二 認識圖形(二)(新教學設計)-2022-2023學年一年級下冊數(shù)學(蘇教版)教用_第1頁
二 認識圖形(二)(新教學設計)-2022-2023學年一年級下冊數(shù)學(蘇教版)教用_第2頁
二 認識圖形(二)(新教學設計)-2022-2023學年一年級下冊數(shù)學(蘇教版)教用_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

二認識圖形(二)(新教學設計)1.課程目標通過本節(jié)課的學習，能夠讓學生：了解圓的基本知識和特征；按照圓的特征進行分類；學會觀察、發(fā)現(xiàn)并運用所學知識。2.教學內(nèi)容2.1知識點圓的定義；圓的特征；圓的分類。2.2教學重難點圓的定義和特征；圓的分類。2.3教學準備教學課件；圓規(guī)、半圓規(guī)等繪圖工具；圓、橡皮、鉛筆等文具。3.教學過程3.1導入新知安排一些學生上臺畫圓，讓其他學生猜猜他們畫的圖形是什么，由此引入今天的學習內(nèi)容。3.2知識講解圓的定義圓是平面內(nèi)所有離圓心距離相等的點的集合。圓的特征圓心——圓的中心點，記為O；直徑——穿過圓心兩端點的線段，記為d；半徑——圓心到圓上任意一點的線段的長度，記為r；弧——圓上的一段部分；弦——圓上兩點之間的線段。圓的分類按照圓的大小，可以分為以下三種類型：大圓：半徑較長的圓；小圓：半徑較短的圓；同心圓：多個圓心相同的圓，但半徑不同。3.3鍛煉讓學生用圓規(guī)畫出三個不同大小的圓，并在畫完后觀察、描述圓的特征；讓學生用圓規(guī)畫出兩個同心圓，并說出其特征。3.4拓展練習讓學生找到身邊的圓形物品，口頭描述其特征，如大小、顏色等。4.教學總結通過本節(jié)課的學習，我們了解了圓的定義和特征，以及按照大小分類的方法；接下來，我們將繼續(xù)學習更多圖形的知識。5.作業(yè)自己動手畫一些圓，感受圓的特征；找到一些身邊的圓形物品，將其周長和直徑計算出來，并在作業(yè)本上記錄下來。6.教學反思在本節(jié)課的教學中，通過導入新知、知識講解、鍛煉和拓展練習等環(huán)節(jié)的銜接，使得學生能夠逐漸理解圓形的定義和特點，從而能夠更好地掌握其基本知識。同時，考慮到學生的實際情況，在課堂上設置了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論