【優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計】我是一只小蟲子-小學-語文(教學實錄試講稿)

百川東到海，何時復西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》《我是一只小蟲子》教學設(shè)計教學目標：1、初讀課文，會認“屁、股、昏”等14個生字，會寫“屁、股、尿”等8個生字，會寫“屁股、蒼耳、留神、干凈、列車、從來、幸運、比如、使勁”等詞語。2、熟練流利有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活。4、培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。教學重點：讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活。教學難點：培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。教學設(shè)計：一、導課揭題師：假如你有七十二變的本領(lǐng)，你最想變成什么？（）有一個小朋友他想變成什么呢？請看老師板書課題。師：讀齊課題。讀好課題，小字很關(guān)鍵，再讀一遍。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》師：好多了！課文生字有點多，比較難讀，所以讀書的時候一定要細心一點，試試能讀對嗎？開始！大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》二、初步感知師：聲音越來越小，說明大家都讀完了，對嗎？誰能說說讀完一遍課文，你知道了什么？（學生自由回答）師：同學們才讀了一遍課文，就有這么多收獲，真了不起。生字詞肯定也認得不錯。請看屏幕。三、字詞認讀詞語認讀師：請一名同學當小老師領(lǐng)讀，其余同學注意傾聽，對了就跟著一塊讀，錯了就大聲給他糾正。老師說明白了嗎？開始。師：孩子們，詞語也是有感情的，比如昏頭昏腦就是頭腦不清醒，暈暈乎乎的意思。請孩子們再讀一遍試試讀出詞語應(yīng)該有的感情。學生再度一遍，老師適當做出評價。生字認讀師;生字共兩行，咱們請一名男生讀一行，一名女生讀另一行，聽誰讀的好，其余同學做評判。男女生各讀一行。學生做評判，評價。師：仔細觀察這些生字，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?(有的學生發(fā)現(xiàn)了屎尿屁三個字部首一樣，股和脾部首相同，還有的同學發(fā)現(xiàn)了泡是多音字等等。）我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》師：有的多音字同學們并不太常見，老師把多音字整理下來，看屏幕，自己讀讀。記住他。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺退摹⑵纷x課文師：孩子們，你們覺得當一只小蟲子好不好？說說自己的想法。（有的說好，有的說不好）師：老師聽明白了，看來當蟲子有好的一面，也有不好的一面，再仔細看看課文，找找哪一段寫了當一只小蟲子不好，哪些自然段寫了當一只小蟲子好。老師根據(jù)學生的回答并板書。師：仔細看第二自然段，找找當小蟲子有哪些不好的地方？（）你認為當小蟲子還有不好的地方嗎？師：那當小蟲子有什么好的地方??？（學生根據(jù)課文內(nèi)容回答。當說到小伙伴們有意思的時候，老師引領(lǐng)學生看圖片來認識這些昆蟲）同學們看，作者只用了一個自然段寫當小蟲子不好，卻用了那么多自然段寫當小蟲子好，說明了什么？（）是啊，再小的生命也熱愛生活??？你覺得這是一只什么樣的小蟲子？師;在漫漫的歷史長河中，小蟲子是一種比人類資格更老的一群生物，早在幾億年前他們就出現(xiàn)了，所以，無論是古代還是現(xiàn)代，無論是古詩詞還是成語中，昆蟲屢屢出現(xiàn)，老師也搜集到一些資料，我們一起來看屏幕：（欣賞關(guān)于昆蟲的成語和古詩詞。）更是有一個人耗盡一生來觀察蟲子，并為蟲子寫了200多萬字的書，這個奇特的人叫