部編版小學(xué)語文二年級下冊《雷雨》教學(xué)設(shè)計

忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》16、《雷雨》教案教學(xué)目標：1、認識“雷、蟬、壓”等五個生字，會寫“雷、垂”等8個生字，會寫“雷雨、烏云”等六個生詞。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會“壓、垂、掛”等詞語運用的好處。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄衷~檢查。1、導(dǎo)入：在上課之前，我們先玩一個游戲，聽聲音猜一猜我們今天要學(xué)習(xí)的課文題目叫什么？（播放雷雨的聲音）2、雷雨這種天氣一般在夏天出現(xiàn)的比較多，大家請觀察這個雷字，雨字做偏旁，寫的時候有變化，伸出小手，和我一起寫。（齊讀課題）3、在開始學(xué)習(xí)之前，老師先考一考你們生字詞都認識了嗎？PPT出示：烏云黑沉沉壓下來窗戶迎面撲過來常將有日思無日，莫待無時思有時?！对鰪V賢文》

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α啡サ羝匆簦氵€能認識他們嗎？四人小組，討論一下，你能用什么方法記住這些字？二、初讀課文，梳理脈絡(luò)1、課文描寫了雷雨什么時候的景色，請同學(xué)們帶著這個問題自由朗讀課文，請一個小朋友讀學(xué)習(xí)要求。提出學(xué)習(xí)要求：①自由朗讀課文，讀準字音，遇到難讀的生字或詞語，多讀幾遍，把句子讀通順。②給自然段標上序號，邊讀邊想，課文寫了雷雨哪幾個時候的景色？2、自讀匯報：課文一共有幾個自然段？（分段指名讀）3、請八位小朋友讀課文，其他的小朋友也有任務(wù)，一邊聽，他們的字音讀準了嗎？句子讀通順了嗎？4、剛剛你有聽到哪些字音讀錯的嗎？5、這篇課文寫了雷雨哪幾個時候的景色呢？（板書：雷雨前雷雨中雷雨后）我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年。——《湯顯祖》哪幾個自然段寫了雷雨前，哪個幾自然段又寫了雷雨中雷雨后了，請同學(xué)們默讀課文。板書：雷雨前：123雷雨中：456雷雨后：78三、學(xué)習(xí)雷雨前的景象1、下面，讓我們一起先走進雷雨前，看看雷雨前都有哪些景物？（指名讀）其他同學(xué)在聽的時候，把描寫的雷雨前的景物用橫線劃下來。你找到了哪些景物。葉子，大風(fēng)，閃電，雷聲，蟬。我們一起把這些景物讀一讀。（齊讀）2、過渡：在這些景物當(dāng)中，什么最先發(fā)生了變化呢？3、烏云是怎樣的呢？（請男生女生讀）4、這時，你看到的烏云是怎樣的？你從哪個詞感覺到的？（指名讀）請你讀出這種又黑又重的感覺？還有什么感覺？說明烏云很多。從哪個詞感覺出來？人之為學(xué)，不日進則日退，獨學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》漫天的烏云逼近我們，你有什么感覺？5、想一想，要下雨了這篇課文，小燕子和小魚是什么感覺？6、那這個句子中，哪個詞能讓你感覺到悶？壓。7、大家一起做一個壓下來的動作。8、總結(jié)：你看這個壓字，不僅寫出來烏云了多，還寫出了烏云帶給我們沉悶的感覺。9、我們?nèi)嘁积R再讀一遍，老師范讀。10、你看，雷雨前烏云密布，樹上的葉子一動也不動，樹上鳴叫的什么也一聲也不叫了呢？這個字就讀作“蟬”，全班一起讀。它還有一個名字，叫做知了——全班一起讀“蟬”，出示字卡“蟬”。11、現(xiàn)在的景色是一片寂靜，那景色是一直這樣嗎？你從哪句話看出來。（指名讀第二自然段）12、指名，假設(shè)你就是這棵大樹，你的手臂就是樹枝，樹枝擺的越來越亂，這就說，明風(fēng)越來越——大。常將有日思無日，莫待無時思有時。——《增廣賢文》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》13、風(fēng)這么大，蜘蛛怎么辦呢？（出示第二自然段）垂字在字典里，指成熟的果子或穗子垂下地面，那在這句話里代表什么意思呢？垂——落、掉。14、他們都有從上往下掉的意思。但是他們又有什么不同呢？請觀察這幅圖。像這樣，一頭向下，如果有東西連著，就叫做垂下來。出示柳樹圖片，背誦《詠柳》15、垂字在田字格里怎么寫？什么結(jié)構(gòu)的字？這個字最多的筆畫是什么？你用什么好辦法可以記住它？千草倒二（組詞）（師一面范寫一面說）老師見到這個垂字的時候，腦海里有一個畫面，這個橫和撇就像是蜘蛛網(wǎng)，路過茂密的樹枝和草叢，最后穩(wěn)穩(wěn)地落到地面上。拿起筆，一起寫。出示第二自然段，全班齊讀。16、風(fēng)越來越大，越來越大，突然，天空傳來震耳欲聾的聲音！男女生讀第三自然段。17、你看，通過用上越來越，我們知道了，閃電是一次比一次（），雷聲是一次比一次（）。你能用越來越，說出雷雨前其他景象的變化嗎？我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛防子暌獊砹耍瑸踉圃絹碓剑ǎ?，天越來越（），風(fēng)越來越（），閃電越來越（），雷聲越來越（）總結(jié)：當(dāng)你看到這樣的場景，你心里的感覺是怎樣的？18、讓我們帶著感受，一起再把這三個自然段讀一遍。四、學(xué)習(xí)雷雨中的景象1、過渡：一開始，烏云密布，然后狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，雷雨要來了，聽！嘩嘩嘩，雨下起來了！這是一場怎樣的雨？你能不能讀出，這是一場很大的雨？我看到了，雨真大啊，嘩嘩嘩，往窗外望去，街上的車已經(jīng)看不清了！師范讀：嘩嘩嘩，雨下起來了，這是一場越下越大的雨！你能讀出它越下越大的變化嗎？我看到了，雨真大啊，對面的高樓大廈已經(jīng)看不清了！雨真大啊，連廣州塔都已經(jīng)看不清了！我們?nèi)嘁黄?，讀出，這是一場越下越大的雨。我們還可以讀這是一場一開始就很大的雨。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹肺覀冞€可以讀這是一場越下越大的雨。3、師范讀：雨越下越大，往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。展開你的想象，雨還會把什么變得看不清了呢？出示：雨越下越大，往窗外望去，（）哇，（）啊，都看不清了。6、什么都看不清了，漸漸的……一齊讀（出示第六自然段）7、指導(dǎo)朗讀第六自然段。再小一點，再小一點。五、回顧雷雨前，總結(jié)雷雨中1、過渡：就這樣，雨停了，在這樣一場雨來的急去得快的雷雨中，景物發(fā)生了哪些變化呢？2、想一想剛剛我們在走進雷雨前時，我們先找到的雷雨前的景物，再找到描寫景物特點的詞語，用上越來越，就總結(jié)出了雷雨前的景象變化。出示：烏云越來越多，風(fēng)越來越大，閃電越來越亮，雷聲越來越響。3、那雷雨中，你能不能用上這種方法來想一想呢？出示：雨越下越（），樹越來越（），房子越來越（），吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》

常將有日思無日，莫待無時思有時?！对鰪V賢文》漸漸地，漸漸地。出示：雨越來越（），雷聲越來越（）結(jié)束語：剛剛我們感受了雷雨前和雷雨中的變化，那么雷雨后，景物又有什么變化呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。作業(yè)：請同學(xué)們回家再讀一讀課文，和父母說一說，除了雷雨，你還見過什么樣的雨，當(dāng)時是怎樣的情景？-----------------------------------------------------學(xué)好語文的方法和技巧一、學(xué)好課本知識課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?/p>

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。二、注意課外積累知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行