小學(xué)作文教學(xué)

小學(xué)作文教學(xué)澤雅一小周錫松2021/5/91一、開(kāi)頭的文章開(kāi)頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章開(kāi)頭稱(chēng)為“鳳頭”，就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。2021/5/92“鳳頭”形式詳解開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

童話(huà)式

自述式比興手法

富含哲理

古詩(shī)引入

直入情節(jié)

抒發(fā)感情

排比、反復(fù)

對(duì)比

開(kāi)頭提示文章線(xiàn)索

開(kāi)頭提問(wèn)題，設(shè)懸念

2021/5/93開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

這種開(kāi)頭簡(jiǎn)單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。例：《苦與樂(lè)》“我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂(lè)如滿(mǎn)天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別是到了初三，更是苦中有樂(lè)，樂(lè)中含苦……”2021/5/94

內(nèi)容一正一反地進(jìn)行對(duì)比，涇渭分明，既使行條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法，使文章波瀾迭起。例：《生活給我勇氣》“在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠(yuǎn)起不來(lái)了；有人勇敢地站起來(lái)，成為強(qiáng)者，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得……”對(duì)比

2021/5/95

排比、反復(fù)式開(kāi)頭，富有文采，語(yǔ)勢(shì)不凡，可以先聲奪人。例：《我說(shuō)“減負(fù)”》“書(shū)本，一疊堆起來(lái)；書(shū)包，一天天重起來(lái)；眼鏡，一天天厚起來(lái)。沉重，沉重，沉重……”排比、反復(fù)

2021/5/96

這種開(kāi)頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動(dòng)人，讓讀者情不自禁地融入其中。例：《母愛(ài)，讓心中陽(yáng)光永駐》“如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？浚蝗绻沂且豢梅N子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長(zhǎng)；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍(lán)的天空，讓我馳騁翱翔。母愛(ài)，偉大的母愛(ài)，讓我的心中陽(yáng)光永駐?！笔惆l(fā)感情

2021/5/97直入情節(jié)

這種開(kāi)頭直接展示故事的焦點(diǎn)，引起讀者的興趣，激起閱讀的欲望，使人一氣呵成讀完全文。例：《上了封條的小箱子》“今天放學(xué)要是封條斷了，我一定跟他們大吵一架。坐在課堂里，神不守舍的劉亞亞帶著幾絲憤慨、幾絲得意暗暗地想……”2021/5/98古詩(shī)引入

這種開(kāi)頭別具韻味，雅致而富有詩(shī)意。例：《立志》“＇問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)＇這首詩(shī)包含了多少深刻的哲理，每個(gè)人都會(huì)對(duì)＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。就我們21世紀(jì)的中學(xué)生而言，我們學(xué)習(xí)、生活的＇源頭＇、＇活水＇是什么呢？我認(rèn)為是祖國(guó)的強(qiáng)盛，是民族的繁榮，是人民的幸福。”

2021/5/99富含哲理

這種開(kāi)頭含義深刻，給人以啟迪和回味。例：《坎坷》“有些東西，當(dāng)你擁有時(shí)，不懂珍惜；當(dāng)你懂得珍惜時(shí)，不再擁有。人生就是這樣充滿(mǎn)矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這樣無(wú)奈……人生匆匆，你懂得珍惜嗎？”2021/5/910比興手法

這種開(kāi)頭先借動(dòng)物或其他景物的敘述故事，最后揭示主題。例：《尋找幸?！贰霸谝豢霉艠?shù)上，一只剛出生不久的小鳥(niǎo)，躺在媽媽的懷抱中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，望著蔚藍(lán)的天空對(duì)媽媽說(shuō)：＇媽媽?zhuān)蛱煳覐恼n本中學(xué)到了一個(gè)新詞，叫幸福，可是什么叫幸福呢？＇媽媽笑著說(shuō)＇幸福啊，無(wú)處不在。不信媽媽帶你去找＇。于是，小鳥(niǎo)在媽媽的帶領(lǐng)下，踏上了尋找幸福的路程?！?021/5/911自述式

這種開(kāi)頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。例：《“分”的自述》“我，考試的獨(dú)裁者，命運(yùn)的把握者，知識(shí)的衡量者。我，0，1，2，3……9，組成了可敬又可怕的東西——分……”2021/5/912童話(huà)式

用童話(huà)式開(kāi)頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時(shí)間和空間中盡情地發(fā)揮。例：《天使的報(bào)告》“有一個(gè)天使，受了上帝的指示來(lái)到人間，上帝要他去人間調(diào)查一下什么是‘幸?！??！?/p>

2021/5/913開(kāi)頭提示文章線(xiàn)索

例：《記一輛紡車(chē)》“我曾經(jīng)使用過(guò)一輛紡車(chē)，離開(kāi)延安那年，把它跟一些書(shū)籍一起留在藍(lán)家坪了。后來(lái)常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里就充滿(mǎn)深切的懷念。”2021/5/914二、作文的結(jié)尾

分析作文優(yōu)秀的結(jié)尾，可以歸納出下列幾種方式。（一）、“卒章顯志”式的結(jié)尾，也叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式這種結(jié)尾方式，在結(jié)尾點(diǎn)明文章的中心思想。這是用得最多的結(jié)尾方式。而“點(diǎn)睛”的方式又可分為下面幾種：2021/5/9151、用抒情式點(diǎn)題結(jié)尾。2、用希望式點(diǎn)題結(jié)尾。3、用推理式點(diǎn)題結(jié)尾。4、用表決式點(diǎn)題結(jié)尾。5、用展望式點(diǎn)題結(jié)尾。6、用感悟式點(diǎn)題結(jié)尾。2021/5/9167、用比喻式點(diǎn)題結(jié)尾。8、用號(hào)召式點(diǎn)題結(jié)尾。9、用引用式點(diǎn)題結(jié)尾。。10、用標(biāo)題式點(diǎn)題結(jié)尾。11、用議論式點(diǎn)題結(jié)尾。12、用總結(jié)式點(diǎn)題結(jié)尾。13、用人言式點(diǎn)題結(jié)尾。2021/5/917（二）、“呼應(yīng)開(kāi)頭”式結(jié)尾

先看《戰(zhàn)勝自己》的開(kāi)頭和結(jié)尾：開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。中間：……結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。這種結(jié)尾方式能使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。2021/5/918（三）、點(diǎn)明文章題目含義的結(jié)尾。

題目：理發(fā)員叔叔真好結(jié)尾：理發(fā)員叔叔真好，他有一顆熱情為人民服務(wù)的心！題目：我是這樣的人結(jié)尾：我就是這樣一個(gè)人，不但長(zhǎng)得像男孩子，性格也像男孩子。總之，結(jié)尾應(yīng)像老虎的尾巴那樣，漂亮而有力。2021/5/919三、作文如何寫(xiě)好中間部分

作文正文除開(kāi)頭和結(jié)尾外，便是中間的主體部分。人們愛(ài)把作文的中間部分比喻為“豬肚”，即要求中間部分要寫(xiě)得像豬的肚子那樣飽滿(mǎn)、圓實(shí)。因?yàn)橹挥羞@樣，文章的中心才能得到具體生動(dòng)的表現(xiàn)。這也是作文得分的主要因素之一。中間飽滿(mǎn)則高分，干癟則低分。那么，如何把這部分寫(xiě)得像豬肚那樣豐滿(mǎn)呢？現(xiàn)介紹幾招如下。

2021/5/920一、多事實(shí)少空乏。即中間材料要豐富，少寫(xiě)空洞的議論。二、多細(xì)節(jié)少概括。即主、次處理須恰當(dāng)。三、多新奇少陳舊。四、多真情少假意。

五、多角度少單一。六、多句式少雷同。七、多波瀾少平靜?？傊虚g部分要寫(xiě)得多姿多彩，善于變化，這樣就顯得豐滿(mǎn)了2021/5/921四、怎樣把句子寫(xiě)具體生動(dòng)⑴秋天，銀杏樹(shù)的葉子黃了。⑵秋天，把黃色給了銀杏樹(shù)。⑶秋天，把黃色給了爭(zhēng)杏樹(shù)，黃色的葉子，就像一把把的小扇子。⑷秋天，把黃色給了爭(zhēng)杏樹(shù)，黃色的葉子，就像一把把的小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。2021/5/922用比喻句，夸張句，可以把句子寫(xiě)得更優(yōu)美??！再舉幾個(gè)夸張句看他的臉，黑得比炭都黑。小結(jié)，可見(jiàn)，要把句子寫(xiě)得具體生動(dòng)，就要用比喻、擬人、夸張等方法，這樣，句子不但生動(dòng)，而且更具體。不過(guò)要寫(xiě)得具體，可得仔細(xì)觀察喲！不仔細(xì)觀察，是寫(xiě)不具體的2021/5/923描寫(xiě)人物外貌詞語(yǔ)

俗話(huà)說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)。魯迅先生也說(shuō)過(guò)：“要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛。”從眼睛這個(gè)“心靈的窗戶(hù)”中，我們可以看到一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)和內(nèi)心世界，所以，作文時(shí)描寫(xiě)好人物的眼睛是很重要的。描寫(xiě)眼睛的詞語(yǔ)有明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀

2021/5/924五、寫(xiě)人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。⒉要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。⒊要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物，所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。2021/5/925⒋要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫(xiě)。即抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。⒌在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話(huà)是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話(huà)也是不同的。⒍要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫(xiě)人，不要想到什么就寫(xiě)什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫(huà)蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么2021/5/926六、寫(xiě)事作文注意什么

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫(xiě)或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：2021/5/927⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。⒉要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。2021/5/928⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。⒌記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。⒍寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，同此在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想2021/5/929范文桃花依舊

桃花是一種很平常的花，然而在我的心目中卻有著特殊的地位?？吹剿?，我就想起與位朋友的一段故事。

那是幾年前的一個(gè)春天，我隨好友一起去野外散步，走到她家的果園里時(shí)，她鄭重地折了一枝桃花，遞到我手里，說(shuō)：“送給你，愿咱們永遠(yuǎn)是好朋友?！蹦菚r(shí)，她明天就要隨父母轉(zhuǎn)學(xué)到外地學(xué)習(xí)，我們相互寫(xiě)贈(zèng)言，送禮物，但是沒(méi)想到她會(huì)送花的。

我用塑料薄膜將這枝桃花包起來(lái)，飛奔回家。我想：“可不能讓這枝友誼之花凋謝了。”回到家，我就讓爺爺把它嫁接在我家果園里的一棵桃樹(shù)上，并做了標(biāo)記。幾天后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，它們成活了。

花謝花開(kāi)，又是一年，我已經(jīng)在山外學(xué)校學(xué)習(xí)，我的那位朋友在外地也沒(méi)有回家。漸漸地，我忘記了那枝桃花，忘記了那棵桃樹(shù)。

暑假的一天，爺爺端來(lái)一筐桃，讓我嘗嘗鮮。爺爺挑出幾個(gè)紅紅的大桃給我，說(shuō)：“苗苗，這幾個(gè)是你從朋友家?guī)?lái)的那桃枝結(jié)的。那桃真是好品種，結(jié)得又大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到別的樹(shù)上去了?！蔽倚念^一震，這才想起那枝桃花。爺爺又說(shuō)：“你的那個(gè)朋友到我們家來(lái)過(guò)兩次，都沒(méi)見(jiàn)到你。她還特地跑到果園里看那桃樹(shù)，可惜季節(jié)不對(duì)，沒(méi)看到桃樹(shù)結(jié)果。2021/5/930我跑到果園里，來(lái)到那棵桃樹(shù)前，望著那寂寞的桃枝。那桃枝已分了好幾個(gè)叉，枝繁葉茂，上面還掛著好多青里透紅的桃子。

看著這；累累碩果，我的眼淚不覺(jué)