戒尺先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”

寫出了先生的嚴厲，讓我們體會到孫中山在提問時心里的害怕，和前面的“壯著膽子”相呼應(yīng)?！皶沉恕！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生之前以為孫中山是在課堂上搗亂，所以非常生氣，當孫中山背書以后，先生也就不生氣了。先生講得很詳細，大家聽得很認真。不管是以前還是現(xiàn)在，所有老師都希望學生能學到知識，明白道理。你向先生提出問題，不怕挨打嗎？池塘里的荷葉挨挨擠擠的。áiāi表示忍受時，讀第二聲，如：挨餓、挨罵表示靠近時，讀第一聲。后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”

孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！狈纸巧x一讀，說一說：孫中山不怕挨打嗎？

孫中山不是不怕挨打，而是為了弄明白道理，挨打也值得。弄清道理學問學問，不懂就要問。不懂就問結(jié)果結(jié)果只背不問糊里糊涂“問”與“不問”究竟有什么不同？中國近代民族民主主義革命的開拓者，被尊稱為“中華民國國父”。孫中山（1866—1925）學習了本篇課文，你有什么想法？

孫中山小時候?qū)W習勤奮，不懂就問。我們在學習、生活中也會遇到很多問題，只要我們勤思考、敢于問，也會成為有學問的人。讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成不懂就問的好習慣吧。

有新鮮感的詞句

覺得新鮮的理由說來聽聽小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學自營店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學自營店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學資源店XFJXZYDXFJXZYD小鳳教學

流利糊里糊涂一字不漏那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。這些語句都和學習有關(guān)，你見過這些語句描寫的情景嗎？學習了本篇課文，你有什么感想？孫中山小時候?qū)W習勤奮，不懂就問。學習、生活中我們也會遇到很多問題，只要我們勤思考、敢于問，也會成為有學問的小“老師”。讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成不懂就問的好習慣吧。學習略讀課文的方法：略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。

如果有個別的字不認識、個別的詞語不理解，也沒有關(guān)系。閱讀提示（學習任務(wù)）談體會

我們在學習中遇到不懂的問題，就要多向老師、同學請教，只有多問，才能弄清問題，才能學到知識。作P5第2題

春秋時代，孔子被人們尊為“圣人”，他有弟子二千，大家都向他請教學問。他的《論語》是千百年來的傳世之作。

孔子學問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學問出眾，為什么還要問？”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好？”他的弟子問他：“孔圉死后，為什么叫他孔文子？”孔子道：“聰明好學，不恥下問，才配叫‘文’?！钡茏觽兿耄骸袄蠋煶Ｏ騽e人求教，也并不以為恥辱呀！”

虛心好學，肯