大班音樂教案蘋果樹找醫(yī)生

大班音樂教案：蘋果樹找醫(yī)生一、背景介紹本教案針對(duì)大班幼兒，旨在通過音樂活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒了解醫(yī)生的職責(zé)及工作內(nèi)容，并培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和創(chuàng)意思維。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)CD或MP3，里面包含蘋果樹歌曲。準(zhǔn)備一些角色扮演所需的小道具（比如醫(yī)生白大褂、醫(yī)護(hù)工作的小包、藥瓶等）。準(zhǔn)備一個(gè)蘋果樹或者蘋果花構(gòu)圖的畫面，用于活動(dòng)后繪制。2.學(xué)生準(zhǔn)備：無(wú)需準(zhǔn)備。三、活動(dòng)流程1.引入活動(dòng)教師播放蘋果樹歌曲，讓孩子們感受音樂的節(jié)奏和旋律，引起他們的注意力。介紹一個(gè)故事情景：在這個(gè)季節(jié)，我們看到滿園子的蘋果樹。有一天，蘋果樹上的小蘋果們生病了，他們都很疼痛，需要去找醫(yī)生治療。那么，醫(yī)生是誰(shuí)？他們能為小蘋果們做些什么呢？2.活動(dòng)核心教師組織幼兒游戲。將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組都要包含若干個(gè)“小蘋果”。小蘋果們相互討論，需要找到一位合適的醫(yī)生，讓醫(yī)生給他們看病。組員間可以商量分工合作，也可以就醫(yī)生的選擇進(jìn)行投票表決。教師化身為醫(yī)生，和蘋果們進(jìn)行角色扮演。正式開始治療前，醫(yī)生需要一一了解小蘋果們的癥狀，并根據(jù)不同的病情給出針對(duì)性的治療方式，讓孩子們了解醫(yī)生對(duì)癥下藥的重要性。活動(dòng)結(jié)束后，教師打印出一張?zhí)O果樹或者蘋果花的黑白線圖，要求每位幼兒自行涂色，體驗(yàn)繪畫的快樂?？梢栽谕慨嫷倪^程中，讓孩子們提取自己運(yùn)營(yíng)的游戲中產(chǎn)生的素材，比如某位醫(yī)生的顏色等，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的藝術(shù)作品。3.活動(dòng)總結(jié)教師引導(dǎo)幼兒們對(duì)本次音樂活動(dòng)進(jìn)行反思，詢問他們對(duì)本次游戲有什么感受和體驗(yàn)，包括角色扮演和涂畫環(huán)節(jié)。教師對(duì)幼兒們提出的意見進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行回答和解釋。教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒們學(xué)會(huì)了解醫(yī)生的職責(zé)與工作內(nèi)容，培養(yǎng)了孩子們的協(xié)作能力和創(chuàng)意思維。四、活動(dòng)評(píng)估評(píng)估方式：事后材料的檢查和對(duì)孩子們反饋的集中分析?；顒?dòng)目標(biāo)：讓孩子們了解醫(yī)生的職責(zé)及其與生活聯(lián)系起來的意義；培養(yǎng)孩子們的協(xié)同能力和創(chuàng)意思維；通過繪畫的方式培養(yǎng)孩子們的美感、觀察和表現(xiàn)能力。評(píng)估方法：教師結(jié)合班級(jí)基礎(chǔ)條件，對(duì)材料的準(zhǔn)備與評(píng)估要求進(jìn)行綜合作業(yè)。教師觀察學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)以及團(tuán)體表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行比較和歸納。五、注意事項(xiàng)由于活動(dòng)中有涂畫環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備好換洗衣物，防止沾染顏料。教師應(yīng)注意遵循規(guī)范的游戲流程，并在過程中積