感謝老師的感謝信四篇

感謝老師的感謝信四篇感謝老師的感謝信篇1

敬重的老師：

您好!

看著日記上批的“感恩”兩個字，腦海里不由得出現(xiàn)出您的形象：

您不顧寒冷酷暑游覽在書海里，捕撈著珍寶翠玉，毫無保留地將她們散發(fā)給我們;您不顧坎坷坎坷，走在鄉(xiāng)間的小路上，采擷柔柔清風(fēng)，拂過我們迷漫的心田。

不錯，這些都是事實，但您也要看到：

正由于有了同學(xué)渴求學(xué)問的需求，才有了老師這個職業(yè)，才有了老師發(fā)揮作用的余地，才有了你們的工作崗位，這是不是恩情?

正由于有了同學(xué)的不足、困難，你們才有了教導(dǎo)關(guān)心他人的機會，這算不算恩情?

正由于有了同學(xué)的進步、成果，你們才實現(xiàn)了自身的價值，這有沒有恩情?你們這些，都是同學(xué)賜予的，怎能說同學(xué)無恩于老師呢?

一個老師，假如真正感恩于同學(xué)，那他就不只是傳授學(xué)問給同學(xué)，他會俯下身子，與同學(xué)公平溝通;他會布滿愛心，關(guān)懷每一個差生;他會不懼怕困難，與同學(xué)共擔(dān)風(fēng)雨……老師，這一切您都做得到!

人們常說要感恩于身邊的每一個人，這是由于從某個角度來看，身邊的每一個人都對我們有恩。相互感恩，就會讓沖突越走越遠;相互感恩，就會讓心靈越走越近。

在一所學(xué)校里，假如老師與同學(xué)相互感恩，領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩，那里肯定是個布滿關(guān)愛的和諧校內(nèi);假如一個人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、報怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?

敬重的老師，再過一年，我們就要告辭您了，您的訓(xùn)練和恩情將會變作我們奮勉向上、報效社會的動力。

臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩于同學(xué)的老師，用自己的努力去構(gòu)建和諧班級、和諧校內(nèi)。這是您能做到的，肯定能做到的!

此致

敬禮!

感謝老師的感謝信篇2

敬重的校長：您好！

我是貴校同學(xué)趙伊琳的家長。今日我懷著無比感動的心情連夜給您寫了這封信，懇請您急躁看完。這封信的目的只有一個：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝初一四班班主任劉爽老師！

20xx年10月22日，上午早自習(xí)期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。同學(xué)們亂做一團，并準(zhǔn)時通知班主任劉爽老師。劉老師知道后，第一時間趕到現(xiàn)場。在通知家長的同時，她沒有一絲耽擱，自己掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會，

劉老師不怕?lián)?zé)任、對同學(xué)視為己出、甘愿奉獻的精神深深地打動了我們！

等我們同學(xué)家長趕到醫(yī)院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是準(zhǔn)時與我們溝通、介紹孩子狀況并勸慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長，見到如此負責(zé)、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動。

老師，被喻為太陽底下最光榮的職業(yè)。她對同學(xué)的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個訓(xùn)練系統(tǒng)的形象。雖然今日趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時刻勇于奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥龇ǎ僖淮蜗蛭覀兺瑢W(xué)家長生動的闡述了老師的宏大和榮譽！

我信任劉老師在危機時刻能做出如此感人的舉動，與她平常對同學(xué)悉心呵護、急躁負責(zé)的風(fēng)格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實際行動捍衛(wèi)了老師的榮譽，她真不愧為人民老師的光榮稱號！

為此，我特地寫一封感謝信來表達我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普一般通的同學(xué)家長，孩子在關(guān)鍵時刻能得到貴校劉爽老師這樣負責(zé)、無私奉獻的照看、愛惜，是我們?nèi)业男疫\，作為家長感到特別興奮和驕傲?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”劉老師對同學(xué)的細心照看與關(guān)注，

今日給同學(xué)和我們同學(xué)家長上了生動的一課，我也有理由信任此刻她已經(jīng)在同學(xué)的心里播下了一顆盼望。

最終，我們?nèi)姨貏e感謝貴校劉爽老師對趙伊琳同學(xué)在校生病期間的關(guān)懷、照看，同時，也感謝校長領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此精彩的老師，對貴校為訓(xùn)練事業(yè)做出的貢獻表示由衷的感謝！

感謝人：XX

20xx年XX月XX日

感謝老師的感謝信篇3

友愛的.老師：

您不辭辛苦地為我們批改作業(yè)，為我們講解習(xí)題，累啞了嗓子。您是祖國的園丁，為祖國山川添秀色：您是春雨，孕育桃李，神州大地盡芳菲。

老師，我應(yīng)當(dāng)怎么報答您呢？我恨不得快快長大，用精彩的工作來報答您?？墒俏疫€小，那我就用好的成果來報答您。

老師您的精神似乎一只蠟燭，雖然細弱，但是有一份熱，發(fā)一份光。照亮了別人，但耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

讓我代表全部愛您的同學(xué)，致以最崇高的謝意。

此致

敬禮

您的同學(xué):xx

20xx.04.029

感謝老師的感謝信篇4

友愛的老師：

時間荏苒，老師你還好嗎?

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常呈現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)懷，愛惜，始終縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教育，至今牢記在我的心中;你和我們一起時的一切，都猶如昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的士氣，是你給了我發(fā)奮勉圖強的動力，是你給了我奔向好前程的盼望。

老師，我想對你說：你是我開啟才智的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：假如沒有你，或許我就會自暴自棄;假如沒有你，或許我就會那么沉迷下去;假如沒有你，或許就沒有我生活的前景;假如沒有你，或許就沒有今日的我。

老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時賜予我暖和;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的開心心情又被破壞了。這時我多么盼望你能笑一笑啊!開頭上課了，你始終眉頭緊鎖，突然叫起一個正在開小差的同學(xué)回答問題，那個同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師立刻火冒三丈，問他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告知我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好立刻閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么盼望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不仔細，或許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有許多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗?，可一頭勞碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會更好;