教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)3篇

教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)3篇教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇1

“學(xué)歷案〞之學(xué)習(xí)學(xué)歷案與以往的學(xué)案和教案最大的不同是，以學(xué)生的立場來學(xué)習(xí)，明確學(xué)會什么，怎么學(xué)，怎么評價是否學(xué)會。

教學(xué)，作為完好的專業(yè)實踐活動，其結(jié)束的標志是學(xué)生“有沒有學(xué)會〞，絕非教師“有沒有教〞?！皩W(xué)〞之案關(guān)注學(xué)的內(nèi)容，不太關(guān)注目標、內(nèi)容、評價的呈現(xiàn)方式。

學(xué)歷案如何來編寫，首先制定適切的學(xué)習(xí)目標，設(shè)計與目標匹配的評價任務(wù)其次撰寫“資源與建議〞以提供學(xué)習(xí)支架，設(shè)計“學(xué)習(xí)過程〞以實現(xiàn)“真學(xué)習(xí)〞最終撰寫與利用“學(xué)后反思〞，設(shè)計“作業(yè)〞以提升作業(yè)價值。

如何制定適切的學(xué)習(xí)目標，實行“行為條件+行為主體+行為程度+行為動詞+學(xué)習(xí)內(nèi)容〞的表述方式。關(guān)鍵是要綜合考慮課程目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情制定出具體的目標。

設(shè)計與目標匹配的評價任務(wù)來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)目標達成狀況，其形式有：〔1〕紙筆測驗〔試題〕：專項練習(xí)、對比練習(xí)、綜合練習(xí)等〔2〕表現(xiàn)性評價〔任務(wù)〕：師生問答、展示、表演、試驗，以及冗雜的紙筆任務(wù)和調(diào)查等。同時需要幾個關(guān)注點，首先明確設(shè)計順序，學(xué)習(xí)目標—評價任務(wù)—學(xué)習(xí)過程，其次評價任務(wù)設(shè)計先于教學(xué)活動設(shè)計，并與作業(yè)設(shè)計一同進行。

其中新的創(chuàng)意是“資源與建議〞，指導(dǎo)學(xué)生再學(xué)習(xí)過程中達成目標的資源、路徑、前備學(xué)問的提示語，是學(xué)歷案核心要素“學(xué)習(xí)過程〞中的第一個環(huán)節(jié)，是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)學(xué)圖〞。其要素有標明資源的位置，說明地位與作用，指名學(xué)習(xí)路徑，點明重難點及其突破策略，說明評價標準。

教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇2

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。〞這是陶行知先生對教師的寫照與期望。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不行替代的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必需具備較高的素養(yǎng)。教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到孩子們的思想素養(yǎng)和健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的將來。

自從那天有幸參與了新教師培訓(xùn)我就很感悟與感謝，首先我感悟到了做為一名新教師，要不斷的學(xué)習(xí)與進步，當然，我也要感謝倉幼給了我這樣一個學(xué)習(xí)的機會。第一天學(xué)習(xí)的.事情還記憶猶新，那天一大早我就來到了教師進修學(xué)校。八點半我們的學(xué)習(xí)正式開始了，首先由教師進修學(xué)校的沈科長給我們做了重要講話。之后由教育局的鄒振明給我們做了報告。他從《方向、看法、毅力與教師們共話幼兒教師的職業(yè)情懷》為題，分為三個方面闡述了他的觀點，跟我們一起探討和學(xué)習(xí)。

一、比方法更重要的是方向

教師的事業(yè)情懷，為師之基，關(guān)鍵詞是一個“敬〞。

花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

獻身教育事業(yè)的立意——立得志高遠

行得腳實地

做得點滴起

固守精神家園的誠意——經(jīng)得起誘惑

耐得住孤獨

守得住清貧

二、比方向更重要的是看法

師的人文情懷立教之本，主題詞是一個“愛〞——愛滿天下

從他的博愛精神、他的民主思想、他的奉獻境界..............

三、比看法更重要的是毅力

教師的讀書情懷，進展之源?！白x〞“書〞“好〞，“讀書好〞“讀好書〞“好讀書。窮不丟書，富不丟豬，攜經(jīng)典同行，打人生腐色，讀書而科學(xué)進展?！坝袝鵀榘?，孤獨是一種享受，深刻而豐富〞古今中外多少書，一切盡在一本書人的差異在于業(yè)余時間，讓讀書成為我們的習(xí)慣。讓我們一起去學(xué)習(xí)，在學(xué)問、與探究中共同成長！

我知道在教育學(xué)生的時候方法多樣，唯一不變的就是耐煩。言傳身教，對老師來說特別的重要，有許多東西我一時間不能夠把它教給學(xué)生，但是我們可以借助自己日常的行為教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，真正做到為人師表，用自己的行為感染學(xué)生，帶動學(xué)生，以到達目濡耳染作用。

教育和學(xué)習(xí)都是無止境的，我會不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，在實踐中不斷取得進步。通過新教師培訓(xùn)讓我感到受益匪淺，我更加明確了自己作為教育工的責(zé)任，同時也為我進一步樹立崇高的職業(yè)理想，規(guī)范自身言行指明了新的方向。自己預(yù)備執(zhí)教的那一天起，就應(yīng)當像陶先生所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去〞，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。

當然作為教師，不僅在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為，還要專心去教好每一位學(xué)生，不能夠把自己的心情帶進課堂里，應(yīng)當克制和掌握好自己的心情，時刻保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學(xué)生的心情，抓住掌握課堂的主動權(quán)。

在xx年10月24日、25日兩天中，我在新教師校本培訓(xùn)中又充了很多的電。24日上午，我們聽了百花藝術(shù)幼兒園沈雁老師的報告，她給我們分析、解說的是關(guān)于幼兒園語言教育方面的學(xué)問。沈老師的課之所以上的這么的好，這么的受小朋友的喜愛，她的語言、口吻、語氣是占了很大的一步份的。報告中沈老師給我們看了一個《流星花》的故事，故事中有很多的對話，我們也嘗試著讀了，也請個人老師試著表演了，可是都沒有沈老師讀出來的效果好。從一顆老星星的語氣中，我們感受到了，一顆接近死時的那種哀愁和遺憾，而小丑花的語氣中感受到了天真、活潑。牡丹花的語氣中感受到了高昂、傲慢........最終，小丑花變成了美麗的流星花時的那種興奮與喜悅等等，沈老師都能表演的形形色色，讓我由衷的佩服！

24日下午聽的是我們包老師的報告，包老師的報告主題是《讓我們一起專心關(guān)注——幼兒園的社會教育》。是的，專心關(guān)注就能看出一個老師的全部了。只要你專心關(guān)注每一個孩子了，那么你就會讀懂每一個孩子，另外，包老師還給我們分析了怎樣怎么備好每一節(jié)社會課，從她的案例、教案中，我們已經(jīng)看出了她的專心，包老師之所以如此的優(yōu)秀，就是因為她專心的做著每一件事。在案例中，我們也學(xué)到了許多。

25日上午，我們聽的是徐曉軍老師的報告，大家都知道徐老師是美術(shù)方面的佼佼者，因此，給我們解讀的是藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容。徐老師的報告別出心裁，她采納的是提問式的方式，讓我們主動的投入到了商量中。徐老師還告知我們要做個有心人，會學(xué)習(xí)的人會進步的很快，相反，不會學(xué)習(xí)的人，就會進步的很慢，所以，讓我們做個有心人，不斷的進步吧！

25日下午，我們聽的是劉靜燕老師的報告，劉老師給我的第一印象是特殊的親切，不管是言談舉止，還是外表、穿著，看上去都是那么的親切、可親。她給我們解讀的是《健康活動的設(shè)計與組織策略》。她告知我們作為一名幼兒園老師，五大領(lǐng)域都應(yīng)理解透徹。在健康領(lǐng)域方面，她為我們做了細致的解讀與解說。從她的一個個事實例子中，我看到了她的專心預(yù)備?？捶Q定一切，我想劉老師的看法我們都看在了眼里、記在了心里。當然，我們更要向劉老師學(xué)習(xí)！

教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇3

上周參與了家庭教育指導(dǎo)師德培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗深。

學(xué)習(xí)了家庭教育誤區(qū)解析，通過專家老師的講解剖析，深深感覺到自己正在這個誤區(qū)的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的苦痛，從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖，為孩子做出決定，孩子的每一個決定最好由他自己經(jīng)受、感悟而得來，這樣孩子就心服口服，避開孩子跟家長產(chǎn)生逆反。

科學(xué)的教養(yǎng)觀教會我怎樣來敬重科學(xué)，利用科學(xué)的生理，心理機制來教育孩子。要想教育好孩子，必需了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的認知規(guī)律，站在孩子的角度來思索問題，家長就不會費解孩子的表現(xiàn)，從而得心應(yīng)手地教育下一代。

作為父母，我們應(yīng)當修煉自己，跟孩子一塊成長。掌握好自己的心情，潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤，允許孩子犯錯，孩子只有在很多次的錯誤中才能成長，就猶如在很多次的摔跤過后，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩(wěn)。

天下的父母沒有不愛孩子的，但愛要講究科學(xué)，要用科學(xué)的愛的方式來愛孩子，否則就成了溺愛。過于不及都不好，過了就成了溺愛，不及就會讓孩子感覺不到家庭的暖和，性格簡單怪癖。這個度要適時適度把握，這就是一門藝術(shù)，我們家長要活到