音樂教師工作計劃

第頁共頁音樂老師工作方案音樂老師工作方案音樂老師工作方案1為穩(wěn)固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程施行過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂老師解決實際問題，全面進步音樂教學(xué)的質(zhì)量。一、重視高中音樂教研，進步我省老師《音樂鑒賞》之外的五個教學(xué)模塊的教學(xué)才能。高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)根本成熟，并已形成以研究性學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習等為特點的教學(xué)形式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為進步高中教學(xué)模塊的開課率，xx年我學(xué)科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學(xué)研究。為穩(wěn)固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程施行過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂老師解決實際問題，全面進步音樂教學(xué)的質(zhì)量。xx年音樂學(xué)科將深化教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與老師們共同討論、研究和解答新課程施行至今仍然存在的疑惑，促進教與學(xué)方式變革，做到在理論中收獲，校正中前行。二、深化課題研究，解決教學(xué)中存在的實際問題。在新一輪音樂課改中，老師們比擬困惑的是如何進展有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學(xué)中存在的實際問題。針對老師們的困惑，方案由我學(xué)科牽頭組織局部市進展此類課題研究，申報省級課題。三、開展教研員培訓(xùn)活動，打造一支業(yè)務(wù)才能強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。教研員是音樂老師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為進步各級音樂教研員的教科研才能，使他們更好效勞一線老師，xx年我學(xué)科方案開展教研員培訓(xùn)活動，方案培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。四、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。方案在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng)、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。音樂老師工作方案2在高二教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂體育教學(xué)。作為一名高二音樂老師，我從教已經(jīng)有很多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進步，我相信我是可以做好的。一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析^p1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自己的才能。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習，觀念不正確。三、教材分析^p1、高二級學(xué)沿海版第二冊，以唱歌為主，分五局部共9課。安排19課時，其中復(fù)習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。2、高二級學(xué)沿海版第四冊，以欣賞為主，分四局部，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復(fù)習考試2課時，實際授課16課時。四、工作任務(wù)1、高二、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。五、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會，熱愛中國____的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進步審美意識，使學(xué)生身心得到安康的開展。3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，理解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的才能。六、教學(xué)措施1、高二、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達進步學(xué)生的學(xué)習積極性。2、互相浸透，融洽教材中各局部內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3、注重導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。4、課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演才能。音樂老師工作方案3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準那么，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面進步我校音樂教育質(zhì)量，促進學(xué)校藝術(shù)特色開展。二、工作目的穩(wěn)固舊有成績，強化質(zhì)量意識。加強音樂老師隊伍建立，進步老師素質(zhì)；堅持以學(xué)生開展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，開展學(xué)生個性，推進學(xué)校校園文化建立。三、主要工作1。加強理論學(xué)習、研討，進步理論程度音樂組全體老師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)____時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、互相討論交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標準，更新教育理念，不斷進步理論修養(yǎng)。2。將課改精神落到實處，實在進步教學(xué)效果本著理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。⑵嚴格“五認真”標準，以課堂教學(xué)為中心，進步教學(xué)效率。⑶構(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目的體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式開展性課堂教學(xué)形式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習形式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，進步才能。⑷靈敏選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。⑸組織好課外活動，使課堂學(xué)習得以延伸，并使學(xué)生在活動中獲得新知，興趣穩(wěn)固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。3。以校為本，進步教科研程度積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和理論，努力進步教科研程度。⑴重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習和進步，強化根本功訓(xùn)練，不斷進步專業(yè)和教學(xué)技能。⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新形式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。⑶進展經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的進步，達以老師教學(xué)經(jīng)歷的豐富。⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)理論，不斷學(xué)習現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動形式，改良評價體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的老師。4。繼續(xù)研究科研課題，提升教研程度本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的根底上，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的理論研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實處。音樂老師工作方案41、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開展，音樂課是美育教育的一局部，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的才能，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心安康的開展，促進社會精神文明建立，為選就一代社會新人發(fā)揮重要作用。2、教學(xué)任務(wù)2.1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2.2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。2.3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習逐漸進步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的才能，并逐漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧是否。2.4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。3、教學(xué)重點、難點分析^p教學(xué)重點：以審美體驗為核心，進步學(xué)生的審美才能，開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。4、學(xué)情分析^p4.1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比擬困難，兩個聲局部別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習。4.2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大局部同學(xué)都有了一定的根底，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們快樂起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。4.3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。5、工作措施5.1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出。5.2、認真上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，進步課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路明晰，構(gòu)造嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。5.3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，汲取他們的長處，不斷進步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能。5.4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，進步課堂教學(xué)效果。5.5、親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，進步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。6、教材分析^p本學(xué)期教材的知識構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下。唱歌：學(xué)慣用正確的口形歌唱，咬字吐字明晰。學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作才能。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。音樂老師工作方案5一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析^p1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習，觀念不正確。三、工作任務(wù)1、音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。四、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會，熱愛中國____的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進步審美意識，使學(xué)生身心得到安康的開展。3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的才能。五、教學(xué)措施1、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達進步學(xué)生的學(xué)習積極性。2、互相浸透，融洽教材中各局部內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3、注重導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。4、課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演才能。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的!初中音樂老師工作方案范文2一、指導(dǎo)思想：時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全開展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次開展，更可以為音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學(xué)生集體進步。二、根本情況分析^p：我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)根本功，都有一顆熾熱的心。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到如今不斷的進步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)老師不多，但我們都能克制困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校裝備的音樂器材，采用靈敏多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的時機，讓學(xué)生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。三、工作任務(wù)及目的：音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進展美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。1、音樂組老師共同討論新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。2、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。4、堅持培養(yǎng)局部音樂方面的特長學(xué)生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，進步他們的程度，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的時機四、工作措施：1、開學(xué)初，我們音樂老師討論新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標準的正常進展，并及時公布總結(jié)，以便改良音樂教學(xué)。3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。4、充分利用學(xué)校的可用資。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分表達音樂貼近學(xué)生的生活。5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進展指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去開展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步。音樂老師工作方案6應(yīng)對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身本領(lǐng)，特做如下方案：一、學(xué)科資料與學(xué)生概況：本學(xué)期我任1—6年級音樂，根據(jù)校區(qū)的安排及個人情景，我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自我。下頭我將重點介紹一下低年級學(xué)習音樂的情景：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比擬等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不一樣程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時值概念。所以我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點及時地培養(yǎng)學(xué)生準確的音高，時值概念，那么將有利于以后的學(xué)習使他們具備敏銳的聽辨本領(lǐng)。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的興趣性和可理解性，使教學(xué)方法既貼合教學(xué)原那么又符和音樂學(xué)科的特點，從而獲得良好的教學(xué)效果。二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的施行，再工作中自我要求如下：1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面理解學(xué)生的思想品德，平安，學(xué)習和生活、深化理解和引導(dǎo)學(xué)生。2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。3、深化課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習音樂的主動性和進取性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。4、參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)局部“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心安康。5、在課堂中浸透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和進步學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使其在的德、智、體美等全面開展。6、積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動，并進展記錄與總結(jié)。7、在工作中不斷總結(jié)與考慮，虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。三、音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生，也應(yīng)當注重學(xué)生的個性開展。中小學(xué)音樂教育是根底教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。所以，面向全體學(xué)生施行素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的夢想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時機，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)形式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)理論和探究研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、理論本領(lǐng)為目的的新型教學(xué)形式。音樂教育的目的之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂本領(lǐng)都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成宏大的差異。因此其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹供應(yīng)了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當強求一致，應(yīng)當允許學(xué)生的個性得到充分自由的開展，允許學(xué)生用自我獨特的方式學(xué)習音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。以上是我對本學(xué)期的初定方案，不當之處，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出。音樂老師工作方案7一、指導(dǎo)思想：認真落實普通高中音樂課程改革施行指導(dǎo)意見的精神，深化中學(xué)音樂課程改革，深化貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神，在教育教學(xué)中落實我校的辦學(xué)理念。認真落實音樂教學(xué)的各項工作，落實學(xué)校對常規(guī)教學(xué)中對教育教學(xué)工作的詳細細那么。不斷加強新課程標準學(xué)習，進一步探究新課程標準指導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教育開展的思路。不斷進步我校音樂教學(xué)工作，推動我校藝術(shù)教育上新臺階，為進步學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的奉獻。二、工作任務(wù)與目的1、認真落實《普通高中音樂課程標準〔實驗〕》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學(xué)習和音樂課程教學(xué)研討活動。結(jié)合我校高中音樂模塊的開設(shè)，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。2、認真落實、完成學(xué)校交給的各項工作。充分利用各種資，加強老師專業(yè)開展。3、音樂教研活動要常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動，進步課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化。4、以常規(guī)教學(xué)為根底，重視課前的各項教學(xué)準備工作，向教學(xué)過程要質(zhì)量。認真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習施行新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習研究新課標，鉆研新教材，探究新方法，落實新課程改革的各項工作。5、重視學(xué)生身心開展規(guī)律，理解學(xué)生思想動態(tài)，在進步全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供開展個性的可能和空間，滿足不同學(xué)生的開展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和開展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習根底、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生建立安康向上的志趣、特長。三、音樂活動1、扎實開展學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)開展提供理論的時機和展示的舞臺，促進學(xué)生生動活潑地安康成長。2、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，配合學(xué)生處組織好音樂社團的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強新隊員的紀律、才能培養(yǎng)，形成良好的活動氣氛。3、重視藝術(shù)生的音樂匯報，為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺。四、工作措施1、加強校本培訓(xùn)，積極、認真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)進步認識和才能。2、深化開展學(xué)習和教研活動。加強音樂老師自身素質(zhì)進步的學(xué)習活動，通過走出去的形式，學(xué)習別人的成功經(jīng)歷，減少新課程改革推進中的彎路，把別人先進的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習中消化理解，并結(jié)合我校實際情況認真鉆研并熟悉、掌握新課標和新教材體系。并根據(jù)本校的教學(xué)實際，擬定出學(xué)期教學(xué)方案。3、不斷研究新課程新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目的、內(nèi)容，科學(xué)地安排教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇靈敏多樣的教學(xué)方法，教案的準備要既備教材也備學(xué)生。4、認真分析^p高三音樂特長生的學(xué)習狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點，認真、細致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上獲得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。5、課堂教學(xué)目的明確，課型特色鮮明，設(shè)計合理，教學(xué)過程簡明，層次清楚，過渡銜接自然。重視學(xué)生主體作用。6、音樂興趣小組活動應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案。活動要有組織、定地點、定時間、有成效地進展。7、加強新課程標準教學(xué)評價體系的學(xué)習，不斷探究符合我校實際的音樂教學(xué)評價體系，結(jié)合我校實際制定合理正確的老師學(xué)生綜合評價方式，進一步完善我校音樂教育綜合評價體系。一、指導(dǎo)思想：認真貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中落實我?！皩W(xué)會做人，擅長求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強新課程標準學(xué)習，將課改作為中心工作，進一步探究新課程標準指導(dǎo)思想下，我校音樂舞蹈教育開展的思路。不斷進步我校音樂舞蹈教學(xué)工作，推動我校音樂舞蹈教育上新臺階，為進步學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的奉獻。二、工作任務(wù)與目的1、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》。2、認真落實《普通高中音樂課程標準〔實驗〕》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學(xué)習和音樂課程教學(xué)研討活動。結(jié)合我校高中音樂教學(xué)大綱，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。3、加強對老師、教材的培訓(xùn)研究，詳細做到對教材的深化挖掘，最大限度地發(fā)揮老師、教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資，加強老師專業(yè)開展。4、音樂教研活動常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動，進步課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化，扎扎實實開展課堂教學(xué)研究，貼近老師與教學(xué)實際。5、加強交流與溝通，既重視校內(nèi)交流，更要通過請進來，走出去等形式，學(xué)習兄弟學(xué)校的先進經(jīng)歷，通過校際課程資、教學(xué)經(jīng)歷交流活動，將教研和教學(xué)嚴密結(jié)合起來，使高中音樂教學(xué)活動更有成效。5、認真開展音樂教學(xué)改革實驗的案例分析^p與研究，增強音樂老師教科研意識與施行創(chuàng)新教育教學(xué)的才能，并在音樂教學(xué)改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和打破。6、以常規(guī)教學(xué)為根底，重視課前的各項教學(xué)準備工作。認真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習施行新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習研究新課標，鉆研新教材，探究新方法，落實新課程改革的各項工作。7、重視學(xué)生身心開展規(guī)律，理解學(xué)生思想動態(tài)，在進步全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供開展個性的可能和空間，滿足不同學(xué)生的開展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和開展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習根底、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生建立安康向上的志趣、特長。8、積極認真完成學(xué)校交給的各項工作。三、音樂活動1、扎實開展學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)開展提供理論的時機和展示的舞臺，促進學(xué)生生動活潑地安康成長。2、根據(jù)學(xué)校對開展舞蹈活動的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點，組織校舞蹈隊的開展和推進工作，加強新隊員的紀律、才能培養(yǎng)，形成良好的氣氛。積極準備參加各種文藝演出及比賽。音樂老師工作方案8本學(xué)期我?guī)б弧⒍昙壓退奈迥昙?，上下端都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程理解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：一、對自身的要求進步教學(xué)質(zhì)量及措施：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。2、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習興趣。4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、興趣性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)歷。為教好學(xué)生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：總之，認真上好每一堂課；提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法;認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握40分鐘的課堂時間，保證效率；充分作好課前準備;認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機；根據(jù)學(xué)生身心開展的特點，適當放低要求，放慢教學(xué)進展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣；根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，進步課堂教學(xué)效果。我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個局部主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：知道音有上下;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳局部：聽辯音的上下聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。三、對詳細要求主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)才能，紀律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的根底。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習相比照擬困難，所以老師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此根底上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。下面根據(jù)這樣的情況，我要對教材進展一定的分析^p，根據(jù)情況而教授。四、五年級的學(xué)習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。所以在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后的學(xué)習打下堅實的根底。在教材方面，大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，器樂作品也增多了。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程施行以來，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得討論的問題。所以本學(xué)期我就以合唱為重點來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些詳細做法：在合唱教學(xué)方面：1、強調(diào)唱譜在本冊的合唱歌曲中，出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中，兩個聲部的唱名不同，比擬容易分辨，而唱歌詞時只有音高上的區(qū)別，詞是完全一樣的，所以學(xué)生很容易混淆，假如不認真教唱曲譜的話，甚至直接教唱歌詞，效果就可想而知了，所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲，最好是先強調(diào)唱譜。2、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。在教唱二聲部合唱時，由于學(xué)生不能很準確地掌握音準和音程，在教學(xué)過程中往往會遇到困難，而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準和音程。3、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練就是在教唱二聲部歌曲時，可以先由老師演奏或演唱第二聲部，與擔任第一聲部的學(xué)生合作，通過讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲，自己的演奏或演唱就隨機變小聲。然后再讓兩個聲部合起來，這樣就可以“水到渠成”了。4、先教第二聲部由于學(xué)生對曲調(diào)的印象，常有先入為主的情形，所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象。在教學(xué)之初，就先暫把第一聲部放在一旁，先教第二聲部，然后再教第一聲部。5、平行地教學(xué)唱兩聲部對于比擬生疏的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個聲部，然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個局部以形成合唱。6、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。7、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。8、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習興趣。9、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能和創(chuàng)新才能。本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，探究出一套合適自己的教學(xué)方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以到達一個整體成績有所進步共同進步的好場面，積極參與配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項活動。以上是我對本學(xué)期的工作方案，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，伴著音樂的樂〔yue〕與樂〔le〕中學(xué)習快樂成長！堅持努力做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師！音樂老師工作方案9為穩(wěn)固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程施行過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為研究對象，發(fā)奮幫助基層音樂老師解決實際問題，全面進步音樂教學(xué)的質(zhì)量。重視高中音樂教研，進步我省老師《音樂鑒賞》之外的五個教學(xué)模塊的教學(xué)潛質(zhì)。高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)根本成熟，并已構(gòu)成以研究性學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習等為特點的教學(xué)形式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為進步高中教學(xué)模塊的開課率，20___年我學(xué)科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學(xué)研究。為穩(wěn)固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程施行過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為研究對象，發(fā)奮幫助基層音樂老師解決實際問題，全面進步音樂教學(xué)的質(zhì)量。20___年音樂學(xué)科將深化教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與老師們共同討論、研究和解答新課程施行至今仍然存在的疑惑，促進教與學(xué)方式變革，做到在理論中收獲，校正中前行。深化課題研究，解決教學(xué)中存在的實際問題。在新一輪音樂課改中，老師們比擬困惑的是如何進展有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生透過課堂樂器的學(xué)習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學(xué)中存在的實際問題。針對老師們的困惑，方案由我學(xué)科牽頭組織局部市進展此類課題研究，申報省級課題。開展教研員培訓(xùn)活動，打造一支業(yè)務(wù)潛質(zhì)強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。教研員是音樂老師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為進步各級音樂教研員的教科研潛質(zhì)，使他們更好效勞一線老師，20___年我學(xué)科方案開展教研員培訓(xùn)活動，方案培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。方案在全省范圍內(nèi)建立5—10個“音樂名師工作室”，透過幫、帶、扶等措施、透過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng)、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。音樂老師工作方案10在我看來成長比收獲更重要，既能幫助別人成長又可以使自己進步，簡直就是兩全的事情。在守護孩子們快樂成長的日子里，使我感到滿足和愉悅，因為幾乎每天都能看到孩子們又新的進步，同時又讓我自己的教學(xué)才能得到鍛煉。給我積累下很多的經(jīng)歷，又理解了孩子們的特性，利用音樂這個媒介來跟孩子們?nèi)谇⑾嗵?，只是我的工作仍有缺乏的地方，接下來我將按照方案做出改善?、提升內(nèi)涵我不能一直都采用老套的方法去跟孩子們接觸，一個是不利于孩子們的成長，再就是改變不了如今的課堂現(xiàn)狀，無法使授課程度得到進步。所以下面我得充實自己，一個是做好思想的充實，多學(xué)多品味一些好的理念，使我能保持一個進步的狀態(tài)。另外我還得多研究好的教法，看看哪里有值得我借鑒的地方，并以此為標準找到自己的缺乏。2、詳細舉措都說孩子身上有無限的潛質(zhì)，那是由于他們聰明對新事物承受才能比擬好，而且又沒有形成觀念的定式，培養(yǎng)起來效果會更好。然而又一個關(guān)鍵的前提很多人都給忽略的，盡管孩子們又天分，可是假如沒有好的人進展引導(dǎo)也會使他們淪為平庸。于是我打算一個是嚴管理，讓他們的言行形成標準秩序，要先養(yǎng)成一個良好的人格，再去培養(yǎng)他們的才能。3、缺乏之處一味的要求孩子出成績是一件很過分的事情，一個是因為他們的心里還太過柔軟，再者就是對一些事物的認識還很淡薄。急于求成的教法等同揠苗助長，再者就是平安防護做得不周全，雖然他們都非常的好動而且靈敏，可是對身邊的危險因素沒有警覺心。為了使他們都能在平安的環(huán)境里學(xué)習，以后要加強對他們的監(jiān)護。音樂老師工作方案11一、教學(xué)目的要求及重難點1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能、二、教學(xué)的詳細措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，老師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場階段?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進展學(xué)習會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學(xué)生的注意力，擅長探究、分析^p學(xué)生心理，理解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小，思維才能弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的'教具格外被孩子們所喜歡。教無定法，在教學(xué)過程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效進步學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習，(二)教法，快樂學(xué)習，進步音樂教學(xué)實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進展音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究說明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進展集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈敏地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的時機，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，根據(jù)學(xué)生的認識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。2、興趣游戲，快樂學(xué)習無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。為了穩(wěn)固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得老師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在開展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要進步，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!(三)開放的音樂教學(xué)方法：開放的音樂教學(xué)方法是指根據(jù)學(xué)生開展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映才能。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)絡(luò)。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學(xué)只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認識，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模擬出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和進步上?？傊谝魳方虒W(xué)中施行自主學(xué)習，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習活動的主體。音樂老師工作方案12通過一年來的學(xué)習交流，我又重新審視自己?；貞浺酝墓ぷ鳎梢哉f是個緊張繁忙，充實而又喜悅的。在20xx年里，希望自己可以加倍努力，在各方面有更大的收獲。隨著教改的不斷深化，也時刻感到自己的缺乏。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習先進經(jīng)歷和新的教育理念，不斷的充實自己，在課堂中更好的進展教育教學(xué)理論，并認真完成研究課題報告。但是作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對不行的，一直以來，在理論中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習中更是要明確努力的方向，制定努力的目的。個人開展目的：成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師。1，認真理解鉆研教材，進步自己的教育教學(xué)才能。2，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷進步業(yè)務(wù)才能程度。3，認真總結(jié)反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)歷。4，勇于參與理論創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和理論才能。5，鉆研教學(xué)，進步理論程度，完成研究課題。6，認真做好本職工作，努力探究，大膽嘗試，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，進步課堂教學(xué)的效益。自從參加音樂學(xué)科帶頭人工作室這一年來，我覺得自己在理論與實來于公務(wù)員之家踐中找到了一個橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)歷與程度上都有所進步。在過去的一年里，能認真參加學(xué)習，努力進步自己，希望成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師。教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開場，我將勇于進取，不斷創(chuàng)新，爭取獲得更大的進步。我是這么想的，也將這么做。我也將把在工作室中所學(xué)到的先進經(jīng)歷，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她老師，大家共同學(xué)習研究，取長補短，推陳出新。音樂老師工作方案13學(xué)習局部目的1.中樞興奮藥2.應(yīng)充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動、模擬的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和乖巧的身體，采用歌、舞、畫、游戲相結(jié)合的綜合手段進展直觀教學(xué)。聽音樂素材要短小、有趣、生動。3.開展對音樂的感知，體驗音樂之美。4.唱歌自然有表現(xiàn)力，愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。特定目的1.豐富情感體驗，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。通過音樂學(xué)習，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的深深熱愛，進而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美妙將來的向往和追求。2.培養(yǎng)對音樂的興趣，樹立終身學(xué)習的愿望。通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進入音樂，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的根本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，為終身熱愛音樂奠定根底。3.進步音樂審美才能，培養(yǎng)高尚情操。通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內(nèi)涵，可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評價才能，培養(yǎng)安康向上的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生在真實、美妙、美妙的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操。4.培養(yǎng)愛國和集體。通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會開展的贊美和贊美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，在音樂理論中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣、寬容、理解、互相尊重與合作意識和集體精神。5.尊重藝術(shù)，理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動和藝術(shù)作品，養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習慣，學(xué)習不同國家、不同民族、不同時代的作品，在音樂中感知民族風格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化和世界其他民族的音樂。不及物動詞教學(xué)重點、難點和思路分析^p教學(xué)重點：以審美體驗為核心，進步學(xué)生的審美才能，開展創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點：審美情趣的培養(yǎng)、理論才能的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。教學(xué)思路：1、能運用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達獨唱或參與演唱，每學(xué)年能背誦4~6首歌曲。2.能感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音和男孩子的聲音，用自己的聲音或者打擊樂器去模擬。3.體驗不同情緒的音樂，可以自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿勢反響。4.聽兒歌、童謠、進展曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反響，伴著進展曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。5.可以用打擊樂器或自尋音探究聲強、音色長度和層次。6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。7、主要教學(xué)措施〔1〕面向群體，因材施教；〔2〕以審美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?！?〕師生互動，注重學(xué)生自主學(xué)習?！?〕充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)；通過演奏音樂，學(xué)生可以獲得合作的體驗?！?〕音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)絡(luò)；通過游戲活動感知、體驗和創(chuàng)作音樂，開展想象力和創(chuàng)造力?！?〕改革評價機制?！?〕完成教材任務(wù)，進步培養(yǎng)學(xué)生興趣的活動才能，配合學(xué)校中心工作，豐富校園生活。8、改良彌補差異的方法：(1)、通過課堂教學(xué)。(2)通過藝術(shù)節(jié)活動。方法：示范：老師示范，學(xué)生模擬。鼓勵表揚的方法：通過鼓勵來表揚學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教：不同的方法是一、指導(dǎo)思想：貫徹新課標和新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣，進步學(xué)生對音樂的識別才能。要讓一個本地學(xué)生改變主意(認為學(xué)音樂沒用，音樂課是輔助課)，實在進步學(xué)生的音樂素質(zhì)。二、根本情況分析^p：五年級學(xué)生為高年級學(xué)生，相對自制，課堂紀律較好，音樂根底相對薄弱，但承受才能較好，少數(shù)學(xué)生音樂素養(yǎng)較好，掌握樂理知識，歌唱狀態(tài)、音色、樂感較好。中學(xué)生人數(shù)居多，約50%-55%。這些學(xué)生對音樂非常感興趣，但由于自身條件或其他原因，他們的歌唱技巧需要進一步進步。有些學(xué)生因為根底薄弱，對音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學(xué)生在班里人數(shù)不多，但對整個班級的影響很大，給班級帶來了很多負面影響。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫，念錯單詞，玩小把戲。但我相信，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他們一定會進步的。三、任務(wù)目的(一)、唱響鄉(xiāng)土1.與教材、課程標準、教材歌曲親密相關(guān)的書籍2.沒課前教10分鐘樂理知識，然后教唱歌3.教歌曲，先聽錄音，然后老師教樂譜和單詞1-2遍，然后老師聽音高自學(xué)，直到正確為止。4.每次學(xué)一首歌，都要在下節(jié)課檢查，讓個別同學(xué)唱。假如有什么錯誤，老師會教你的。5.學(xué)習是有記錄的，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習音樂課的意義。(二)聲樂訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐漸擴大音高；用不同的力度、速度、音色來表達；唱歌要堅持音高，聲音要飽滿；學(xué)習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，學(xué)習一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗才能，加深對音樂形象的感受，進入更深層次的欣賞。(四)進步教學(xué)質(zhì)量的措施：1.認真?zhèn)湔n，做好備課、預(yù)習、反思，為了讓學(xué)生有一個好的課堂做好充分的準備，備課時注意與新課程標準相結(jié)合。2.因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生蓬勃開展。3.設(shè)計每節(jié)課的介紹，進步學(xué)生的學(xué)習興趣。4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性和游戲性。調(diào)動學(xué)生的積極性到極限。5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校施行，開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。音樂老師工作方案14一、工作思路以養(yǎng)成教育為打破口。大處著眼，小處著手，抓準本質(zhì)問題，實實在在工作，講究實際效果。積極探究小學(xué)德育工作的新方法，全面推進學(xué)校根底道德建立。二、指導(dǎo)思想認真學(xué)習貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，圍繞學(xué)校工作中心，從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學(xué)生行為標準教育，突出活動和浸透，以開展“忠孝雅誠”教育為打破口，研究方法，探究途徑，加強針對性、主動性、全面性，進一步進步德育實效。三、主要工作〔一〕抓好德育隊伍建立，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責，全力保障各項德育活動的有效開展。1、健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。由校長室、教誨處、年級組、各班班主任和所有任課老師按照各自的職能開展工作，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校老師結(jié)實樹立“效勞學(xué)生、效勞家長、效勞社會”的意識，持之以恒地開展好愛崗敬業(yè)活動。平時把學(xué)生滿意不滿意，家長放心不放心作為評價自己工作成效的重要根據(jù)，從而催促老師更好地履行師德標準。2、實在強化制度建立。本學(xué)期在繼續(xù)實行原有的德育工作例會制、班主任工作考評制、學(xué)生重大事件和突出事件報告制的根底上，進一步完善、明確值日工作制度和班級行為標準“五星”評比制，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)視和保障功能。3、加強班主任隊伍建立?！?〕進一步推行班主任工作承諾制：即對孩子微笑──讓任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中區(qū)分真、善、美；