高中物理-機(jī)械能守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析：【知識(shí)與技能】通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析論證的能力?！具^(guò)程與方法】通過(guò)自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，分析討論實(shí)驗(yàn)原理和步驟【情感態(tài)度與價(jià)值觀】能分析生活實(shí)例中的各能量變化，有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)教材分析：各種不同形式的能相互轉(zhuǎn)化和守恒的規(guī)律，貫穿在整個(gè)物理學(xué)中，是物理學(xué)的基本規(guī)律之一.能量守恒定律是學(xué)習(xí)各種不同形式的能量轉(zhuǎn)化規(guī)律的起點(diǎn)，也是運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步綜合和展開(kāi)的重要基礎(chǔ).所以這一節(jié)知識(shí)是本章重要的一節(jié).

機(jī)械能守恒定律是本章教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，使學(xué)生掌握物體系統(tǒng)機(jī)械能守恒的條件。學(xué)情分析：本屆學(xué)生，基礎(chǔ)較差，探索學(xué)習(xí)方法的意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著一定的隨意性和盲目性，大部分學(xué)生沒(méi)有探索出適合自身情況的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率比較低，基本演算能力也較低。教學(xué)設(shè)計(jì)：機(jī)械能守恒定律是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生觀察三個(gè)生活實(shí)例的能量變化，引導(dǎo)學(xué)生建立物理模型，并從中選取最簡(jiǎn)捷的方式在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。通過(guò)自由落體運(yùn)動(dòng)，由學(xué)生自己給出實(shí)驗(yàn)器材，并復(fù)習(xí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用。在紙帶分析上，要一步步慢慢引導(dǎo)學(xué)生，得出實(shí)驗(yàn)原理。在學(xué)生已經(jīng)明確了實(shí)驗(yàn)器材和原理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，并展示。這樣設(shè)計(jì)使學(xué)生的參與度大大增加，并給學(xué)生樹(shù)立了實(shí)驗(yàn)操作的信心。機(jī)械能守恒定律的條件是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以在得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，進(jìn)行例題講解，選取了五個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，從而加深對(duì)機(jī)械能守恒定律條件的應(yīng)用。通過(guò)機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握解決實(shí)際問(wèn)題的方法，所以本節(jié)也設(shè)計(jì)了一個(gè)典型例題。評(píng)測(cè)練習(xí)：練1：判斷以下各實(shí)例中，機(jī)械能是否守恒，并說(shuō)明原因1.電梯里面的人正在加速上升2.木箱沿粗糙斜面勻速下滑的過(guò)程3.投出的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程4.子彈射穿木塊的過(guò)程5.大氣層外人造衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)練2.下列說(shuō)法正確的是：（）A、物體機(jī)械能守恒時(shí)，一定只受重力和彈力的作用。B、物體處于平衡狀態(tài)時(shí)機(jī)械能一定守恒。C、在重力勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中，若物體除受重力外，還受到其他力作用時(shí)，物體的機(jī)械能也可能守恒。D、物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能之和增大，必定有重力以外的其他力對(duì)物體做功練3．如圖所示，桌面高度為h，質(zhì)量為m的小球，從離桌面高H處自由落下，不計(jì)空氣阻力，假設(shè)桌面處的重力勢(shì)能為零，小球落到地面前的瞬間的機(jī)械能應(yīng)為（）A、mghB、mgHC、mg（H+h）D、mg（H-h）效果分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，并理解機(jī)械能守恒定律的條件和內(nèi)容，并能用機(jī)械能守恒定律的條件去分析實(shí)際問(wèn)題。機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式，需要在習(xí)題課中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。觀評(píng)記錄：學(xué)生參與度很高，教師引導(dǎo)得當(dāng)，所以氣氛比較活躍，也能看出來(lái)學(xué)生喜歡這種實(shí)驗(yàn)探究課。教師課堂節(jié)奏掌握好，講練結(jié)合。學(xué)生分組討論積極學(xué)生回答問(wèn)題和上黑板板書(shū)都很認(rèn)真教師能夠及時(shí)糾錯(cuò)，并給予肯定和鼓勵(lì)；板書(shū)認(rèn)真、整潔，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了課后反思：