論新時(shí)期國(guó)際新聞傳播人才應(yīng)具備三種基本能力

:論新時(shí)期國(guó) 胡芳內(nèi)容 在全球化背景下,隨著中國(guó)的開放以及國(guó)力的提升,中國(guó)國(guó)家形象的建立被提到了前所未有的高度。如何培養(yǎng)具有國(guó)際視野和掌握國(guó)際規(guī)律的人才成為教育領(lǐng)域的重要問題。本文擬從三個(gè)方面探討國(guó)際 人才所應(yīng)具備的基本能力。關(guān)鍵 國(guó)際;人才;基本能現(xiàn)代把地球變成了一座村落,無線電波和網(wǎng)絡(luò)的觸角延伸至世界的各個(gè)角落,信息借助于科技突面對(duì)紛繁的世界,中國(guó)傳媒人不僅要有的視野和胸襟,在國(guó)際背景下思辨和認(rèn)知;同時(shí)應(yīng)該具有政治意識(shí)、大局意識(shí)、和陣地意識(shí),熟悉國(guó)際宣傳規(guī)律和信息規(guī)律。 人才應(yīng)做到三貼近:貼近國(guó)發(fā)展的實(shí)際、貼近國(guó)外受眾信息的需求、貼近國(guó)外受眾的認(rèn)知習(xí)慣,在國(guó)際中強(qiáng)化中國(guó)。一、國(guó) 人才要具有引導(dǎo)的能引導(dǎo)就是要牢牢掌握宣傳的主動(dòng)權(quán),發(fā)揮與觀點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)人們思考的方向,擴(kuò)大社會(huì)影響,迅速營(yíng)造氛圍。在國(guó)際的舞臺(tái)上,長(zhǎng)期以來西強(qiáng)我弱的態(tài)勢(shì)十分明顯,西方國(guó)家多年形成的錯(cuò)誤思維與意識(shí)形態(tài)偏見根深蒂固。要想扭轉(zhuǎn)和校正西方的不實(shí),平衡,就要強(qiáng)化引導(dǎo)能力,具體說來,應(yīng)牢牢把握以下要點(diǎn):第一,搶占第一話語權(quán)。遇到突發(fā),要力爭(zhēng)第一時(shí)間發(fā)布、第一落點(diǎn),搶占先機(jī),定準(zhǔn)基調(diào),贏得話語權(quán)。不論是好事還是壞事,率先發(fā)出聲音,就搶到了說話的權(quán)力。及時(shí)的發(fā)布,能夠起到安定民心、 、形成輿 延緩發(fā)布,流言就會(huì)蔓延,就有了可趁之機(jī)。從314涉藏的便可看出, 一旦西方搶先發(fā)布歪曲,在他們營(yíng)造的環(huán)境中,我們幾乎沒有解釋的機(jī)會(huì);在他們構(gòu)筑的攻勢(shì)面前,我們很難找到攻的突破口。所以, 我們的國(guó)際 要做到快速、公開、透明,注重發(fā)布時(shí)效,掌控主動(dòng)權(quán)。第二 抓住議題設(shè)置權(quán)。任何事情都可以從不同方解讀和分析,站在不同的立場(chǎng),就會(huì)選擇不同的議事角度,設(shè)置不同的議題。抓住議題設(shè)置權(quán),就抓住了討論的方向盤,能大大提升引導(dǎo)的針對(duì)性和。例如2009中俄聯(lián)合軍事演習(xí),我們的標(biāo)題是聯(lián)合軍演完

和平使命,說聯(lián)合軍演正如火如荼地進(jìn)行,但另一邊,俄羅斯卻以為由扣查了價(jià)值20億的中國(guó)貨,新加坡聯(lián)合官熱民冷?民間互信有待提升,的議題是:構(gòu)筑海陸空核能力,為了對(duì)抗中國(guó)。在聯(lián)合軍演的事實(shí)面前,有持贊賞態(tài)度的,有謹(jǐn)慎支持的,有中性立場(chǎng)的,有渲染的,更有西方夸大并制造緊張,觸動(dòng)周邊中小國(guó)家的敏感神經(jīng),他們感的細(xì)節(jié),放大局部,以偏概全,誤導(dǎo)并控制人們的思考方向?，F(xiàn)在有些西方國(guó)家,常常給我們?cè)O(shè)置議題,比如我們的企業(yè)收購企業(yè),國(guó)外就會(huì)把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)上升到政治層面熱議,給我國(guó)政治和設(shè)置重重阻力。因此,在國(guó)際中,我們要抓住議題設(shè)置權(quán),增強(qiáng)國(guó)際新聞的能力。第三,巧用解釋權(quán)。當(dāng)下的競(jìng)爭(zhēng),與其說是對(duì)源的競(jìng)爭(zhēng),不如說是對(duì)解釋權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)。一件事情發(fā)生后,滯后發(fā)布、信息幾乎是不可能的,越洋電話和早已將信息傳遞到千里之外,現(xiàn)場(chǎng)甚至也已在互聯(lián)網(wǎng)上廣為。如今,信息發(fā)布已不是傳媒人的專利,更不是的專利,人們獲得信息的變得多種多樣。信息的發(fā)布和從專門化了大眾化,對(duì)源的和競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)弱化的趨勢(shì),在解釋權(quán)

方面的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)明顯增強(qiáng),如何分析、解釋、判斷就成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。圍繞著一樁,要設(shè)法尋找獨(dú)特的切入點(diǎn),展開深入的分析,挖掘相關(guān)的背景資料,思考得出有價(jià)值的觀點(diǎn),深化的解釋和分析。第四,強(qiáng)化評(píng)論權(quán)。對(duì)事實(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),就是要引導(dǎo)人們思考的方向。特別是社會(huì)敏感問題,更要及早評(píng)論,言人所未言,議人所未議,當(dāng)問題端睨剛剛顯露,人們的認(rèn)識(shí)還模糊不清時(shí),評(píng)論的作用就是要析事明理,解疑釋惑,牢牢把握正確的導(dǎo)向。通過點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)人們關(guān)注的大方向,讀出事實(shí)背后的意義。通過選擇重要的細(xì)節(jié)和過程,幫助人們從事物的相互關(guān)聯(lián)中疏理脈絡(luò),點(diǎn)撥人們透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),壓縮過程凝練精華,由表及里、由淺入深。因此,要學(xué)會(huì)觀察與思考,挖掘與,洞察深刻的思想內(nèi)涵,形成具有沖擊力的觀點(diǎn)。二、國(guó) 人才要具備國(guó)際的能新時(shí)期的國(guó)際人才肩負(fù)著新的使命,隨著國(guó)際形勢(shì)的變化和我國(guó)國(guó)際地位的提升,對(duì)人才培養(yǎng)也提出 2009年第5期(總第160期 :論新時(shí)期國(guó)際人才應(yīng)具備的三種基本能 了新的要求,國(guó)際 人才要逐漸實(shí)現(xiàn)三個(gè):第一, 簡(jiǎn)單了解型 轉(zhuǎn)變?yōu)? 討論型。對(duì)一個(gè)信息進(jìn)行了解是一種簡(jiǎn)單的采訪過程,內(nèi)容可多可少、范圍可大可小、涉獵可深可淺,但若要與人進(jìn)行討論,就要對(duì)事實(shí)進(jìn)行全面的了解,對(duì)背景展開深入地分析,對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行縝密的疏理,掌握充分的論點(diǎn)論據(jù),構(gòu)筑與人進(jìn)行與交鋒的平臺(tái)。第二,從 一般者 轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)者。一般可以就事論事、就現(xiàn)象說現(xiàn)象,用畫面展示外在的、表面的情形與變化,而專業(yè)者不僅要具備的素質(zhì)與能力,而且要有深厚的知識(shí)積累,對(duì)國(guó)際政治、宏觀經(jīng)濟(jì)以及關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重要領(lǐng)域有著深入的思考與認(rèn)知,能夠從專業(yè)的角度發(fā)出聲音,贏得公眾認(rèn)同,形成社會(huì)影響。第三,從 發(fā)布信息 轉(zhuǎn)變?yōu)檎归_深度。眼下的媒介角逐,不是簡(jiǎn)單的信源的競(jìng)爭(zhēng),而是對(duì)疏理解析的競(jìng)爭(zhēng),換句話說,國(guó)際新聞考量的重點(diǎn)不是單純的信息發(fā)布,而在于是否擁有獨(dú)特的視角,是否具有力的思辨,是否獲得了有說服力的背景,是否能挖掘出深刻的內(nèi)涵,最終形成有深度的。國(guó)際人才要有戰(zhàn)略性思維,在國(guó)際國(guó)內(nèi)大背景下認(rèn)識(shí)、分析、疏理問題,能夠?qū)θ诌M(jìn)行宏觀的統(tǒng)籌思考,努力提升思維與認(rèn)知的能力。思維能力決定了報(bào)道能力。躋身于國(guó) 的人才,要把中國(guó)的事情向外說清楚,并把外國(guó)的消息及時(shí)向國(guó)內(nèi),構(gòu)筑起雙向交流的。今年的 堪稱一次成功的嘗試。的英語頻道充分利用語言的優(yōu)勢(shì),滿足海外觀眾需求,著重政體的基本知識(shí)予以介紹,幫助外國(guó)觀眾理解兩 中的重要位置,引導(dǎo)外國(guó)觀眾看懂。中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)以外國(guó)的解讀, 經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、社保等熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析,以視角闡述我國(guó)兩會(huì)主旨精神。據(jù)統(tǒng)計(jì),今年共有115個(gè)國(guó)家和地區(qū)的330家電視機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)播或部分使用 開幕式信號(hào),其中CNN、BBC更是以110分鐘的時(shí)段,對(duì)大會(huì)進(jìn)行了報(bào)道,數(shù)十家網(wǎng)絡(luò)、電視等新也對(duì)開幕式給與同步關(guān)注。但在日常中,推進(jìn) 走出去工程 并非易事。國(guó)際 人才應(yīng)了解國(guó)外的思維和風(fēng)格,熟悉中西方對(duì)接的關(guān)鍵環(huán)節(jié), 既要具有也要符的規(guī)律,既要具有中國(guó)氣派也要適應(yīng)受眾的接受習(xí)慣。那么,中外 主要存在著哪些差異呢?差異一:國(guó)外是形散神不散,表面看起來,羅列了一大堆沒有直接關(guān)聯(lián)的事情,但細(xì)細(xì)品咂,樁樁件件無一不圍繞著主旨鋪陳;我們則注重條理性與羅列的方式。差異二:國(guó)外注重細(xì)節(jié),用事實(shí)說話,形成事實(shí)勝于雄辯的效果;我們有時(shí)容易 大而空。差異三:國(guó)外體現(xiàn)出的交融性,將政治、、文化等社會(huì)元素與、話題相結(jié)合;我們的往往過于單一。要想把中國(guó)的事情對(duì)外說清楚,就要研究受眾的接受特點(diǎn),滿足不同受眾的信息需求 增 的親和力 力

要?jiǎng)?chuàng)新觀念、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新。從而,擴(kuò)大我們的國(guó)際影響 確立我們的國(guó)際聲譽(yù),展示我國(guó)的良好形象三、國(guó) 人才要具備掌握國(guó)際語匯的能國(guó)際要求我們學(xué)會(huì) 用事實(shí)說話。眾所周知, 中,司空見慣的是: 業(yè)一線的某某代表愉快地接受了我們的采訪、 組討論會(huì)場(chǎng)洋溢著熱烈氣氛 、代表們投出莊嚴(yán)的一票、第十一屆二次會(huì)議順利閉幕。這種表述方式已經(jīng)從習(xí)慣變成自然,和觀眾在幾十年的熏陶下日漸麻木,甚至認(rèn)為本該如此。而在今年的 大量修飾性、描述性的形容詞被剔除了, 打著明內(nèi)宣烙印的慣用語不見了,諸 愉快 莊嚴(yán)順利 勝利 取而代之的 生動(dòng)而具有說服力的畫面。用事實(shí)說話 借助于分析和闡釋表明態(tài)度立場(chǎng),摒棄空洞的概念、任意的拔高、言過其實(shí)的描述。的表述方式就是用事實(shí)說話, 選擇一系列細(xì)節(jié)支撐觀點(diǎn), 通過客觀敘事、公正表達(dá)、真實(shí)呈現(xiàn)對(duì)進(jìn)行,新技術(shù)把我們推到了國(guó)際的前沿,未來的傳媒人必須了解國(guó)際的規(guī)則,使用的語匯。文和語言有著鮮明的國(guó)別和地域特征, 而繪畫、圖像、音響、音樂則是國(guó)際通用的視聽語言。多年以來,的動(dòng)漫業(yè)十分繁盛,其他國(guó)家的少年兒童既不懂日文,也從未登上列島,卻從動(dòng)畫片中飽覽了的風(fēng)光,了解了的茶道,看到了的武士,讀到了的政治、經(jīng)濟(jì)和文化。孩子們張口閉口鐵臂阿童木、櫻桃小丸子,為什么

生長(zhǎng)在異國(guó)它鄉(xiāng)卻受到文化的熏陶呢?因?yàn)檫@些不識(shí)字的孩子們能夠讀懂形狀、聲音和色彩,這些視聽元素沒有國(guó)別和種族之分,人們憑著與生俱來的認(rèn)知能力就能感受和理解,它是的語匯,它了國(guó)界和地域的限制,它擺脫了文字和語言的禁錮。這種的 給我們今天的工作帶來了深刻的思考和啟示。例如,在第29屆奧運(yùn)賽事中,視聽元素也得到了充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用,不僅通過各類畫面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示,還設(shè)計(jì)了字幕和圖形呈現(xiàn)抽象的、內(nèi)在的、理性的內(nèi)容。以排球比賽為例:電視屏幕的左上角始終呈現(xiàn)著一個(gè)比分牌,第一欄是國(guó)名的英文縮寫,第二欄是國(guó)旗,第三欄是各局的比分,第四欄為本局的比分,第五欄是一個(gè)小箭頭,指向剛剛得分的一方。小小比分牌一目了然地回答了下列問題: 誰跟誰賽呀?、打了幾局了?、前面幾局誰贏了?、這局幾比幾了?、剛才誰得分了。用這樣的方式呈現(xiàn)比賽雙方的得分,極大地滿足了觀眾隨時(shí)