有關(guān)幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板匯總8篇

Word第第頁(yè)有關(guān)幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板匯總8篇幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的開(kāi)心心情。

2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)展思維力量。

3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作力量的進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)去玩具城的愛(ài)好

1、我們小伴侶喜不喜愛(ài)玩玩具？你喜愛(ài)玩什么玩具？〔幼兒自由講解并描述〕

2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的熟悉

3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思索

這是什么車(chē)？它應(yīng)當(dāng)裝幾個(gè)輪子？〔依據(jù)幼兒講解并描述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思索并輕輕告知老師〕

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別力量較弱的幼兒

4、集體驗(yàn)證

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？

四、我們也來(lái)變一變

1、我們小伴侶想不想跟著玩具寶寶一起去參與競(jìng)賽？

2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車(chē)去？

3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室

五、延長(zhǎng)

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒穩(wěn)固

2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車(chē)

〔三〕小班計(jì)算活動(dòng)：“1”和“很多”

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“很多”，并初步區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。

2、培育幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)操作嬉戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“很多”。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。

三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：

小ji人手一只，套蛋人手一只〔紅、黃、綠三種顏色〕

四、設(shè)計(jì)思路：

依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所供應(yīng)的特定的材料來(lái)感知“1”和“很多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在開(kāi)心的氣氛中感知數(shù)概念。

五、流程設(shè)計(jì)：

提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋商量——〉提高嘗試

教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別嬉戲——〉師生商量——〉集體嬉戲

〔一〕、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)：

師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？”〔小ji來(lái)了〕。

出示小ji：師：有多少小ji？〔很多小ji〕想不想和小ji做嬉戲？〔想〕每個(gè)小伴侶和一只小ji做嬉戲。

〔二〕、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋商量：

師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了？〔ji媽媽〕ji媽媽要讓ji寶寶回來(lái)〔幼兒送小ji回家，放進(jìn)筐里〕

剛剛家里沒(méi)有小ji，如今怎么了？〔很多小ji〕

師：ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的嬉戲，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋？〔有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋〕。

交代嬉戲規(guī)章：挑一個(gè)你喜愛(ài)的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”

師：〔請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋〕我這里有幾個(gè)蛋？〔很多〕。原來(lái)我有很多蛋蛋，如今我把它分給小伴侶。你一個(gè)、我一個(gè)。

請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋？

〔三〕、提高嘗試：

1、師：如今我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母ji，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”〔幼兒嬉戲〕

師：剛剛草地上沒(méi)有蛋，如今怎么拉？〔很多蛋蛋〕

師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了很多蛋蛋。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來(lái)幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？”

〔四〕、講評(píng)：

1、剛剛籮筐里沒(méi)有蛋蛋，如今怎么拉？〔很多蛋蛋〕

2、告知幼兒下次再來(lái)玩嬉戲。

評(píng)析：

依據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步閱歷以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能?chē)@目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)中，老師能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納了讓幼兒直接參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，感受“1”和“很多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。如：老師采納了“和小ji做伴侶”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景嬉戲，使幼兒始終以角色身份參加嬉戲，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“很多”，并通過(guò)反復(fù)的嬉戲，使幼兒能正確區(qū)分“1”和“很多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)的奇怪???和探究愛(ài)好。

活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中，老師強(qiáng)調(diào)了讓

幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“很多”兩個(gè)量，符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維進(jìn)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“很多”這兩個(gè)量的概念。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇2

抱抱寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1．情愿親近老師，喜愛(ài)和老師一起做嬉戲。

2．能清靜地聽(tīng)老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。

活動(dòng)過(guò)程：

1．和幼兒圍坐成圈，一起拍手。

2．站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動(dòng)作。

讓我閉上眼睛〔用雙手遮住眼睛〕，

伸出雙手摸一摸，

這邊摸摸〔朝左邊摸〕，那邊摸摸〔朝右邊摸〕，

前面摸摸，后面摸摸。

呦——摸到一個(gè)寶寶！

讓我好好抱一抱〔抱著孩子轉(zhuǎn)一圈〕。

3．反復(fù)念兒歌并擁抱每一個(gè)孩子。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇3

一、播放Flash課件邊講解并描述故事引題。

1、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布要進(jìn)行“爬爬賽”，需要我們關(guān)心它們供應(yīng)各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。

二、幼兒探究單種材料的連接、變長(zhǎng)方法。

1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻?zhàn)龀龈鞣N各樣的繩梯。

2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長(zhǎng)度不能低于鐵絲與地面的距離。

3、幼兒溝通探究閱歷

①你是用什么方法,將它越變?cè)介L(zhǎng)的？

②螞蟻隊(duì)長(zhǎng)檢驗(yàn)我們的繩梯。

三、探究多種材料的不同種連接方法

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)覺(jué)我們做的繩梯又美麗又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)太簡(jiǎn)潔了，沒(méi)有難度。它盼望我們做出特殊的，爬爬時(shí)又有難度的繩梯。

1、幼兒嘗試多種材料的連接變長(zhǎng)方法。

2、幼兒講解并描述探究閱歷：你的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)有什么難度呢？

四、螞蟻“爬爬賽”正式開(kāi)頭

老師播放Flash課件，孩子觀看，體驗(yàn)勝利的喜悅。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．情愿觀看木偶表演。

2．不哭不鬧，能清靜地觀看演出。

活動(dòng)預(yù)備：

1．形象生動(dòng)的手袋木偶。

2．老師預(yù)備內(nèi)容簡(jiǎn)潔的木偶表演，或請(qǐng)大班幼兒預(yù)備簡(jiǎn)短的木偶戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1．請(qǐng)不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。

2．

老師套上手袋木偶，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒的愛(ài)好。

3．演出時(shí)可依據(jù)幼兒的心情敏捷調(diào)整內(nèi)容，以吸引他們清靜地觀看。

4．讓木偶與孩子們握握手，抱一抱，親一親。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的與材料互動(dòng)，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問(wèn)答嬉戲。師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？〔隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡〕。幼：嘿嘿，我的火車(chē)×點(diǎn)開(kāi)。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？〔隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡〕。幼：嘿嘿，來(lái)了×位小客人。以次來(lái)引起幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好。

2、師：火車(chē)開(kāi)到了動(dòng)物瓶城。〔出示動(dòng)物瓶〕看到美麗的動(dòng)物瓶，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來(lái)表示？〔幼兒答數(shù)，老師操作〕。

小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來(lái)表示。2、請(qǐng)小伴侶一起來(lái)制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講解并描述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結(jié)：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。

3、如今請(qǐng)小伴侶為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門(mén)牌號(hào)，要求門(mén)牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講解并描述門(mén)牌號(hào)是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。

4、小伴侶們制作的動(dòng)物瓶太美麗了，有一些花生寶寶也想住

進(jìn)去，如今請(qǐng)小伴侶送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。

5、小伴侶老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，老師講評(píng)。

6、嬉戲：開(kāi)火車(chē)請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字做車(chē)票排隊(duì)上車(chē)?！舱?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車(chē)？〕

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、熟悉面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有用錢(qián)購(gòu)物的`閱歷。

2、材料預(yù)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)。

師：今日老師請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)潔，小伴侶快試一試。謎底：人民幣。

〔二〕熟悉各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。師：認(rèn)真觀看人民幣有什么不同？分別是多少錢(qián)？你是怎么知道的？幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小嬉戲師：小伴侶們都熟悉了人民幣，那如今我們玩?zhèn)€小嬉戲。老師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識(shí)后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

〔三〕嬉戲活動(dòng)

師：小明家的超市開(kāi)張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧.嬉戲“開(kāi)超市”，老師帶著幼兒進(jìn)入嬉戲場(chǎng)地，觀看陳設(shè)在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的嬉戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)當(dāng)付多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒嬉戲時(shí)，老師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。

五、活動(dòng)結(jié)束

今日小伴侶們熟悉了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小伴侶回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇7

哥哥姐姐喜愛(ài)我

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試與大孩子一起玩。

2．感受哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)惜。

3．體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。

托班課本的教案-快樂(lè)寶寶,

2．提前告知幼兒有關(guān)本次活動(dòng)的狀