高中英語(yǔ)-Unit3 A Healthy Life教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析新課標(biāo)明確提出七級(jí)也就是高二閱讀教學(xué)的目的是：1.能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點(diǎn)；2.能理解文章主旨、作者意圖；3.能提取\篩選和重新組織簡(jiǎn)單文章中的信息等等.這一階段說(shuō)的教學(xué)目的是：1.能用英語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；2.能針對(duì)問(wèn)題提出解決問(wèn)題的建議和辦法；3.能就一般問(wèn)題作口頭陳述。針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，我確定的教學(xué)目標(biāo)為語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略及情感態(tài)度三個(gè)方面的內(nèi)容。“AHealthyLife”一課倡導(dǎo)英語(yǔ)新課標(biāo)理念下的合作學(xué)習(xí)。根據(jù)英語(yǔ)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)是要改變傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、即忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平處出發(fā)，提倡學(xué)生體驗(yàn)參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和“任務(wù)性”的教學(xué)模式，由學(xué)生共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)語(yǔ)言來(lái)完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)外語(yǔ)獲取信息、處理信息、使用信息與人交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是高二普通班學(xué)生,學(xué)生自主、自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力差，需要老師不斷的引導(dǎo)和督促；學(xué)生缺乏刻苦鉆研的精神，學(xué)生欠缺必要的學(xué)習(xí)方法，一些刻苦學(xué)習(xí)而效果較差的學(xué)生急需指導(dǎo)，學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低，因此，本案例主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為目標(biāo)。但可以確定的一點(diǎn)是學(xué)生關(guān)于健康這一話題都了解很多相關(guān)知識(shí)，所以對(duì)于英語(yǔ)中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要老師稍加提醒就能用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，對(duì)于一般以下的學(xué)生老師最好給出一小段與某健康有關(guān)的話題或是用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言來(lái)使學(xué)生明白，總之，在每個(gè)環(huán)節(jié)中都應(yīng)該注意分層教學(xué)。評(píng)測(cè)練習(xí)What’sthemainideaofthepassage?MatchthemainideaofeachparagraphPara.11.Tellingthewriter’shopeforhisgrandsonandadviceonstoppingsmoking.Para.22.Tellingtheharmfuleffectsofsmoking.Para.33.Fromthelifethewriterisleadingnow,wecanknowtheimportanceofhealthylife.Para.44.IntroducingsomedifferentwaysofbecomingaddictedPara.55.ThewriterleadstothetopicoftheletterbytalkingaboutJames’problemofsmoking.Howmanywaystobecomeaddictedtocigarettes,whatarethey?peoplecanbecomeaddictedtocigarettes.First,youcanbecome_____________________________.Secondly,youcanbecome_________________________.Lastly,youcanbecome____________________________.4.Theharmfuleffectsofsmoking1.doterribledamageto_______________.2.bedifficultforsmokingcouplesto________________.3.Mayhave_______or__________babies.4.Affectthehealthof_____________.5.Smell________6.Theendsofthefingerswillturn______.5.Suggestionsonhowtostopsmoking:1.____________________2._____________________3._____________________4._____________________5._____________________板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3AHealthyLife Para.1;Para.2 Para.3threedifferentwaysofbeingaddicted ALetter Para.4theharmfuleffectsofsmoking Para.5hopeandadviceTwoParts AnInternetPage:Sixsuggestions教學(xué)效果預(yù)測(cè)本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容充滿期待。精讀和略讀環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的題目也從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，難易適中。第3段和第4段的“carefulreading”環(huán)節(jié)能讓學(xué)生對(duì)健康的理解更進(jìn)一步?？偨Y(jié)部分是對(duì)全文的一個(gè)概括，設(shè)計(jì)的題目符合學(xué)生的閱讀能力。小組活動(dòng)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步的了解健康的重要性。相信這個(gè)設(shè)計(jì)激發(fā)了他們的興趣，激活了課堂氣氛，發(fā)散了他們的思維，作業(yè)環(huán)節(jié)正好將課堂上所學(xué)的知識(shí)利用起來(lái)，相互輝映。期待學(xué)生的出色表現(xiàn)。效果分析本節(jié)課圍繞“健康生活”展開(kāi)，是一個(gè)大家非常熟悉的話題，所以恰如其分的的導(dǎo)入就顯得尤為重要。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終貫穿著培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力?！白杂?、開(kāi)放”這種教學(xué)設(shè)計(jì)克服了傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生記的弊端。討論部分是對(duì)全文的一個(gè)概括，設(shè)計(jì)的題目符合學(xué)生的閱讀能力。討論后作答期間，只有一個(gè)同學(xué)在發(fā)音部分出現(xiàn)了錯(cuò)誤,但整體來(lái)說(shuō)學(xué)生的作業(yè)情況完成的特別的好,討論完畢后由老師來(lái)引導(dǎo)大家一起回憶本節(jié)課的內(nèi)容并完美的導(dǎo)入“Homework”，成功過(guò)渡到了作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)內(nèi)容跟討論內(nèi)容關(guān)聯(lián)很大，完美收尾。在這節(jié)課中，雖然有些學(xué)生因怕講錯(cuò)而不敢開(kāi)口說(shuō)出來(lái)，但在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了分析，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，做到全面提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)師生、生生交流合作，取得良好效果。課后反思整體上而言，我覺(jué)得這堂課進(jìn)行的還比較成功的。課后我也進(jìn)行了認(rèn)真的反思，總結(jié)如下：本堂課比較成功的地方:興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片確實(shí)充滿了興趣，從而對(duì)本篇文章里相關(guān)的內(nèi)容充滿期待，順理成章的導(dǎo)入。略讀部分的題很好的概括了全文，對(duì)后面環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行做好了鋪墊。得當(dāng)?shù)膯?wèn)題會(huì)激發(fā)學(xué)生的思維，使他們產(chǎn)生新鮮感，因此本篇文章中設(shè)計(jì)了符合學(xué)生閱讀水平又能使學(xué)生感興趣的問(wèn)題。學(xué)習(xí)最重要的就是學(xué)以致用。討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。鍛煉了學(xué)生臨時(shí)組織英語(yǔ)對(duì)話的能力，也加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更是對(duì)文章新單詞短語(yǔ)掌