初中英語-I like music that I can dance to.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)和要求知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，熟練掌握以下詞匯：intelligent通過問答，掌握以下句型：1.Whatkindofmusic/…doyoulike?—Ilovemusic/…that/whichIcansingalongwith/....2.Whatkindofmovies/…doyoulike?—Iprefermovies/…that/whichgivemesomethingtothinkabout/….3.Whatkindofmusicians/…doesCarmenlike?Shelikesmusicians/…whoplaydifferentkindsofmusic/....技能目標(biāo)：1.通過閱讀GrammarFocus,掌握由that/which/who引導(dǎo)的定語從句。2.通過對本單元語法的復(fù)習(xí)和鞏固，學(xué)會歸納與總結(jié)。情感目標(biāo)：通過談?wù)撓埠谩⒃u論事物等話題加深對某一事物的了解，增強(qiáng)文化意識。教材分析本單元以music為中心話題，讓學(xué)生學(xué)會用定語從句談?wù)撟约核矏鄣乃囆g(shù)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愛好。從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說，定語從句是初中階段必須了解的一種句法結(jié)構(gòu)。本單元將通過一系列的練習(xí)（句型結(jié)構(gòu)練習(xí)、聽力練習(xí)、精讀寫作練習(xí)、自我檢測、泛讀練習(xí)）來達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。共需要七個(gè)課時(shí)。本課時(shí)所進(jìn)行的是基本的句型結(jié)構(gòu)和語法練習(xí)，是整個(gè)單元的雙基——基本和基礎(chǔ)。其重點(diǎn)任務(wù)是導(dǎo)入新的語法。

因此，這一節(jié)課我分為兩個(gè)部分：第一部分引入定語從句的學(xué)習(xí)；第二部分圍繞I

like

music

that

I

can

dance

to.

這一話題進(jìn)行授課，最終完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。通過談?wù)撓埠?、評論事物等話題加深對某一事物的了解，增強(qiáng)文化意識。學(xué)情分析1．初中生的抽象能力較低，形象思維能力強(qiáng)。但注意力容易分散。本單元通過多媒體課件運(yùn)用和教師富有親和力的語言，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力。2．初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)：（1）興趣

，對英語普遍感興趣，求知欲盛。（2）記憶，對刺激記憶手段多的知識記憶深刻，遵從記憶規(guī)律。（3）評價(jià)，主要通過他人評價(jià)初步形成對自己的評價(jià)，所以很在乎他人的評價(jià)。同時(shí)自我意識不斷增強(qiáng)。因此在本課教學(xué)過程中，注意采用任務(wù)型教學(xué)為主，通過任務(wù)和不同的評價(jià)方式，提高學(xué)生參與意識。教學(xué)設(shè)計(jì)：Unit4GrammarFocus教學(xué)設(shè)計(jì)作者姓名學(xué)校學(xué)科英語年級/班級九年級教材版本魯教版課時(shí)名稱I

like

music

that

I

can

dance

to上課時(shí)間學(xué)生人數(shù)單元背景單元學(xué)習(xí)概況略課時(shí)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課通過音頻、課件等多媒體手段，圖文并茂，知識融入其中，使內(nèi)容深入淺出，并及時(shí)評價(jià)，調(diào)動學(xué)生積極性，教學(xué)效果良好。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，熟練掌握以下詞匯：intelligent通過問答，掌握以下句型：1.Whatkindofmusic/…doyoulike?—Ilovemusic/…that/whichIcansingalongwith/....2.Whatkindofmovies/…doyoulike?—Iprefermovies/…that/whichgivemesomethingtothinkabout/….Whatkindofmusicians/…doesCarmenlike?Shelikesmusicians/…whoplaydifferentkindsofmusic/....技能目標(biāo)：1.通過對本單元語法的復(fù)習(xí)和鞏固，學(xué)會歸納與總結(jié)。2..通過對語法的復(fù)習(xí)和鞏固，完成相關(guān)的練習(xí)。情感目標(biāo)：通過談?wù)撓埠?、評論事物等話題加深對某一事物的了解，增強(qiáng)文化意識。教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用定語從句在實(shí)踐中如何描述和表達(dá)句子。解決措施：在豐富的語境中學(xué)會運(yùn)用語言知識。教學(xué)過程（可續(xù)行）Lead-inFreetalk.Whatkindofmusicdoyoulike?Whatkindofmoviesdoyoulike?Step1Enjoyasong:That’sWhyYouGoAway.Step2Theknowledgeoftheattributiveclauses.that-attributiveclauseswho-attributiveclauseswhich-attributiveclausesStep3Attention.1.在由that,who和which引導(dǎo)的定語從句中,當(dāng)它們在從句中作主語時(shí),都不可以省略；作賓語時(shí),都可以省略。2.介詞后面只能用which或whom,不能用that或who。Step4Guessinggame.ShowSssomepicturesandthenaskSstoguess.Step5Freetalk.Describeonepersonintheclassroomandletothersguesswhohe/sheis.Step6Pairworks.Makeconversationsaboutthingsyoulikeanddislike.E.g.:A:Whatkindofanimaldoyoulike?B:Ilike…Step7Exercises.Completethesentenceswiththerightwords.Step8Attentions.Thespecialsituationof“that”.Step9Moreexercisesaboutchoosingthebestanswers.評測練習(xí)一．根據(jù)漢語提示，完成下列句子。1．你喜歡哪種音樂？我喜歡可以隨之歌唱的音樂。______________musicdoyoulike?Ilovemusic_________Ican___________.2．許飛喜歡哪種樂隊(duì)？他更喜歡演奏寧靜慢節(jié)奏的歌曲的樂隊(duì)。Whatkindof___________XuFeilike?He________groups_______________quietandslowsongs.3．你喜歡哪種電影？我更喜歡給我?guī)硭伎嫉碾娪?。______________________________?I______movies_______________________________________.4．卡門喜歡哪類音樂家？他喜歡表演不同類型音樂的音樂家。Whatkindof__________doesCarmenlike?Shelikesmusicians_____________________________________________.二．將下列各題中的兩個(gè)句子合并為含有that或which引導(dǎo)的定語從句的復(fù)合句。1.Thepotisveryexpensive.Itwasusedbymymomyesterday.______________________________________________________________2.Themagazineismine.Youreaditthismorning.

_______________________________________________________________3.Thedogiscute.Tomislookingafterit.

_______________________________________________________________4.Thatisthemostinterestingfilm.Shehasseenthefilm.

_______________________________________________________________三．選用that,who,whom或which填空。1.Thegirl_______________yousawatthemeetingisagoodswimmer.2.Thetown___________wevisitedafewyearsagoismuchlargerthanbefore.3.April1stisaday____________iscalledAprilFools’Day.4.Thegirl___________oftenhelpsmewithmyEnglishisfromNo.8MiddleSchool.效果分析本課利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮了多媒體集聲音、圖像為一體及容量大的優(yōu)勢,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。我認(rèn)為備課不僅僅是要備教材，而且要備學(xué)生。以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主，而不是以教為主。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。中學(xué)生表現(xiàn)欲和求知欲很強(qiáng),作為教師的我們，應(yīng)該要設(shè)法在教學(xué)中給學(xué)生以表現(xiàn)和成功的機(jī)會。在滿足他們求知欲的同時(shí)使他們獲得一些成就感，他們的興趣和積極性就會油然而生，下次上課就會躍躍欲試。本節(jié)課采用的是老師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的授課方式，注重學(xué)生在課堂上的主體地位。形式新穎多樣，非常吸引學(xué)生，全體學(xué)生積極參與，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的動力，發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，又能在這種貼近生活的教學(xué)情境中喚起他們對學(xué)英語的欲望，激發(fā)他們的興趣。貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中去，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和求異思維能力及口語表達(dá)能力，這樣的活動增加了趣味性，使學(xué)生的思維一直處于積極的狀態(tài)，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思這堂課我比較順利，自然地授完新課，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了三維語言目標(biāo)的要求，學(xué)生學(xué)到了知識，同時(shí)也運(yùn)用了知識。我覺得有以下幾個(gè)方面做的比較滿意：

1.

本堂課的設(shè)計(jì)合理，思路清晰、過渡自然；

2.

從詞到短語、到句子、到對話、再到文章，這樣的教學(xué)過程由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；

3.

在教學(xué)過程中，插入與本課相關(guān)的音樂，學(xué)生們也參與到哼唱的環(huán)節(jié)中，既滿足了教學(xué)需要，又活躍了課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造了較為輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境；

4.

在講解定語從句時(shí)，學(xué)生先觀察句子，找比較，再聽講，讀重點(diǎn)，后練習(xí)，層層深入。

5.

在聽力和對話練習(xí)過程中，學(xué)生做題效率高，口語表達(dá)不錯，能學(xué)以致用。

6.

引導(dǎo)學(xué)生寫定語從句時(shí)，運(yùn)用了合并句子的方式，學(xué)生容易接受，教學(xué)效果好；

7.

運(yùn)用多媒體教學(xué)，形象直觀，能運(yùn)用音樂和圖片等大量資料使學(xué)生對內(nèi)容感興趣和創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。

8.

我對自己的教態(tài)和口語表達(dá)還滿意，這也使我能有自信地進(jìn)行教學(xué)；

不足之處：

1.

語速有點(diǎn)快，如果面對的基礎(chǔ)差一些的學(xué)生，就會影響教學(xué)效果；

2.

個(gè)別幻燈片的顏色有點(diǎn)俏；

3.

由于本單元課時(shí)語言點(diǎn)太簡單，單調(diào)，句型拓展較少，所以大部分學(xué)生似乎覺得教學(xué)中所設(shè)計(jì)的任務(wù)沒有太大的挑戰(zhàn)性。

4.

對發(fā)言以及積極表演的同學(xué)，表揚(yáng)性語言較少。

5.

個(gè)別環(huán)節(jié)上，對學(xué)生的引導(dǎo)不夠。

通過總結(jié)反思，我得出以下改進(jìn)方案：

1.

盡量減緩語速，面向所有學(xué)生，不降低學(xué)生學(xué)英語的興趣。

2.

刪去一些與本內(nèi)容無關(guān)的幻燈片.

3.

在目標(biāo)語言比較簡單的情況下，可以設(shè)計(jì)一些有梯度的綜合活動任務(wù)，復(fù)習(xí)拓展一些語言知識點(diǎn)。

4.

多增加一些鼓勵與激勵性的語言，如：Come

on,

have

a

try,

believe

yourself,

good,

we