二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.5 小熊開店｜北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.5小熊開店｜北師大版教學(xué)目標(biāo)了解貨幣（元、角）的基本概念與基本讀法；能夠?qū)ν饣虿煌庾龀龊?jiǎn)單說明；能夠說出較小的貨幣數(shù)量。教學(xué)重難點(diǎn)貨幣的基本概念、讀法、單位；對(duì)同意或不同意的簡(jiǎn)要說明。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教材、教具、海報(bào)等。教學(xué)環(huán)節(jié)熱身讓學(xué)生看一組圖片，詢問學(xué)生所看到的貨幣是什么？幣值是多少？在現(xiàn)實(shí)中有什么用？提問：圖中的貨幣是什么？這張紙幣的幣值是多少元？在現(xiàn)實(shí)中，我們可以用這張紙幣買到什么物品？導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)閱讀課文小熊開店，只有懂?dāng)?shù)字才能可以讀出貨幣的數(shù)量。對(duì)于貨幣基本的概念與讀法，我們還需要學(xué)其它知識(shí)點(diǎn)。示例創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景：小熊賣東西，有一份商品清單，學(xué)生要通過貨幣來計(jì)算商品價(jià)格，并說出同意或不同意。商品名稱商品單價(jià)（元）數(shù)量總價(jià)（元）零食3.52書本6.01玩具14.01提問：商品清單上標(biāo)明了商品的價(jià)格和數(shù)量，如果我要購(gòu)買這些商品，需要支付多少元？某學(xué)生：“我有￥20元，請(qǐng)問我夠買這些商品嗎？”教師指引學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，算出支付總額，再和現(xiàn)有貨幣數(shù)量作比較。接下來，教師請(qǐng)兩位志愿者來完成購(gòu)買這些商品的過程。一位學(xué)生來扮演小熊，出售商品；另一位學(xué)生來扮演顧客，支付商品總額。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，以此來鞏固所學(xué)。總結(jié)對(duì)于貨幣基本的概念，學(xué)生已經(jīng)初步掌握，但對(duì)同意和不同意做出簡(jiǎn)要說明的能力較為欠缺。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分組探討，以此來體現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。列出12個(gè)內(nèi)容，其中11個(gè)是正確的，1個(gè)是錯(cuò)誤的，找出哪一個(gè)是錯(cuò)誤的。①5元是10個(gè)1角。

②10角是10個(gè)1元。

③5元加2元等于7元。

④10角加25角等于40角。

⑤用3個(gè)1元可以換10個(gè)1角。

⑥2元是20個(gè)1角。

⑦0.5元是50個(gè)1角。

⑧50角是25個(gè)1元。

⑨10角是1元。

⑩五個(gè)5元可以兌換2個(gè)10元。

?3個(gè)1元和2個(gè)50角可以相互兌換。

?一張1元的紙幣是10個(gè)1角的價(jià)值。根據(jù)每日所購(gòu)物品的錄入表，計(jì)算出每天的總花費(fèi)金額。日期物品名稱數(shù)量總金額(元)2021/03/10冰淇凌4102021/03/10薯片27.52021/03/11可樂132021/03/11牛奶39.9作業(yè)布置讓學(xué)生在家中整理出家庭的花費(fèi)清單，并計(jì)算出所有花費(fèi)的總金額。教師下次上課時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生分享一下家庭花費(fèi)的情況。同時(shí)，要求學(xué)生在期末考試中能夠準(zhǔn)確地計(jì)算貨幣數(shù)量、合理地說出自己同意或不同意的原因。教學(xué)反思通過這一節(jié)課的教學(xué)可以看出，學(xué)生的理解能力還比較弱，需要在教學(xué)過程中不斷地幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中貨幣的基本概念、單位