五年級(jí)上數(shù)學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】-商的近似值(2)-蘇教版

五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-商的近似值(2)-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)理解商的概念，掌握商的含義。熟練掌握商的近似求法，能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用商的近似值。發(fā)揚(yáng)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)作能力。二、教材分析本節(jié)課的主要教材是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)的《商的近似值(2)》，在本課中，學(xué)生需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)商的含義，熟悉商的概念，并且學(xué)會(huì)如何使用商的近似值解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解商的含義。掌握商的近似值求法。運(yùn)用共性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)商的近似值求法。四、教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入(5分鐘)在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們先來(lái)看一個(gè)問(wèn)題：商的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男”咀由虾?jiǎn)單寫一下。2.三人小組合作(45分鐘)將學(xué)生分成三人一組，每組隨機(jī)分配一組數(shù)列，3,3.5,3,2.5,3.5

4,4.5,4,3.5,4.5

2,2.5,2,1.5,2.5

5,5.5,5,4.5,5.5每組同學(xué)根據(jù)自己的數(shù)列，計(jì)算其中兩個(gè)數(shù)的商，并用兩種方法算出商的近似值。方法一：用眼睛估算法。方法二：用調(diào)換法。將組內(nèi)小組員兩種方法求出的近似值進(jìn)行比較，并討論差異的原因。進(jìn)行匯報(bào)。3.教師研究(20分鐘)根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，老師可以判斷出他們的掌握情況。對(duì)于還不熟練的同學(xué)，應(yīng)在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行教師的示范解析，并呈現(xiàn)一些常見(jiàn)的問(wèn)題。4.課堂總結(jié)(10分鐘)老師可以根據(jù)課堂資源來(lái)判斷學(xué)生們的掌握情況。在做好具體分析的在后，我們可以將注意力集中在某些基本概念和方法上，給同學(xué)們更深的講解和指導(dǎo)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)整堂課的目標(biāo)是否達(dá)成？同學(xué)們的表現(xiàn)是否令人滿意？在教學(xué)中，老師們的問(wèn)題解決是否順暢？每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和抒發(fā)思考之后的心得體會(huì)。六、注意事項(xiàng)注重合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。注重啟發(fā)性方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)