小班兒歌教案5篇

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小班兒歌教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道兒歌的名稱，學(xué)念這首兒歌。

2、幼兒能向小青蛙學(xué)習(xí)，游泳不怕水。

3、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動過程：

出示青蛙，引起幼兒愛好。

――它是誰？它有什么本事？

觀賞兒歌

――老師邊念兒歌邊放

――為什么說小青蛙的膽子大？

――它是怎么跳下水的？

游戲――跳水

――幼兒學(xué)做小青蛙〔每個人站在自己椅子上往下跳〕

爭論：

我們怎么像小青蛙學(xué)習(xí)？

附：跳水

小青蛙，膽子大，跳水游泳都不怕。

“撲通”一聲挑下水，心里樂的笑哈哈。

活動反思：

正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的進(jìn)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！被顒邮冀K以動靜結(jié)合融入的形式開展，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、開心的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。

小班兒歌教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，使幼兒掌控正確的上下樓梯的方法。

2、培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

印有腳印的樓梯。

活動過程：

一、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯?！靶』锇?，你們會上

下樓梯嗎？”

二、學(xué)兒歌《上、下樓梯》

老師完整念兒歌：一二三四五六七，小伙伴們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個跟著一個走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！

提問：你在兒歌里面聽到了什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣走樓梯？

三、念著兒歌，練習(xí)上下樓梯。

兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。

上下樓梯時，要順著腳印的方向走。

四、組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，老師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒留意安全。

附歌詞：

一二三四五六七，

小伙伴們走樓梯。

向右走呀不擁擠，

一個跟著一個走。

小手扶著小欄桿，

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記！

小班兒歌教案篇3

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，明白排隊(duì)、下樓梯要守紀(jì)律。

2、認(rèn)識漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備

1、詞卡、兒歌字卡。

2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

活動過程

一、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示動物頭飾，引起幼兒的愛好。

老師作神奇地說：“今日我請來了幾個伙伴，看看誰來了？”出示的小動物自我介紹：“小伙伴們好！我是大白鵝！”老師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說“哦！原來是大白鵝?！币龑?dǎo)幼兒指讀字卡。

老師說：“看看我請的伙伴還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡約的自我介紹。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

老師：“今日，看小動物們來和我們玩一個什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律”。

3、請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。

4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

二、游戲：跟著字寶寶走。

老師和小伙伴念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動。老師出示字卡〔大白鵝、小黑雞、小動物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律〕讓幼兒認(rèn)讀。小伙伴依據(jù)老師出示的詞進(jìn)行游戲。

活動反思

童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了歡樂的心情。對于小班的幼兒來說，老師在朗讀兒歌時，咬字要清晰，速度要適當(dāng)，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽的清晰，節(jié)奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的進(jìn)展而有所改變，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到幫助的作用。

小班兒歌教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

假如說：大自然是一首歌，哪孩子必是其謳歌的百靈鳥；假如說：大自然是一個迷，哪我們的孩子也必將是個思路機(jī)敏的猜謎者。是呵，對孩子來說：自然界的日月星辰、云霧風(fēng)雨都是哪么地多變和有趣；這種多變的自然現(xiàn)象促使了孩子們的探究愛好，也激發(fā)了他們新奇、好問的天性?；诮A段我們正在進(jìn)行的主題活動內(nèi)容：“春夏和秋冬”，為此我選擇了“風(fēng)風(fēng)雨雨”這一活動內(nèi)容。旨在通過這一內(nèi)容地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深幼兒對這階段主題內(nèi)容的理解，使孩子通過該活動獲得認(rèn)知、情感、綜合技能方面的提高。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”，加深幼兒對氣象特征的理解。

2、嘗試對所學(xué)的字進(jìn)行組詞和擴(kuò)詞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對識字活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、風(fēng)、云、雨、雪圖片以及相應(yīng)的文字和字卡。

2、兒歌的伴奏錄音等。

活動過程：

一、師出示圖片，并用提問的方式，引導(dǎo)幼兒。

1、今日天氣真好，哪我們看看這四幅圖片，表現(xiàn)的是哪四種自然現(xiàn)象呢？

2、想一想、猜一猜這是什么漢字？師逐一出示“風(fēng)、云、雨、雪”這四個漢字，幼兒認(rèn)讀數(shù)遍；師并將文字分別放在相應(yīng)的圖片下方。接著再認(rèn)讀“蛤蟆”兩字，援助孩子發(fā)準(zhǔn)每一個字音。

二、老師組織幼兒爭論，了解認(rèn)識各種自然現(xiàn)象，豐富幼兒的'知識閱歷。

1、剛才我們認(rèn)識了“風(fēng)、云、雨、雪”這四種自然現(xiàn)象，你還知道哪些呢？

2、鼓舞幼兒運(yùn)用已有的閱歷說出“閃電、雷、霧、彩虹”等，師出示相應(yīng)字卡；

并帶領(lǐng)幼兒讀一讀。

3、師小結(jié)：小伙伴真能干，不僅能說出很多自然現(xiàn)象，而且還知道了這些自然現(xiàn)象的文字是怎樣的。

三、閱讀漢字及擴(kuò)詞講解并描述活動。

1、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀測“雨”和“雪”有什么相像之處？〔“雪”字上有雨字頭〕。

2、師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡約的組詞活動。如“風(fēng)”字，問：你看到過什么樣的風(fēng)？你還知道有什么風(fēng)？〔大風(fēng)、小風(fēng)、狂風(fēng)、暴風(fēng)和龍卷風(fēng)〕等。

3、分別再出示“云、雨、雪”字，鼓舞幼兒積極擴(kuò)詞。

四、學(xué)習(xí)游戲兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”。

1、聽賞一遍有趣的兒歌錄音：“風(fēng)風(fēng)雨雨”并出示兒歌全文。

2、幼兒跟老師一起邊學(xué)念邊表演兒歌2~3遍。

五、游戲活動：風(fēng)風(fēng)雨雨

1、老師簡約地講解游戲規(guī)章：大家要看老師出示的漢字卡片，讀出漢字，并說出是什么來了，當(dāng)老師說到最末一個字時，孩子可任意擺一個姿態(tài)，不能說話也不能動，誰動了，老師就輕輕地拍他一下，該幼兒就停止游戲一次。鼓舞幼兒用肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

2、要求幼兒能認(rèn)真地觀測老師手中的字卡，能依據(jù)字卡快速地改變游戲中的動作，表揚(yáng)部分幼兒大膽形象地用肢體動作進(jìn)行的游戲表現(xiàn)。

附兒歌：風(fēng)風(fēng)雨雨

風(fēng)來了，雨來了！

云來了，雪來了！

蛤蟆敲著鼓來了！

認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，

讀不出來跳個舞。

小班兒歌教案篇5

活動目標(biāo)

喜愛讀兒歌。

嘗試用肢體動作表達(dá)玩具的動態(tài)。

懂得要愛惜、疼惜玩具。

活動預(yù)備

預(yù)備玩具：汽車、積木、娃娃、小皮球。

預(yù)備學(xué)習(xí)包《主題活動·不倒娃》。

活動過程

一、我愛玩具

1、出示事先預(yù)備好的汽車、積木、娃娃、小皮球等玩具，請個別幼兒示范正確的玩法。

2、教育幼兒玩玩具時要疼惜、愛惜玩具。

二、游戲《我是**玩具》

1、知道幼兒學(xué)習(xí)兒歌《玩具真有趣》

2、其你給幼兒依據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作扮演歌詞中的四種玩具。

3、鼓舞幼兒找出班級的其他玩具，嘗試將它們的名稱與玩法編入兒歌中。

4、引導(dǎo)幼兒想象自己是其中的一件玩具，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)該玩具