胡興松（廣東省教育學會中學政治教學研究會副理事長）

胡興松（廣東省教育學會中學政治教學研究會副理事長）廣東省教育學會中學政治教學研究會副理事長01社會職務(wù)個人履歷出版著作所獲榮譽學術(shù)成就發(fā)表論文目錄030502040607課題研究社會評價個人獎項目錄0908基本信息中學正高級教師、廣東省中學政治特級教師、廣東省首批基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師、教育部“國培計劃”專家、廣東省中小學教師工作室主持人、廣東省地方教材審定委員會專家、深圳市首批政治學科帶頭人和名教師、深圳市首批教育科研專家工作室主持人、深圳市中小學名師工作室專家指導小組成員、深圳市兼職督學，等等。社會職務(wù)社會職務(wù)兼任廣東省教育學會中學政治教學研究會副理事長、中國現(xiàn)場統(tǒng)計研究會教育統(tǒng)計與管理學會理事、中國青年研究會會員等。所獲榮譽所獲榮譽獲深圳大學先進工作者和優(yōu)秀黨員、深圳市先進教育工作者、深圳市勞動模范、全國思想政治優(yōu)秀教師等榮譽稱號。個人履歷個人履歷出生于農(nóng)村，1974年高中畢業(yè)后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，做8個月農(nóng)活后任村民辦小學（戴帽初中）教師。3年時間，從一名普通教師到教導主任，再到校長。1977年高考，跳出“農(nóng)門”，進入華中師范大學學習。大學畢業(yè)后，回家鄉(xiāng)當了一名中學政治教師，直至任教導處主任。中學任教12年后，調(diào)入華中師范大學，任中學政治教材教法教研室主任。1997年，毅然走下大學講壇，調(diào)入深圳大學師范學院附屬中學任教，任科研處主任至今。因此，終生與教育結(jié)緣，是一位讀書人和教書人。最大特點：做事執(zhí)著，追求唯美；為人誠實，上善若水。最大嗜好：買書、讀書、教書和寫書及上網(wǎng)，其兒女及夫人戲稱為“書蟲”和“網(wǎng)迷”。學術(shù)成就學術(shù)成就胡興松老師對中學教育情有獨鐘，大膽實踐，勇于開拓，在教學方法改革、教學藝術(shù)創(chuàng)造和教學手段運用方面進行了可貴探索，為基礎(chǔ)教育作出了突出貢獻，在全國具有較高的知名度和影響力，被譽為“學者型教師、實踐型專家”。一、思想政治課教學方法改革1．1998年7月——2009年7月，在《中學政治教學參考》發(fā)表《思想政治課教學方法首論》、《思想政治課教學方法續(xù)論》、《思想政治課教學方法再論》共30篇系列論文?！端枷胝握n教學方法論》2．2012年3月，出版專著《思想政治課教學方法論》，陜西師范大學出版總社有限公司。3．《思想政治課教學方法論》序言（韓震）

“工欲善其事，必先利其器?！彼枷胝握n教學，也需要有合適的“器”。教學方法，就是這個“器”。課堂是教師的主要舞臺，教學是教師的神圣天職，教學方法改革與研究似乎可以說是每一位教師都可以大顯身手的事。每一位執(zhí)教人，都會運用自己喜愛的教學方法。然而，要找到合適、有效的教學方法，并非易事。聽聽那些對思想政治課的非議與批評，看看那些令學生昏昏欲睡的政治課堂，就可見不“利其器”的后果。出版著作出版著作《尋找智慧鳥》和《經(jīng)營自己的油田》書影。一、出版專著1．《思想政治課教學藝術(shù)論》，廣東省優(yōu)秀教育專著出版基金資助出版，廣東教育出版社2000年版。2．《〈政治生活〉開放閱讀課》，廣東教育出版社出版2005年版。3．《現(xiàn)代家庭投資理財》，海天出版社，2007年版。4．《尋找智慧鳥》，廣東教育出版社，2010年版。5．《經(jīng)營自己的油田》，廣東教育出版社，2010版。雷鋒式幸福，廣東教育出版社2012年版6．《思想政治課教學方法論》，陜西師范大學出版總社有限公司，2012年版。7．《雷鋒式幸?！罚瑥V東教育出版社，2012年版。二、主編出版1．《科學人生觀理論與實踐》，副主編，1990年陜西人民教育出版社。發(fā)表論文發(fā)表論文1．“思想政治課教學藝術(shù)論”系列論文，《中學政治教學參考》，（30篇）2．“思想政治課教學方法論”系列論文，《中學政治教學參考》，（30篇）3．“信息技術(shù)與高二〈思想政治〉教學整合”系列，《網(wǎng)絡(luò)科技時代》（后更名為《信息技術(shù)教育》）（9篇）4．“鮮活的哲學”系列，《中學政治教學參考》，（27篇）5．“哲學家的故事”系列，《中學生政治報》，（10篇）6．“哲學家的智慧”系列，《中學生政治報》，（11篇）7．“特級教師教你學哲學”系列，2004年8月31日——2004年10月30日《中學生學習報》（9篇）8．“胡老師講故事”系列，2009年8月——2009年月日2月，《當代中學生報》，共37篇。9．其他教學研究論文，2012年6月，共129篇，待續(xù)。10．思想政治課教學兵法系列，2011年9月《中學政治教學參考》，至2012年6月，共6篇，待續(xù)。課題研究課題研究1.1997—2000年，參與國家教育部“九五”科研規(guī)劃重點研究課題子課題《中學生素質(zhì)發(fā)展全息評價》的研究與實驗工作。2.2001年，參與國家教育部科研課題——全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)項目體系《中國國情知識》的研究工作。撰寫《中小學教師的歷史責任》（16萬字），設(shè)計與制作39個相關(guān)課件，本人獨立完成15個，其他課件為與他人合作設(shè)計與制作。3.2002-2006年，主持廣東省哲學社會科學“十五”規(guī)劃課題《思想政治課創(chuàng)新教學多媒體積件的開發(fā)與應(yīng)用》的研究工作。2006年通過結(jié)題。4.2002-2007年，主持深圳市教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《信息技術(shù)與思想政治課教學整合研究》的研究工作。5．2002-2007年，參與深圳市“十五”教育科研規(guī)劃重點課題《高等師范學院附屬中學教育發(fā)展方略個案研究》的研究工作。6．2005-2008年，參與廣東省教育科學規(guī)劃課題“基礎(chǔ)教育課程改革加強德育研究”的子課題《己任教育》課題研究工作，獲優(yōu)秀成果獎。個人獎項個人獎項一、所獲榮譽1.1998年，被評為深圳大學先進個人2.1998年，深圳大學優(yōu)秀**員3.1999年，深圳大學先進個人4.2000年，深圳大學先進工作者5.2000年，深圳市人民政府授予“先進教育工作者”稱號6.2011年，廣東省思想政治課特級優(yōu)秀教師7.2011年，全國思想政治優(yōu)秀教師8.2012年，深圳市勞動模范、深圳市“感動教育人物”提名獎9.2013年，教育部“國培計劃”專家二、成果獲獎社會評價社會評價一、學者型教師實踐型專家——胡興松政治課教學現(xiàn)代化紀實1992年《中學政治教學參考》封面人物。網(wǎng)上的一次點擊，我初識胡興松老師。當面前擺放著一大摞胡興松老師的資料，看到照片上一位儒雅寬厚的中年人時，我讀到了這樣的文字：“胡興松，一個大家熟知的名字，一個傳奇式的人物，為著這一‘猜想’（指教學方法改革——引者）的求解，義無反顧地走下大學講臺，回到了中學思想政治課教學這片曾經(jīng)辛勤躬耕的‘故土’……?！彼烤故且粋€什么樣的人？他有著怎樣的傳奇經(jīng)歷？為了探訪“傳奇”、解讀“猜想”，我們走訪了胡興松老師。中學教育情有獨鐘從中學到大學，然后又回到中學，從農(nóng)村到省城，然后南下落腳深