五年級上冊《小苗與大樹的對話》教案_第1頁
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五年級上冊《小苗與大樹的對話》教案_第3頁
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文檔簡介

五年級上冊《小苗與大樹的對話》教案一、教材分析1.教材簡介本教材為五年級上冊的語文課本，教材中的《小苗與大樹的對話》是一篇描寫小苗與大樹之間的對話的文章，通過一棵小樹和一棵大樹之間的短暫對話，反映出大自然中的互惠互利與人與自然和諧相處的主題。2.教學目標知識目標了解文章中小苗與大樹的對話；掌握生詞“頓時”“顯露”“疾風”“反思”“感悟”的意思及用法。能力目標能夠閱讀《小苗與大樹的對話》文章的能力；能夠聽、說、讀、寫相關課文內容的能力；能夠勾畫人與自然和諧相處的思想。情感目標培養(yǎng)熱愛大自然的情感；引導學生反思人與自然的關系，加強環(huán)保意識。二、教學設計1.教學步驟步驟一：導入新課（1）師生互動，簡單介紹小苗與大樹的故事，激發(fā)學生的學習興趣；（2）讓學生自由聯(lián)想，腦暴一下自己所讀過的和自己所知的與自然相關的內容，從而達到預習教材的目的。步驟二：課文閱讀（1）朗讀課文，讓學生跟讀，掌握課文內容和語音語調。（2）針對重點難點，解釋生詞和語言難點，確保學生能夠理解。（3）練習課文朗讀和口述，提高學生口語和朗讀能力。步驟三：閱讀理解（1）快速閱讀全文，了解主題和故事情節(jié)。（2）學生獨立閱讀課文，然后根據(jù)問題回答課文內容。（3）小組或全班互相交流，檢查問題的答案，并闡述自己回答問題的思路。步驟四：活動設計（1）組織學生形成小組進行討論，思考小事怎樣積累，才能變成大事。（2）觀察土壤和環(huán)境的變化，了解植物的成長情況，培養(yǎng)學生關注自然問題的意識。（3）和同學一起探討環(huán)境保護的意義和必要性。步驟五：課后作業(yè)（1）要求學生閱讀句子，熟記單詞，掌握生字；（2）要求學生復述課文情節(jié)，加深對記憶；（3）要求學生形成閱讀習慣，多讀好書。2.教學資源（1）課本、網(wǎng)站、PPT等多媒體教學設備（2）教學工具、文具等小物品3.教學評估（1）觀察學生聽、說、讀、寫課文的能力；（2）課后，針對學生閱讀時間、口語流暢性等，進行小測驗；（3）考核學生環(huán)保意識的提高情況。三、小結通過對五年級上冊《小苗與大樹的對話》教案的分析，可以看出，該教案主要通過課文閱讀、閱讀理解、活動設計等環(huán)節(jié)，使學生掌握課文內容，提高了學生的語文綜合

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