【優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計】《大象的耳朵》-語文-小學(xué)(教學(xué)實錄試講稿)

大象的耳朵教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“似、耷”等9個生字，會寫“扇、慢”等8個生字，掌握“似、扇”2個多音字。1.2.3.正確、流利有感情地朗讀課文，注意讀好文中的問句。能借助大象的話，知道大象的想法是怎樣改變的。4、結(jié)合生活實際，理解“人家是人家，我是我”的意思。教學(xué)重難點識記生字詞，理解課文內(nèi)容。1.2.理解“人家是人家，我是我”的意義，懂得其中的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：預(yù)習(xí)提綱多媒體課件學(xué)生：預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)提綱教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：本節(jié)為第一課時。一、直接導(dǎo)入同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，多數(shù)同學(xué)預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，有以下同學(xué)，大聲喊出他們的名字。二、識字關(guān)這節(jié)課我們進行闖關(guān)游戲，一共關(guān)四，比一比誰能順利闖過關(guān)。一級挑戰(zhàn)：讀準(zhǔn)字音，記住字行。似耷咦豎竿舞痛煩扇找一小組匯報讀音，易讀錯的字，并交流記字方法。扇，篆文（戶，小門）（羽），造字本義：古人用美麗的羽毛或花草裝飾的在正門外低矮輕靈的雙頁小門，即門扉。2、二級挑戰(zhàn)：讀準(zhǔn)劃線的多音字①大象有一對大耳朵，像扇（shànshān）子似（shìsì）的耷拉著.②有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇（shànshān），就能把他們趕跑。③我會讀。似的似乎相似扇風(fēng)大耳朵一扇扇動風(fēng)扇電扇總結(jié)：一般只有“似的”讀翹舌音，其他都讀平舌音；“扇”當(dāng)名稱或量詞時讀shàn，當(dāng)表示動作時讀shān。3、三級挑戰(zhàn)：我來做，你來猜似的耷拉咦遇到豎著竹竿撐起來跳舞心煩自言自語同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯，那課文讀的怎么樣呢？三、朗讀關(guān)1、小動物們對大象的耳朵產(chǎn)生了疑問，大象怎么說的呢？用“——”畫出大象的話。說說大象的想法是怎么改變的。①“我生來就是這樣啊?！?/p>

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——《洪應(yīng)明》1、大象生來是怎樣的？讀第一段理解“耷拉”看插圖、還可以什么耷拉？（手、頭、）其他小動物的耳朵怎樣？知道看第二幅圖。（豎著）2、大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。說明大象的耳朵有什么特點？（大、耷拉著）你能仿照這句話，再觀察大象的樣子，說一說嗎？()有一對()，像()似的()著。再看小兔子，圖片說一說。3、都有哪些小動物說大象的耳朵？齊答課文只寫了小兔和小羊的話。請用“﹏”畫出來。找兩名同學(xué)，一個讀小兔的話，一個讀小羊的話。讀：他們看到大象的耳朵，和自己的不一樣，感到很怎么樣？（驚訝、奇怪）讀出驚訝的語氣“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”“咦、怎么、？”顯示紅色小羊“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”指導(dǎo)再指名讀“我生來就是這樣啊。”大象不以為然，小兔子又說“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！毙÷?、小馬，還有小老鼠，到見了大象，都要說他的耳朵。說了什么？小鹿說：“-----------------？”---------------？”-------------？”小馬說：“小老鼠也說：“4、聽了小動物們的話，大象自己是怎么認(rèn)為的呢？出示齊讀大象也不安起來，他自言自語地說:“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”大象相信了他們的話，多出信以為真的語氣。指導(dǎo)讀出“自言自語”和大象先懷疑的語氣?！岸肌⒄娴摹敝刈x，讀出信以為真的語氣。同桌互讀。5、指導(dǎo)質(zhì)疑“我一定要把耳朵豎起來?！弊x了這句話，你能提出什么問題？預(yù)設(shè)：他為什么要把耳朵豎起來？他是怎么把耳朵豎起來的？他的耳朵豎起來好不好呢？大象也開始思考？“怎么把耳朵豎起來的？”讀出大象思考的語氣。大家的問題，答案都在文中。分別指名讀10、11自然段。6、采訪：大象啊，你多耳朵放下來好不好，為什么？7、理解、“人家是人家，我是我。”經(jīng)過這次折騰，大象終于明白了“人家是人家，我是我?！雹俳Y(jié)合上下文理解“人家”指誰？“我”為什么不能像人家一樣？②結(jié)合生活實際，談?wù)勵愃频氖虑椤Ｎ?、寫字關(guān)。1、出示會寫字讀出的讀音,為“安、根、痛、最”找詞語朋友，并讀一讀。2、觀察字的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫。我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》3、師范寫并點撥：扇：“戶”字頭要寫得扁，“羽”字中的兩個“習(xí)”，頂部都在橫中線上。痛：底下齊平，“疒”的兩點分布在橫中線上下兩側(cè)，里面第一筆是橫撇。遇：第六筆橫