專題 實驗與探究

專題實驗與探究第一頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六專題1生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)決勝高考專案突破名師診斷對點集訓第二頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六

【考情報告】對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第三頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【考向預(yù)測】2013年的高考,實驗仍是重頭戲,一般會出現(xiàn)在非選擇題中,可能以實

驗分析題的形式考查相關(guān)基礎(chǔ)知識,也可能以實驗設(shè)計的形式考查

實驗基本理論?！局茉\斷】對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第四頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六1.(2012·保定模擬)有關(guān)生物學實驗方法的敘述錯誤的是

(

)A.利用差速離心法可分離多種細胞器B.利用同位素標記法研究分泌蛋白的合成和運輸,應(yīng)觀察標記原子

的放射性強度C.利用紙層析法分離葉綠體色素時層析液不可觸及濾液細線D.利用抽樣檢測法對酵母菌進行計數(shù)時,應(yīng)先將蓋玻片放在計數(shù)室

上,再將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,使其自行滲入對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第五頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】利用同位素標記法研究分泌蛋白的合成和運輸時,應(yīng)用

同位素標記氨基酸,進而用自顯影方法追蹤被標記的氨基酸在細

胞質(zhì)中的位置,而不是觀察細胞內(nèi)標記原子的放射性強度?！敬鸢浮緽對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第六頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六2.(2011·蘇州聯(lián)考)生物學是一門實驗性很強的學科,下列有關(guān)

敘述中正確的是

(

)A.選擇高倍光學顯微鏡即可觀察到細胞膜具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)B.研究氧氣濃度對植物細胞呼吸的影響時應(yīng)分別在黑暗和光照條

件下進行C.有絲分裂實驗中,在高倍顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)

過程D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第七頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】用電子顯微鏡才可觀察到細胞膜具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu),

故A錯;研究氧氣濃度對植物細胞呼吸的影響時應(yīng)在黑暗條件下進

行,嚴格控制的自變量是氧氣的濃度,而不是光照的有無,故B錯;有

絲分裂實驗中,解離液已將細胞殺死,在高倍顯微鏡下不可以觀察

到染色體加倍的連續(xù)過程,只能在不同的視野中找不同分裂狀態(tài)

的細胞進行觀察,故C錯;因生長素具有兩重性的作用特點,故用不

同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同?！敬鸢浮緿對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第八頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六3.如圖所示的玻璃容器中,注入一定濃度的NaHCO3溶液并投

入少量的新鮮綠葉碎片,密閉后,設(shè)法減小液面上方的氣體壓

強,會看到葉片沉入水中。然后再用光照射容器,又會發(fā)現(xiàn)葉

片重新浮出液面。光照后葉片重新浮出液面的原因是

(

)A.葉片吸水膨脹,密度減小B.溶液內(nèi)產(chǎn)生的CO2大量附著在葉面上C.葉片進行光合作用所產(chǎn)生的O2附著在葉面上D.NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大【解析】本題中葉片上浮的原因應(yīng)是光照后,葉片進行光合作用,

產(chǎn)生O2,O2附著在葉面上,使葉片的比重降低?！敬鸢浮緾對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第九頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六A.若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號試管,5號試管內(nèi)

應(yīng)加入1g用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃B.若1~4號試管都是為了驗證酶的某項特性而設(shè)置的對照,則4號設(shè)

置得不科學4.下圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1~5號試管內(nèi)裝

有等量的H2O2溶液。1~4號試管的控制溫度與投入物品如圖

所示,下列相關(guān)敘述不正確的是

(

)對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第十頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】本題考查實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則,以及實

驗變量的控制,由圖示信息可知,1和2號試管反應(yīng)都很劇烈,只是2

號試管更強烈些,所以這兩個實驗組試管口火柴均迅速復(fù)燃。【答案】CC.若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,則只有

1號試管口火柴迅速復(fù)燃D.如A項設(shè)置的5號試管與2號試管做對比實驗,可得出的實驗結(jié)論

是:過酸或過堿會影響酶的活性對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第十一頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六5.規(guī)范實驗操作并正確選擇實驗方法是實驗成功的關(guān)鍵。下

表是一系列生物學實驗及其對應(yīng)常用的實驗方法,其中有幾項

是錯誤的

(

)對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第十二頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】薩頓是通過類比推理法提出了“基因位于染色體上”的

假說;調(diào)查土壤中小動物的豐富度時因許多小動物體小且活動能

力強而不適合用樣方法或標志重捕法,通常用取樣器取樣法進行

采集和調(diào)查;摩爾根是運用假說-演繹法驗證了基因在染色體上;觀

察洋蔥根尖細胞的有絲分裂是先用解離液處理細胞,此過程中細

胞被殺死和固定,經(jīng)漂洗后再染色的?！敬鸢浮緽A.五項B.四項C.三項D.兩項對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第十三頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六6.下列有關(guān)實驗及顯色結(jié)果的敘述,正確的是

(

)A.在水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀B.脫氧核苷酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色C.在常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色D.在常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色【解析】蔗糖是非還原糖,不能與斐林試劑發(fā)生作用,故A錯;脫氧

核苷酸不能與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色,故B錯;在常溫條件下,蛋白質(zhì)

與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色,故C正確;在常溫條件下,脫氧核

糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色,故D錯?！敬鸢浮緾對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第十四頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六7.(2012·東城二模)利用下列實驗方法不能實現(xiàn)相應(yīng)目的的是

(

)對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第十五頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】甲狀腺激素的化學本質(zhì)是氨基酸衍生物,是可以通過口

服進入動物體內(nèi)并起作用,只是甲狀腺激素進入動物體內(nèi),為證明

它能提高細胞代謝速率這里缺少一個對照組,即缺少一個不加甲

狀腺激素、其他條件相同的對照組?！敬鸢浮緼對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第十六頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六8.(2012·安徽聯(lián)考)下面是“觀察DNA和RNA在細胞中的分布

”的實驗有關(guān)描述,正確的是

(

)A.實驗原理是利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親

和力不同B.甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色C.實驗時先加甲基綠,水浴充分染色后再加吡羅紅水浴染色D.該實驗結(jié)論:DNA分布在細胞核中,RNA分布在細胞質(zhì)中對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第十七頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】實驗原理是利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和

RNA的親和力不同。甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)

紅色。利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可以顯示

DNA和RNA在細胞中的分布。實驗結(jié)論:DNA主要分布在細胞核

中,RNA主要分布在細胞質(zhì)中。【答案】A對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第十八頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六9.(2012·云浮中學一模)下列有關(guān)生物實驗材料的選用正確的

是

(

)A.觀察線粒體時可用榕樹葉肉細胞代替口腔上皮細胞B.提取DNA時可以用花椰菜,也可以用雞血C.紅西瓜汁中無還原性糖,不能代替梨汁做還原性糖的鑒定D.用樣方法調(diào)查種群密度時可用蔓生的紫藤作調(diào)查對象對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第十九頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】觀察線粒體時不可用榕樹葉肉細胞代替口腔上皮細胞,

因為葉肉細胞葉綠體中的色素會影響對線粒體的觀察;紅西瓜汁

中含有還原性糖,但因為其液泡中的色素會影響對生成的磚紅色

沉淀的觀察,故不能代替梨汁做還原性糖的鑒定;用樣方法調(diào)查種

群密度時因很難對蔓生的植物進行計數(shù)而造成實驗結(jié)果不客觀?！敬鸢浮緽對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第二十頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六10.科研人員為研究生長素(IAA)對根尖生長的影響,以瓊脂塊

和水稻根尖為材料進行了如下實驗,相關(guān)敘述正確的是

(

)對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第二十一頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六A.實驗表明單側(cè)光照越強,根尖背光側(cè)生長素含量越多B.②組與④組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均勻C.根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用D.第⑤組根尖的生長狀況應(yīng)是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長”對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第二十二頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】僅依據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)不能說明單側(cè)光照越強,根尖背光

側(cè)生長素含量越多,故A錯;②組與④組的處理不是單一變量,要想

說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均勻,還要增加一組黑暗(一

側(cè)貼空白瓊脂塊)的處理,故B錯;根尖背光彎曲生長不能說明生長

素對根尖生長有抑制作用,因為根對生長素非常敏感,這里可能既

表現(xiàn)了向光側(cè)的促進生長,又表現(xiàn)了背光側(cè)的抑制生長,故C錯;D項

第⑤組根尖的生長狀況應(yīng)是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長”?！敬鸢浮緿對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第二十三頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六11.(2012·嘉興質(zhì)檢)葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開放程度。

為驗證脫落酸有能使氣孔關(guān)閉的作用,某小組設(shè)計了如下實驗

。[材料]小麥[試劑]脫落酸溶液(100mg·L-1)、蒸餾水。[用具]電子天平、燒杯、移液管、剪刀、鑷子、光源等。[步驟]①選取苗齡約10天的小麥,取第1葉為材料,剪取10cm長切段60段;②取相同的燒杯2個,均加入脫落酸溶液10mL,插對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第二十四頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六入葉片切段15段;③用電子天平稱出每個燒杯的總質(zhì)量,并記錄;④將燒杯置于光照強度為3000lx的光源下;⑤2小時后,稱量并記錄。(1)請完善用于記錄和處理實驗數(shù)據(jù)的表格,并補充對照組的

實驗處理。脫落酸對小麥葉片蒸騰作用影響的實驗對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第二十五頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六①

;②

;③

;④

。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第二十六頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六(2)脫落酸合成缺陷植株的葉片形態(tài)表現(xiàn)為

,而使用外

源脫落酸可以改變這一表現(xiàn),這也驗證了脫落酸可使氣孔關(guān)閉

。脫落酸的這一功能,使植物具有一定的

能力?！敬鸢浮?1)①差值(m1-m2)/g[差值(m2-m1)/g]②平均值/g③蒸餾

水10mL,插入葉片切段15段④蒸餾水10mL

(2)萎蔫抗旱對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第二十七頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六12.(2012·韶關(guān)調(diào)研)重金屬離子會導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性,為探

究Cu2+對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟

如下。請回答:(一)實驗步驟①取兩支潔凈的試管,編號A、B,A管加入1%CuSO4溶液和pH6.8緩

沖液各1mL,B加入C

各1mL。②往兩支試管各加入1%淀粉溶液1mL。③往兩支試管各加入1%淀粉酶溶液1mL,D

。④取出試管,各加入1%碘溶液3滴,觀察顏色變化。(二)討論與分析對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第二十八頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六(1)實驗中設(shè)置B管的目的是

,實驗步驟中C處應(yīng)為

,D處為

。(2)兩支試管最可能的實驗結(jié)果是A管呈

色,B管呈

色。(3)實驗中加入緩沖液的作用是

。(4)有同學提出由于CuSO4溶液呈藍色,用上述步驟的檢測方法可能

會對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾,請你提出另外的一種結(jié)果檢測方法并預(yù)估

實驗結(jié)果。①檢測方法:

。②預(yù)估結(jié)果:A管:

;B管:

。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第二十九頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【答案】(1)對照蒸餾水和pH6.8緩沖液放入37℃恒溫水浴

(或適宜溫度下)保溫一段(適宜)時間(2)(深)藍無(淺藍)

(3)維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定

(4)①取出試

管,各加入斐林試劑1mL,60℃恒溫水浴2分鐘,觀察顏色變化②

無磚紅色(或藍色)出現(xiàn)磚紅色沉淀對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第三十頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六

【能力進階穩(wěn)步提升】對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第三十一頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六教材中的經(jīng)典實驗將越來越被重視。以經(jīng)典實驗為背景,重點考查

學生的基礎(chǔ)知識和基本理論及運用已有知識在新情境下解決問題

的能力。因此,在復(fù)習時,不僅要重視學生實驗,更應(yīng)重視教材中涉及

的經(jīng)典實驗。教材實驗不容忽視?？季V中明確劃定了所要考查的教材實驗,以這

些實驗內(nèi)容為命題素材,考查學生對實驗技術(shù)的掌握,對實驗原理、

實驗程序、實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論等內(nèi)容的分析、歸納

和總結(jié)能力。在復(fù)習中,要注意實驗洞察能力與分析推導(dǎo)能力的培

養(yǎng),強化訓練運用恰當?shù)恼Z言對實驗結(jié)果作出科學描述和解釋的能

力。以實驗題為載體,考查綜合運用能力。實驗題不會只考查實驗與探

究能力,而是以給出的材料為基礎(chǔ),根據(jù)現(xiàn)有條件,設(shè)計實驗程序、預(yù)第三十二頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六測實驗結(jié)果,并對實驗結(jié)果進行合理的分析和解釋,考查學生使用恰

當?shù)姆椒炞C簡單的生物學實驗,并對結(jié)果進行解釋和分析等綜合

運用能力。答好實驗題的前提是扎實掌握高中生物學知識,因此,考

生切不可舍本逐末,盲目陷入實驗題海,忽視相關(guān)理論的復(fù)習。一、觀察類實驗對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第三十三頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六1.在此類實驗中通常運用顯微鏡對目標進行觀察,為使觀對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第三十四頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六察的結(jié)果更清晰,常借助染色技術(shù)、玻片標本制作技術(shù)等。歸

類如下:對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第三十五頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六2.方法與技巧(1)注意選材與材料的處理:材料的選擇以便于觀察、便于獲

得為標準。若觀察活體,最好選擇顏色鮮明、對比強烈的標

本,如“探究植物細胞的吸水和失水”用的是具有紫色大液泡

的洋蔥表皮細胞;觀察“葉綠體的形態(tài)和分布”,則選擇具有

較大葉綠體的細胞;若觀察的對象是無色的,則一般需要對材

料進行染色,染色時要根據(jù)染色劑的特點對材料進行相應(yīng)的處

理,如用龍膽紫(或醋酸洋紅)染色時,應(yīng)先對材料用鹽酸解離,

解離的目的一方面是為了便于壓片,另一方面是為了殺死細

胞,便于染液進入細胞與染色體結(jié)合,但龍膽紫呈堿性,所以用

鹽酸解離后還要用水漂洗,去掉鹽酸。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第三十六頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六(2)臨時裝片制作的一般過程和要點①制作方法的一般過程:a.壓片法:取材→固定→解離(對不易分散的材料用鹽酸處理)→染色

→壓片。b.裝片法:將材料在載玻片上水滴中展平→放蓋玻片時應(yīng)從一側(cè)慢

慢蓋在水滴上,防止氣泡產(chǎn)生→染色(或改變?nèi)芤簼舛葧r),從一側(cè)滴

染色液(或溶液),在另一側(cè)用吸水紙吸引。c.切片法:取材→切片→選取薄片放在載玻片上→染色→蓋蓋玻片

。d.涂片法:取一滴材料滴在載玻片一端→用另一載玻片成30°~45°角對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第三十七頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六將材料推涂成均勻的薄層。臨時裝片制作過程:擦片→滴水→放置材料→展平→蓋片或壓片→

染色。②臨時裝片制作要點:a.臨時裝片中的葉片要隨時保持有水狀態(tài),以保證葉綠體的正常形

態(tài)并能懸浮于細胞質(zhì)中,便于觀察。b.制作過程中盡可能防止氣泡過多產(chǎn)生,以免影響觀察?？捎描囎?/p>

夾取載玻片,使蓋玻片與載玻片成45°夾角,讓蓋玻片的一側(cè)先與載

玻片接觸,并與水滴相連,然后將蓋玻片慢慢放下,保證蓋玻片下沒有

氣泡。(3)注意觀察的現(xiàn)象:有些現(xiàn)象其實是觀察不到的,但可以通過其他指第三十八頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六標性現(xiàn)象反映出來。如用液泡的大小變化代表原生質(zhì)體的大小變

化,進而反映細胞是吸水還是失水。(4)注意顯微鏡的使用①操作步驟:如先低倍鏡,再高倍鏡;鏡筒先下降,后上升。②與放大倍數(shù)有關(guān)的問題:如倍數(shù)越大,視野越小,光線越暗,須調(diào)節(jié)

光圈和反光鏡;應(yīng)先調(diào)整目標位置,再換高倍鏡,等等。③與運動有關(guān)的問題:裝片移動方向與物像移動方向相反;細胞質(zhì)環(huán)

流方向與物像相同,等等?！舅季S誤區(qū)規(guī)避】被觀察細胞所處的生理狀態(tài):觀察有絲分裂過程中的細胞都是死細對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第三十九頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六胞,所以不能選擇一個細胞觀察它有絲分裂的全過程,而只能觀察多

個細胞的瞬間狀態(tài)(死亡時的狀態(tài));探究植物細胞的吸水和失水過

程中的細胞是活細胞,整個實驗過程是一個動態(tài)的持續(xù)過程,但要注

意其質(zhì)壁分離的程度,若質(zhì)壁分離過度,細胞則會脫水死亡。

選擇合適的實驗材料和試劑是實驗成功的關(guān)鍵,下列有關(guān)實驗材料或試劑選取的敘述,正確的是

(

)A.脂肪鑒定實驗和DNA粗提取實驗中都會使用到體積分數(shù)為95%

的酒精B.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,觀察植物細胞的有絲分裂實驗

都可以用洋蔥鱗片葉表皮細胞作實驗材料對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第四十頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】脂肪鑒定實驗中去掉浮色用的是50%的酒精,DNA粗提

取實驗中使用到體積分數(shù)為95%的冷卻酒精,故A錯;觀察植物細胞

的質(zhì)壁分離與復(fù)原用洋蔥鱗片葉表皮細胞作實驗材料,而觀察植

物細胞的有絲分裂時是用洋蔥根尖,洋蔥鱗片葉表皮細胞是成熟

的細胞,不再分裂,故B錯;通過雜交實驗驗證基因分離定律和基因

自由組合定律時,實驗材料選用玉米比選用小麥更好,因為玉米雌

雄同株異花,去雄更方便;觀察葉綠體時,使用菠菜葉作實驗材料,而

觀察線粒體時,一般選無色或淺色的材料,如口腔上皮細胞,故D錯【答案】CC.通過雜交實驗驗證基因分離定律和基因自由組合定律時,實驗材

料選用玉米比選用小麥更好D.觀察葉綠體和線粒體時,使用菠菜葉作實驗材料效果都很明顯對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第四十一頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六1.在此類實驗中,常利用某種試劑對生物體或細胞中的成分進行鑒別,針對不同的鑒別對象,采用不同的試劑。歸類如下:二、驗證鑒定類實驗對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第四十二頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第四十三頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六2.方法與技巧(1)實驗的結(jié)果是觀察到某種有顏色的物質(zhì)產(chǎn)生,其實驗結(jié)論

也就是根據(jù)有無特定的顏色反應(yīng)來判定是否有某物質(zhì)存在。(2)此類實驗一般不設(shè)立對照實驗,若需設(shè)立對照實驗,對照組

應(yīng)加入成分已知的物質(zhì),如驗證唾液淀粉酶是蛋白質(zhì),對照組

可加入稀釋的雞蛋清。(3)注意選擇合適的試劑,并注意試劑使用的特殊要求,如加熱

等。(4)實驗材料應(yīng)注意選擇無色或顏色淺的材料,這樣可以避免

材料本身的顏色掩蓋反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)的顏色,如鑒定還原糖一對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第四十四頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六般不用深色的組織,鑒定蛋白質(zhì)一般不用血紅蛋白等?！舅季S誤區(qū)規(guī)避】①生物組織中還原糖的鑒定與蛋白質(zhì)的鑒定兩個實驗都要用到Cu-

SO4溶液,但兩者的濃度不同,用法也不一樣:斐林試劑本質(zhì)是新制的

Cu(OH)2,故應(yīng)將甲液和乙液混勻后使用,而雙縮脲試劑A液提供堿性

環(huán)境,Cu2+與肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng),故應(yīng)先加A液再加B液。②DNA的鑒定中加入二苯胺后,還需要沸水浴加熱,否則不會出現(xiàn)藍

色。③鑒定脂肪時不是利用反應(yīng)生成有特殊顏色的物質(zhì),而是利用蘇丹

Ⅲ或蘇丹Ⅳ可溶于脂肪,使脂肪染色的特性。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第四十五頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六

下列對實驗的相關(guān)敘述,正確的是

(

)①探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試

劑進行鑒定②紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b

在層析液中溶解度最高③用鮮葡萄制作果酒時,需給發(fā)酵裝置適

時排氣④鑒定還原糖時,應(yīng)將斐林試劑A液和B液混合以后再加入

待檢組織樣液中A.①③B.②④C.①②D.③④對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第四十六頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,因為蔗糖既

不被淀粉酶水解,又不能與碘液發(fā)生顏色反應(yīng),所以不可用碘液替

代斐林試劑進行鑒定,故①錯;紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)

果表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最高,擴散最快,葉綠素b在層

析液中溶解度最低,故②錯;用鮮葡萄制作果酒是利用酵母菌的酒

精發(fā)酵,會產(chǎn)生CO2,需給發(fā)酵裝置適時排氣,故③正確;鑒定還原糖

時,應(yīng)將斐林試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中,故④

正確。【答案】D對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第四十七頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六三、探究性實驗對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第四十八頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六1.探究性實驗的特點探究性實驗指實驗者在不知曉實驗結(jié)論的前提下,創(chuàng)造性地運用科

學知識和實驗手段,有計劃地實施探究性實踐的一種科學認知過程

。其特點可歸納如下表:對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第四十九頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六2.科學探究的一般程序科學探究的一般過程可簡單地用下圖表示:對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第五十頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六3.調(diào)查是探究性實驗的一種常見形式。調(diào)查的對象通常

不是所有的相關(guān)生物(或事物),而只是選中其中的一部分,所以

調(diào)查的隨機性對調(diào)查結(jié)論的正確性與普適性有重要的意義,歸

類如下:對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第五十一頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第五十二頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六4.方法與技巧(1)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理常用統(tǒng)計法。(2)為使實驗獲得成功,常選用一些容易調(diào)查的內(nèi)容,如植物種

群密度的調(diào)查應(yīng)選擇容易辨別個體的雙子葉植物,遺傳病的調(diào)

查選擇發(fā)病率高的遺傳病等。【思維誤區(qū)規(guī)避】調(diào)查的隨機性決定了調(diào)查的成敗。如標志重捕法要求標志物不能

太明顯,不能對調(diào)查對象生存產(chǎn)生不利和有利的影響等;樣方法要求

樣方的選擇嚴格按取樣法取樣,不能帶個人的愛好,且樣方足夠大等;

調(diào)查人類遺傳病時不能限定特定人群,且被調(diào)查人群足夠大等。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第五十三頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六

某實驗室通過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠,進行了相關(guān)研究。(1)實驗一

按下表準備兩組實驗大鼠并作如下處理:向大鼠皮下注

入等量的SRBC(山羊紅細胞);7天后,取脾臟組織制成細胞懸液;將適

量脾細胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間,然后檢測SRBC破裂情況

(注:特異性抗體與紅細胞表面的抗原結(jié)合后,紅細胞會破裂,釋放出

血紅蛋白。培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高,OD值越大)。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第五十四頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六①向大鼠皮下注入SRBC的目的是

。②脾細胞懸液會引起SRBC破裂,說明懸液中含有

,產(chǎn)生

該物質(zhì)的細胞稱為

。③有人認為該實驗還應(yīng)增設(shè)一組:做手術(shù)卻不損毀下丘腦。你認為

有必要嗎?

。請說明理由:

。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第五十五頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六④請為此實驗擬定一個題目:

。(2)實驗二另取正常鼠和手術(shù)損毀鼠多組,在不同溫度的環(huán)境中放

置30分鐘,然后測定大鼠單位時間的耗氧量。正常鼠的結(jié)果如圖所

示。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第五十六頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六①請在圖中繪出手術(shù)損毀鼠單位時間的耗氧量變化曲線。②將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境,其血糖濃度會升高,原因是

。③在適宜條件下喂養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)手術(shù)損毀鼠的性腺萎縮,這是該大鼠由下丘腦釋放的

減少,使垂體釋放的

降低所致。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第五十七頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】實驗一通過設(shè)置對照實驗,探究下丘腦對體內(nèi)產(chǎn)生紅細

胞抗體的影響。甲組實驗的OD值比乙組的OD值要小,說明乙組產(chǎn)

生的紅細胞抗體要多,切除下丘腦的個體比正常的個體排異能力

要弱?？贵w是進入體內(nèi)的抗原刺激B淋巴細胞增殖分化產(chǎn)生的漿

細胞直接產(chǎn)生的。實驗一的不足之處是對照實驗并未真正做到單

一變量原則,還應(yīng)排除手術(shù)本身對實驗結(jié)果的影響,故應(yīng)設(shè)置一組

做手術(shù)卻不摧毀下丘腦的對照組使實驗更具說服力。實驗二通過

測定摧毀下丘腦的個體與正常個體間在不同溫度下耗氧量的變化

來測定下丘腦對體溫調(diào)節(jié)的影響。正常個體的體溫是穩(wěn)定的,當

外界溫度過低時會通過加強呼吸作用增加產(chǎn)熱量維持體溫,因此

耗氧量高。當外界溫度接近體溫時,耗氧量就會相應(yīng)減少。下丘

腦被摧毀后,體溫會隨外界環(huán)境溫度的變化而變化,在一定范圍內(nèi),對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第五十八頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六當外界溫度持續(xù)上升時體溫也會上升,因此耗氧量一直增加。正

常鼠在低溫條件下呼吸作用加快,需要消耗更多的血糖以便產(chǎn)生

更多的熱量來維持體溫,下丘腦是血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞,因此會通

過相關(guān)神經(jīng)促進腎上腺素與胰高血糖素的分泌,腎上腺素與胰高

血糖素能促進肝糖原的分解,提高血糖的濃度。下丘腦還能分泌

促性腺,激素釋放激素作用于垂體,使其分泌促性腺激素作用于性

腺,促進發(fā)育。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第五十九頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【答案】(1)①作為抗原②抗體漿細胞③有必要可以排除手術(shù)本身對實驗結(jié)果的影

響④探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響

(2)①如上圖所示②在低

溫刺激下,下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)促進腎上腺素和胰高血糖素的分

泌;腎上腺素和胰高血糖素能促進肝糖原分解,使血糖濃度升高

③促性腺激素釋放激素促性腺激素對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第六十頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六四、探究性和驗證性實驗的總結(jié)1.探究性實驗的基本模式(1)理論假設(shè)的提出提出問題,明確實驗變量(x),提出假說。假說必須能被檢驗,常描述

為:當x存在時,事件如何;當x改變時,事件若發(fā)生,可證明……當事件

有發(fā)生時,可得到何種結(jié)論……。(2)設(shè)計實驗對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第六十一頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六①實驗準備,包括實驗器材及藥品。②設(shè)置變量x,觀察x被滿足及x發(fā)生變化時,事件是否發(fā)生,如何變化

。③設(shè)計對照實驗。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第六十二頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六④檢查你的實驗設(shè)計是否遵循了“單一變量”、“平行實驗”等

原則。(3)分析數(shù)據(jù)實驗結(jié)束時要對數(shù)據(jù)進行分析,看是否存在什么規(guī)律或趨勢。它們

能不能支持你的假說?它們是否指出了你在實驗中存在的缺陷?是

否需要收集更多的數(shù)據(jù)?(4)得出結(jié)論在下結(jié)論的時候,你要確定收集的數(shù)據(jù)是否支持原先的假說。通常

需要重復(fù)好幾次實驗才能得出最后的結(jié)論。2.注意事項對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第六十三頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六此類實驗需要對某些生物學現(xiàn)象作出合理化的假設(shè)并通過設(shè)計實

驗進行驗證。如教材中“比較過氧化氫在不同條件下的分解”、

“影響酶活性的條件”、“探究生長素類似物促進插條生根的最

適濃度”、“土壤中小動物類群豐富度的研究”等。這類實驗要

求高,開放性強。設(shè)計探究性和驗證性實驗要注意的問題:(1)一定要設(shè)置對照。(2)遵循實驗設(shè)計的單一變量原則。(3)注意實驗操作步驟的前后順序要有邏輯性(前因后果),步步有理,

環(huán)環(huán)相扣,各步驟要嚴密、完整。(4)注意確定實驗用具與試劑及需要控制的實驗條件。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第六十四頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六(5)注意實驗結(jié)果的觀察、記錄、分析和結(jié)論,確定對實驗結(jié)果的觀

察內(nèi)容和合適的觀察方法,最后對結(jié)果作出科學的解釋并得出正確

的結(jié)論?！舅季S誤區(qū)規(guī)避】驗證性實驗和探究性實驗的辨別,是最容易失誤的地方。在結(jié)果預(yù)

測上,如果是驗證性實驗,假設(shè)既定,那么,結(jié)果的預(yù)測應(yīng)是與實驗的

假設(shè)相一致的;如果是探究性實驗,那么,就要對實驗結(jié)果進行討論,

而且對各種可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象都必須作出預(yù)測和分析。

小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多。請設(shè)計一個實驗方案,探究不同光照強度對大豆植對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第六十五頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六株高度的影響,并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗材料和用具:大豆種子(200粒)、光照培養(yǎng)箱(光照強度范圍0~10

000lx,溫度、濕度等均可自行設(shè)定)、培養(yǎng)皿、直尺等。(1)實驗方案:(2)實驗結(jié)果預(yù)測:對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第六十六頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】該實驗?zāi)康臑樘骄坎煌庹諒姸葘Υ蠖怪仓旮叨鹊挠?/p>

響,實驗變量為光照強度,反應(yīng)變量為大豆植株的高度。書寫實驗

方案的一般步驟為分組、對照培養(yǎng)、檢測。預(yù)測實驗結(jié)果時應(yīng)通

過分析題中給出的“黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆

幼苗高得多”信息進行預(yù)測?！敬鸢浮?1)實驗方案:①實驗材料:選出180粒大小一致的種子,分

成6組,每組30粒,在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。②培養(yǎng)條件:光照強度分別

設(shè)為0、2000、4000、6000、8000、10000lx;溫度為25℃,培養(yǎng)一

周。③測定指標:用直尺測量植株高度,計算每組的平均值。[注:要

求至少分三組(三個處理),每組有一定的種子數(shù)量,光照強度必須有

0lx(黑暗)。]

(2)實驗結(jié)果預(yù)測:隨光照強度增加,植株高度下降

。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第六十七頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六

一株綠色植物被放置于黑暗中3d,標號A至E的5張大小相同的葉片被取下置于黑暗中按下圖進行實驗。請回答:對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題(1)實驗前為什么要將這株植物在黑暗中放置3d?

。第六十八頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六實驗假設(shè)是

。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題(2)比較B組和C組實驗結(jié)果的不同之處是

。由此可以推斷出的結(jié)論是

。(3)D葉片與C葉片實驗結(jié)果不同之處是

。

可能的原因是

。(4)設(shè)置A組實驗的作用是

。(5)有同學想證明這種植物上表皮的氣孔少于下表皮,于是將E葉片

葉柄去掉并用膠帶紙封口,將上表皮朝下放在5%蔗糖溶液中,下表皮

朝上不接觸蔗糖溶液。2d后脫色并用碘液處理。第六十九頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】根據(jù)實驗分析法可知本題主要是對實驗結(jié)果的分析及找

出實驗?zāi)康?、提出實驗假設(shè)。(1)本實驗用碘液檢測葉片中淀粉來

推測結(jié)論,因此實驗前應(yīng)饑餓處理消耗掉葉片中原有淀粉。(2)由

表中結(jié)果可知B組葉片沒變藍色,無淀粉產(chǎn)生;C組葉片變藍色,產(chǎn)生

了淀粉,該淀粉是由葉柄從燒杯中吸收蔗糖轉(zhuǎn)化而來的。(3)D組整

個葉片變藍,C組近葉柄處葉片變藍,說明蔗糖通過葉片下表面氣孔

進入葉片后,轉(zhuǎn)化為淀粉。(4)A組實驗是空白對照。(5)根據(jù)上述

實驗可知,實驗?zāi)康氖茄芯空崽强梢酝ㄟ^氣孔進入葉片轉(zhuǎn)化成淀

粉,利用碘液可檢測,并通過藍色的分布范圍而判斷氣孔的密度,因

此,可提出的假設(shè)是葉片上表皮氣孔少于下表皮,進入的蔗糖轉(zhuǎn)化

為淀粉較少。預(yù)期實驗現(xiàn)象是

。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第七十頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六粉,C葉片中有淀粉形成,且主要集中在葉脈周圍蔗糖可以經(jīng)過葉

柄進入葉片內(nèi),并轉(zhuǎn)化成淀粉

(3)D葉片中淀粉均勻分布在整個葉

片中D葉片中蔗糖是通過下表皮的氣孔進入葉片并轉(zhuǎn)化成淀粉

的(4)對照

(5)上表皮氣孔比下表皮少,進入的蔗糖較少,轉(zhuǎn)化成的淀

粉較少E葉片中藍色比D葉片中淡得多【答案】(1)饑餓處理以消耗葉片中原有淀粉

(2)B葉片中無淀對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第七十一頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六五、生物實驗中的變量與設(shè)計原則分析1.變量在實驗中,變量是指可被操縱的特定因素或條件。根據(jù)其在實驗中

的作用,可分為兩類:(1)實驗變量與反應(yīng)變量實驗變量,也稱自變量,指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。反

應(yīng)變量,也稱因變量,指實驗中由于實驗變量而引起的變化和結(jié)果。

通常,實驗變量是原因,反應(yīng)變量是結(jié)果,二者具有因果關(guān)系。實驗的

目的在于獲得和解釋這種前因后果。例如,在“溫度對唾液淀粉酶

活性的影響”的實驗中,設(shè)定的低溫(冰塊)、適溫(37℃)、高溫(沸

水浴)就是實驗變量。而由于低溫、適溫、高溫條件變化,唾液淀粉對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第七十二頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六酶水解淀粉的反應(yīng)速率也隨之變化,這就是反應(yīng)變量,該實驗即在于

獲得和解釋溫度變化(實驗變量)與酶活性(反應(yīng)變量)的因果關(guān)系。(2)無關(guān)變量與額外變量無關(guān)變量,也稱控制變量,指實驗中除實驗變量以外的影響實驗現(xiàn)象

或結(jié)果的因素或條件。額外變量,也稱干擾變量,指實驗中由于無關(guān)

變量所引起的變化和結(jié)果。顯然,額外變量會對反應(yīng)變量起干擾作

用。例如,上述實驗中除實驗變量(低溫、適溫、高溫)以外,試管潔

凈程度、唾液新鮮程度、可溶性淀粉溶液濃度和純度;試劑溶液的

劑量、濃度和純度;實驗操作程序、溫度處理的時間長短等等,都屬

于無關(guān)變量。如果無關(guān)變量中的任何一個或幾個因素或條件,對3個

實驗組的給定不等同、不均衡、不穩(wěn)定,則會對實驗結(jié)果造成干擾,

產(chǎn)生誤差。在實驗設(shè)計和操作中,要盡量減少無關(guān)變量,而且不同的對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第七十三頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六實驗組中的無關(guān)變量應(yīng)完全相同,這就可避免實驗結(jié)果的差異是由

于無關(guān)變量引起的可能性,便于清晰地研究實驗變量與反應(yīng)變量的

關(guān)系。2.實驗設(shè)計中遵循的有關(guān)原則(1)科學性原則:指設(shè)計實驗時必須有充分的科學根據(jù),即設(shè)計

實驗時要以前人的實驗、公式或自己的實驗為基礎(chǔ),不能憑空

想象。包括實驗原理的科學性、實驗材料選擇的科學性、實

驗方法的科學性、實驗結(jié)果處理的科學性。(2)平行重復(fù)原則:任何實驗都必須要有足夠的實驗次數(shù),才能

判斷結(jié)果的可靠性,設(shè)計的實驗不能只進行一次,在無法重復(fù)

的情況下就得出“正式結(jié)論”,這樣是不科學的。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第七十四頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六(3)單一變量原則:為了使實驗結(jié)論更精確,說服力更強,實驗設(shè)

計中一定要注意只有確立一個變量,才能得出該結(jié)論是由此變

量決定的。其含義是:①不論一個實驗有幾個實驗變量,都應(yīng)

做到一個實驗變量對應(yīng)觀測一個反應(yīng)變量;②實驗中要盡可能

避免無關(guān)變量及額外變量的干擾。(4)對照原則對照原則是中學實驗設(shè)計中最常用的原則,如有關(guān)酶的高效性和影

響酶活性的條件的實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗等采

用了對照。通過設(shè)置對照實驗,既可排除無關(guān)變量的干擾,又可增加

實驗結(jié)果的可信度和說服力。對于對照實驗,一個實驗可包括實驗組和對照組,實驗組是接受自變對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第七十五頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六量處理的,對照組(控制組)是不接受自變量處理的。常用的對照類

型有以下幾種:a.空白對照,對照組為不做任何處理。b.自身對照,實

驗組與對照組在同一對象上進行,不另設(shè)對照組,如“探究植物細胞

的吸水和失水”的實驗,實驗處理前后的對象狀況分別為對照組和

實驗組。c.條件對照,給實驗組某種處理,給對照組另一條件的處理

。如在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中,“R型活菌+S型菌的

DNA混合培養(yǎng)”(實驗組),“R型活菌+S型菌的DNA和DNA酶混合

培養(yǎng)”(條件對照組),目的是通過對比得出相對立的結(jié)論,以驗證實

驗結(jié)論的正確性。d.相互對照,指不另設(shè)對照組,而是設(shè)置兩個或兩

個以上的實驗組,通過對結(jié)果的比較分析,來探究某種因素與實驗對

象的關(guān)系,這樣的實驗叫做對比實驗。如在“探究酵母菌細胞呼吸

的方式”實驗中,需要設(shè)置有氧和無氧兩種條件,探究酵母菌在不同對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第七十六頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六氧氣條件下細胞呼吸的方式,這兩個實驗組的結(jié)果都是事先未知的,

通過對比可以看出氧氣條件對細胞呼吸的影響。(5)可行性與簡便性原則可行性原則是指在設(shè)計生物學實驗時,從實驗原理、實驗的實施到

實驗結(jié)果的產(chǎn)生,都具有可行性。簡便性原則是指設(shè)計實驗時,要考

慮到實驗材料容易獲得,實驗裝置比較簡單,實驗藥品比較便宜,實驗

操作過程比較簡便,實驗步驟比較少,實驗時間比較短等。

日常生活中,我們會用到各種洗滌劑,如洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、漂白劑等。這些洗滌劑使用后排放到河流中是否會

對動植物的生命活動帶來負面影響呢?下表是清水和六種不同類型第七十七頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六Ⅰ.探究不同類型的洗滌劑對綠豆種子萌發(fā)的影響實驗。(1)為了保證實驗的準確性,挑選綠豆種子的標準是

。除此

以外,還需要在實驗過程中注意什么,才能保證實驗結(jié)果具有說服

力?(答出兩點即可)①

,②

。(2)本實驗中,實驗組是

,對照組是

。在計量結(jié)的洗滌劑溶液。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第七十八頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六果時,如果某一組綠豆種子的

,說明該組的洗滌劑對綠豆

種子的萌發(fā)負面影響最大。(3)洗滌劑對綠豆種子萌發(fā)的影響機理可能是

。Ⅱ.如果利用上述表中的洗滌劑溶液飼養(yǎng)金魚,發(fā)現(xiàn)各種洗滌劑對金

魚的存活時間都有較大的負面影響。(1)為了減少實驗誤差,應(yīng)該

。(2)如果解剖在洗滌劑中死掉金魚的鰓部,發(fā)現(xiàn)金魚鰓部的表皮細胞

遭到破壞,可以推知金魚的死亡與洗滌劑抑制金魚的

有關(guān)

。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第七十九頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】本題借助水體污染考查實驗設(shè)計的能力。Ⅰ.實驗設(shè)計

要遵循單一變量原則、對照原則和平行重復(fù)原則。單一變量原則

主要是在材料的選擇,除自變量之外的條件與環(huán)境的設(shè)置方面保

持一致性,可以增加實驗的準確性和說服力。對照原則包括空白

對照(如本題中的A)和實驗組之間的相互對照(如本實驗中的B、C

、D、E、F、G)。洗滌劑對種子萌發(fā)的影響可以通過計算種子的

發(fā)芽率來判斷,如果洗滌劑影響了種子的發(fā)芽率,可能是洗滌劑直

接殺傷細胞,也可能是對細胞中的基因具有誘變作用,或者是影響

了細胞的分裂和分化,從而影響了種子的萌發(fā)。Ⅱ.為了減少實驗

誤差,可以通過對實驗的重復(fù)進行,獲取平均數(shù)據(jù)來增加實驗的準

確性。魚的鰓是魚的呼吸器官,洗滌劑使魚鰓表皮細胞破壞,會導(dǎo)

致魚攝入的氧氣減少,魚的有氧呼吸受到抑制,導(dǎo)致魚窒息死亡。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第八十頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【答案】Ⅰ.(1)大小一致、飽滿程度相同①每組綠豆種子的數(shù)

量相等②對綠豆種子進行澆灌的溶液要等量③在相同且適宜

的環(huán)境中培養(yǎng)④培養(yǎng)基質(zhì)要相同,且透氣性好,不能積水,防止種

子腐爛⑤澆灌要定時(任意兩項均可,其他合理答案亦可)

(2)

B、C、D、E、F、GA萌發(fā)數(shù)量最少(萌發(fā)率最低)

(3)洗滌

劑對細胞有直接殺傷作用(洗滌劑對細胞具有誘變作用或洗滌劑

影響細胞的正常分裂、分化)Ⅱ.(1)重復(fù)實驗(2)有氧呼吸對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第八十一頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六六、中學生物實驗方法技術(shù)小結(jié)1.化學物質(zhì)的檢測方法(1)O2——余燼復(fù)燃(2)CO2——火焰熄滅、Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑(3)乳酸——pH試紙(4)淀粉——稀碘液或碘酒(5)還原糖——斐林試劑、班氏試劑(6)蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑(7)脂肪——蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第八十二頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六(8)DNA——二苯胺試劑(9)染色體——龍膽紫溶液、醋酸洋紅染液(10)酒精——重鉻酸鉀溶液2.實驗結(jié)果的顯示方法或觀測指標(1)光合速率——O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量(2)呼吸速率——O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量(3)原子轉(zhuǎn)移途徑——放射性同位素示蹤法(4)細胞液濃度大小——初始質(zhì)壁分離時的外界溶液濃度(5)細胞是否死亡——質(zhì)壁分離對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第八十三頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六(6)甲狀腺激素的作用——動物耗氧量、發(fā)育速度等(7)生長激素的作用——生長速度(體重變化、身高變化)(8)胰島素的作用——動物活動狀態(tài)(9)菌量——菌落數(shù)或亞甲基藍溶液褪色程度3.實驗條件的控制方法(1)增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物(2)減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水(3)除去水中的CO2——NaOH溶液(4)除去葉片中原有淀粉——置于黑暗環(huán)境中對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第八十四頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六(5)除去葉片中葉綠素——與酒精溶液共煮(6)除去光合作用對細胞呼吸的干擾——給植株遮光(7)如何得到單色光——棱鏡色散或彩色薄膜濾光(8)血液抗凝——加入檸檬酸鈉(9)線粒體提取——細胞勻漿離心4.實驗中溫度的控制(1)恒溫技術(shù):水浴保溫,如酶促反應(yīng)的水浴保溫;恒溫箱保溫,如

植物組織的培養(yǎng)等。(2)加熱技術(shù):水浴加熱,如還原糖的鑒定和DNA鑒定中的水浴對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第八十五頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六加熱等。

下圖示三株脫淀粉(經(jīng)充分“饑餓”處理)的同種相似植株在不同的玻璃鐘罩內(nèi)。以下關(guān)于本實驗的敘述中最準確的是

(

)對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第八十六頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六A.證明光合作用的速率隨CO2濃度的增大而增大B.證明光合作用的必需條件是CO2

C.證明過多的CO2阻礙光合作用D.證明NaOH能促進光合作用【解析】由各個裝置可知,裝置中的CO2濃度不同(Ⅱ>Ⅰ>Ⅲ),即實

驗變量為CO2濃度,研究的是CO2濃度與光合作用速率的關(guān)系?！敬鸢浮緼對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第八十七頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六七、遺傳實驗的幾種題型1.與遺傳兩大基本規(guī)律有關(guān)的實驗設(shè)計(1)與基因分離定律有關(guān)的實驗方法①自交法:觀察是否出現(xiàn)性狀分離,可用于驗證基因分離定律和F1是

否為雜合子;還可用于提純顯性純合子。②測交法:觀察后代表現(xiàn)型及比例,可用于驗證基因分離定律和F1是

否為雜合子等。③花粉鑒定法:非糯性與糯性水稻的花粉遇碘呈現(xiàn)不同顏色,雜合子

非糯性水稻的花粉遇碘液呈現(xiàn)兩種不同的顏色,且比例為1∶1,從而

直接證明了雜合子非糯性水稻產(chǎn)生的花粉為兩種:一種含顯性基因,

一種含隱性基因,且數(shù)量均等。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第八十八頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六(2)與基因自由組合定律有關(guān)的實驗方法①自交法:與(1)①同。②測交法:與(1)②同。2.確定基因位置的實驗設(shè)計方法1選擇合適親本雜交以確定基因位置——在常染色體上還是

在性染色體上。XY型性別決定生物——選隱性性狀個體作母本;選顯性性狀個體作

父本,即XbXb×XBYZW型性別決定生物——選隱性性狀個體作父本;選顯性性狀個體作

母本,即ZbZb×ZBW對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第八十九頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六規(guī)律:兩條同型性染色體(XX、ZZ)的親本選隱性性狀,兩條異型性染

色體(XY、ZW)的親本選顯性性狀。應(yīng)用:由于性染色體上的基因遺傳時與性別相聯(lián)系,在生產(chǎn)實踐中可

巧妙利用這種基因與染色體的連鎖關(guān)系,對伴性遺傳的性狀進行品

種的選育。例如:家蠶的正常蠶(A)對油蠶(a)是顯性,正常蠶幼蟲的

皮膚不透明,油蠶幼蟲的皮膚透明,基因A、a位于Z染色體上,家蠶的

性別決定為ZW型,我們可設(shè)計方案只根據(jù)皮膚特征即可區(qū)分雌雄

蠶,從而選出高產(chǎn)量的雄蠶:ZaZa×ZAW。方法2若已知某一性狀在子代雌雄個體中出現(xiàn)的比例或數(shù)量,則依

據(jù)該性狀在雌雄個體中的比例是否一致即可確定。若某相對性狀

在雌性與雄性中的分離比相同,一般可判斷為常染色體遺傳,若不同,

可判斷為伴性遺傳。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第九十頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六3.可遺傳變異與不可遺傳變異的鑒定方法:自交后代是否發(fā)生

性狀分離或在相同環(huán)境下進行比較鑒定。4.幾種育種方法的歸納與比較(本專題略,見第5專題)。

某名貴觀賞植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對獨立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時,植株開兩性花,表

現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時,植株的雄蕊會轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為

表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗

育。請根據(jù)上述信息回答問題:(1)該物種基因組測序應(yīng)測

條染色體,在雌配子形成過程中

細胞內(nèi)可形成

個四分體。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第九十一頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六(2)純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇

作母本,得到的F2中表

現(xiàn)型及其比例為

。(3)BbEe個體自花傳粉,后代可育個體所占比例為

,可育個

體中純合子的基因型是

。(4)請設(shè)計實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子。提示:有已知性

狀的純合子植株可供選用。實驗步驟:①

;②

。結(jié)果預(yù)測:如果

,則該植株為純合子;如果

,則該植株為雜合子。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第九十二頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】(1)該觀賞植物野生型為兩性,所以無性染色體,基因組測

序時只需測一個染色體組(n=5);(2)因為bbEE是雙雌蕊的,只能作母

本,F1的基因型為BbEE,F2中野生型(B_EE)∶雙雌蕊(bbEE)=3∶1;

(3)BbEe個體自花傳粉,后代只要有基因E均可育,這樣的個體所占

比例為3/4,其中純合子的基因型有BBEE、bbEE;(4)為探究某一雙

雌蕊個體是否為純合子,可以選野生型純合子與該雙雌蕊個體雜

交,后代中只要出現(xiàn)敗育植株,則為雜合子?！敬鸢浮?1)55

(2)bbEE野生型∶雙雌蕊=3∶1

(3)3/4

BBEE和bbEE

(4)①讓該雙雌蕊植株與野生型純合子(其他答案

合理也可)雜交,得到F1

②F1自交,得到F2F2中沒有敗育植株出現(xiàn)F2中有敗育植株出現(xiàn)對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第九十三頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【思維誤區(qū)規(guī)避】實驗設(shè)計題要求做到:(1)要構(gòu)建完整的實驗思想;(2)要明確實驗?zāi)?/p>

的;(3)實驗過程的設(shè)計要完整、科學、嚴謹;(4)要注意實驗組、對

照組的設(shè)立;(5)要力求排除干擾因素;(6)實驗設(shè)計題的解答要注意

條理性;(7)在文字表述上要有技巧;(8)要打好草稿,從而走出實驗設(shè)

計題的答題隨意的誤區(qū),創(chuàng)造高考佳績。對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第九十四頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六1.(2012·杭州學軍中學模擬)下列關(guān)于生物學實驗操作、實驗

結(jié)果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是

(

)A.可用斐林試劑鑒定甘蔗中的糖B.可用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素C.用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,黃色的色素帶距離所畫濾

液細線最遠D.用蛋清液進行蛋白質(zhì)鑒定實驗,發(fā)現(xiàn)蛋清液與雙縮脲試劑發(fā)生反

應(yīng)后粘固在試管壁上,其原因是蛋清液稀釋不夠,攪拌不勻

一、選擇題對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第九十五頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】蔗糖沒有還原性,A錯誤;無水酒精或丙酮可提取綠色植

物中的色素,分離色素需要層析液,B錯誤;用紙層析法分離菠菜濾

液中的色素時,橙黃色胡蘿卜素在層析液中溶解度最大,擴散最快,

距離所畫濾液細線最遠,C錯誤?！敬鸢浮緿對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第九十六頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六2.下列關(guān)于實驗的敘述正確的一組是

(

)A.可用小鼠的卵母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減數(shù)分

裂B.可用玻璃紙制成的透析袋模擬生物膜的透性C.通過能否產(chǎn)生二氧化碳來探究酵母菌的呼吸方式D.通過紙層析法可提取葉綠體中的四種色素對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第九十七頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】觀察減數(shù)分裂時,一般選擇植物的花藥和動物的精巢為

實驗材料,這樣的材料中同時進行減數(shù)分裂的細胞數(shù)量多,哺乳動

物形成卵細胞時進行的減數(shù)分裂是不連續(xù)的,不宜作為觀察減數(shù)

分裂的材料。酵母菌無論進行無氧呼吸還是進行有氧呼吸都產(chǎn)生

二氧化碳。紙層析法是分離色素的方法,提取色素是用丙酮?！敬鸢浮緽對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第九十八頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六3.細菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細菌通過直接吸收來自另一供體細

菌的一些含有特定基因的DNA片段,從而獲得供體細菌的相

應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象,如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗。S型肺炎雙球菌

有莢膜,菌落光滑,致病,對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型菌

中分離出了兩種突變型:R型,無莢膜,菌落粗糙,不致病;另一種

是抗青霉素的S型(記為PenrS型)。現(xiàn)用PenrS型菌與R型菌進

行下列實驗,對其結(jié)果的分析最合理的是

(

)對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第九十九頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六A.甲實驗部分小鼠患敗血癥,注射青霉素治療后均可康復(fù)B.乙可觀察到兩種菌落,加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長C.丙培養(yǎng)基中含有青霉素,所以生長的菌落是PenrS型細菌D.丁組中因為DNA被水解而無轉(zhuǎn)化因子,所以無菌落生長對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第一百頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】甲實驗部分小鼠患敗血癥,其體內(nèi)有R型菌、S型菌和

PenrS型菌,若含抗青霉素的S型菌存在,注射青霉素治療不可康復(fù),

故A錯;乙可觀察到兩種菌落,加青霉素后只有PenrS型菌落能繼續(xù)

生長,故B錯;丙培養(yǎng)基中含有青霉素,R型菌不能生長,也不能發(fā)生

轉(zhuǎn)化,所以不會出現(xiàn)菌落,故C錯;丁組中因為PenrS型菌的DNA被水

解而無轉(zhuǎn)化因子,且R型菌不抗青霉素,所以無菌落生長?！敬鸢浮緿對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第一百零一頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六4.下列對相關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,不正確的是

(

)A.CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃B.在可溶性還原糖溶液中加入斐林試劑,未加熱前溶液呈藍色C.浸潤在清水中的洋蔥表皮細胞會因為吸水過多而漲破D.人的口腔上皮細胞經(jīng)健那綠染液染色后,可以看到呈藍綠色的線

粒體對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第一百零二頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】本題是對實驗的考查。關(guān)于CO2與溴麝香草酚藍水溶液

反應(yīng)后顏色的變化,以及用健那綠染液對線粒體染色,都屬于識記

的內(nèi)容。斐林試劑是NaOH溶液和CuSO4溶液的混合溶液,因CuSO

4溶液是藍色的,故未加熱前溶液呈藍色。洋蔥表皮細胞因有細胞

壁保護,故吸水過多不會漲破?！敬鸢浮緾對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第一百零三頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六5.為了解某種特定激素對龍蝦行為反應(yīng)的影響而進行實驗,下

列關(guān)于這一實驗的敘述,不合理的是

(

)A.隨機分配小龍蝦到實驗組和對照組,使兩組的性別比例大體一致B.將小龍蝦按性別分成兩組,雄性注射該激素,雌性作為對照C.實驗組注射特定激素,對照組在相同部位注射與激素溶液等量的

溶劑D.實驗組與對照組在相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第一百零四頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六【解析】對照實驗的設(shè)置必須遵循單一變量原則,實驗組和對照

組除了實驗變量不同外其他條件要相同,B項中雄性注射該激素,雌

性作對照引入了性別這個變量,不符合該原則;其他三項均符合該

原則。【答案】B對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第一百零五頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六6.下列對有關(guān)實驗變量的敘述,正確的是

(

)A.在模擬探究細胞表面積與體積關(guān)系的實驗中,正方體瓊脂塊的體

積是無關(guān)變量B.在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中,插條生根

數(shù)是因變量C.在探究酵母菌呼吸方式的實驗中,酒精是無關(guān)變量D.對照實驗中的自變量和因變量都只能是單一的【解析】本題考查對照實驗,選項A中,正方體瓊脂塊的體積是自

變量;選項C中,酒精是因變量;選項D中,自變量是單一變量,因變量

卻可能有很多?！敬鸢浮緽對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第一百零六頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六二、非選擇題7.(2012·惠州調(diào)研)正確操作是實驗成功的前提,下面是高中生

物教材中有關(guān)實驗操作簡圖。請回答:對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題(1)若A為蘋果,研磨得到的濾液C可用于

實驗。如果蘋果放置時間過長,會出現(xiàn)由酒味變酸味的原因是

。(2)若A為新鮮的菠菜葉,進行“色素的提取和分離”實驗時,研磨前

加入的溶液B應(yīng)是

。但最終濾紙條上只見有黃色、橙色

兩條色素帶,上圖所示步驟操作不當?shù)淖羁赡苁?/p>

。第一百零七頁，共一百五十四頁，編輯于2023年，星期六對點集訓1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題(3)若A為洋蔥,進行“DNA的提取與鑒定”實驗時,可在濾液中加

溶液,再