高中體育與健康-艾滋病教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是高二年級學(xué)生，正處于創(chuàng)造潛能的重要階段，好奇心強，思維活躍。高中學(xué)生第二性征正在逐漸發(fā)育和成熟，知識不斷豐富，社會交往能力增強，在學(xué)習(xí)方式上，對體育與健康已經(jīng)不滿足于一般的學(xué)習(xí)，而需要根據(jù)自身的條件與興趣，有選者的去探究學(xué)習(xí)。而艾滋病已成為我國重點控制的重大疾病，我國已步入艾滋病的快速增長期，據(jù)專家估計，我國有HIV感染者達84萬人。目前仍無治愈艾滋病的藥物，也無有效的疫苗，對艾滋病的控制措施主要是預(yù)防，因此宣傳教育至關(guān)重要。對于“艾滋病”這個詞，學(xué)生無論是從書報雜志上還是從電視廣播中都看到過、聽到過，但一般只限于膚淺的了解，往往并不清楚什么是艾滋病，什么是艾滋病病毒，以及艾滋病的流行趨勢又是怎樣。根據(jù)學(xué)情分析，制定如下教法、學(xué)法：1、教法：采用小組合作學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、游戲活動、分組討論、知識搶答、集體活動以及教師講授與多媒體相結(jié)合等教學(xué)方法。2、學(xué)法：課前對學(xué)生進行分組，確定小組合作學(xué)習(xí)課題，讓學(xué)生分組進行專題學(xué)習(xí)，并制作成相應(yīng)課件，以便課堂教學(xué)時交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計（一）、課前準備教學(xué)內(nèi)容甲組：收集艾滋病的基礎(chǔ)知識，包括艾滋病的定義、傳播方式等，制作成幻燈片形式。乙組：收集艾滋病病毒感染后的各發(fā)展時期，制作成幻燈片形式。丙組：收集艾滋病的流行現(xiàn)狀資料，制作成幻燈片形式。目標達成：培養(yǎng)學(xué)生采集信息、分析信息能力（二）、新課學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入:艾滋病――威脅人類健康的免疫病教師提示：提到艾滋病，大家首先想到了什么？（學(xué)生自由回答）歸納總結(jié)：艾滋病是一種可怕的傳染病，能使人死亡。目標達成：提高學(xué)習(xí)興趣，思考問題。2、學(xué)生展示：展示活動一：甲組代表展示問題：1、艾滋病的定義。2、艾滋病的傳播方式。學(xué)生活動：甲組代表進行介紹并演示幻燈片。教師總結(jié)：甲組同學(xué)對艾滋病的基礎(chǔ)知識給我們做了較為全面、詳細的介紹，謝謝甲組同學(xué)。馬上行動：你認為生活中下列哪些方式可能傳染上艾滋病病毒？（１）.與艾滋病病毒感染者共用馬桶。（２）.被蚊蟲叮咬。（３）.與艾滋病病毒感染者共用餐具。（４）.艾滋病病毒感染的孕婦肚里的胎兒。（５）.與艾滋病病毒感染者共用牙刷。（６）.穿艾滋病病毒感染者穿過的衣服。（７）.不安全性行為。（８）.輸來路不明的血液或血液制品。（９）.與艾滋病病毒感染者一起游泳。（１０）.與艾滋病病毒感染者擁抱、握手。（１１）.共用注射器吸毒。（１２）.母親哺乳。目標達成：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力,學(xué)會與人交流的能力;提出問題，引起思考，檢查學(xué)習(xí)效果。展示活動二：乙組代表展示問題：艾滋病發(fā)展的三個階段學(xué)生活動：乙組代表進行介紹并演示幻燈片。教師總結(jié)：感謝乙組同學(xué)給我們所做的介紹。讓我們清楚了窗口期、潛伏期、臨床表現(xiàn)期的區(qū)別等知識。（全班鼓掌）目標達成：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力,學(xué)會與人交流的能力。展示活動三：“也許下一個被感染艾滋病的就是你”，同學(xué)們也許會認為這是危言聳聽，但是，我們聽了丙組同學(xué)的介紹，你還會這樣想嗎？丙組代表展示問題：艾滋病傳染現(xiàn)狀調(diào)查資料。學(xué)生活動：丙組代表進行介紹并演示幻燈片。教師總結(jié)：謝謝丙組同學(xué)的介紹。（全班鼓掌）中國正成為世界上艾滋病傳播最迅速的國家之一，艾滋病的觸角已遍布我國各地。目標達成：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力,學(xué)會與人交流的能力。3、精講點撥：艾滋病的危害有哪些？歸納總結(jié)：(1)艾滋病對個人的危害：_____________(2)艾滋病對家庭的危害：——————(3)艾滋病對社會的危害：——————目標達成：提高積極性，提出問題，引起思考，培養(yǎng)分析、歸納、綜合能力。4、如何預(yù)防艾滋病學(xué)生活動——分組討論：前后４人一組，分組討論：如何預(yù)防艾滋病？并說明理由。目標達成：經(jīng)討論后得出統(tǒng)一認識5、鞏固練習(xí)知識搶答：甲、乙、丙三組進行搶答。（1）.處于潛伏期的艾滋病毒感染者和正常人可以在表面上區(qū)分出來嗎？不能（2）.艾滋病的全稱叫?獲得性免疫缺陷綜合征（3）.世界上哪一個洲艾滋病毒感染者最多?非洲（4）.艾滋病是可以先天遺傳的嗎？是（5）.請問世界上發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病病例在哪年?1981年（6）.請問我國發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病病例在哪年？1985年（7）.“人是艾滋病的唯一傳染源”這種說法正確嗎?不正確（8）.艾滋病病毒HIV對溫度很敏感，多少度以上即可被殺死？60（9）.中國艾滋病的流行的第二階段從哪一年開始？１９８９年（10）.窗口期的艾滋病毒可以傳染嗎？會（11）.艾滋病病毒進入人體后在哪里進行繁殖？淋巴細胞統(tǒng)計分數(shù)，適當(dāng)?shù)倪M行獎勵目標達成：全面復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。6、集體活動：佩帶紅絲帶配樂：MTV《飄動的紅絲帶》目標達成：以行動表示積極參與預(yù)防艾滋病的決心。（三）、課堂小結(jié)1、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：2、教師結(jié)束語：關(guān)心、幫助和不歧視艾滋病病人及HIV感染者是預(yù)防與控制艾滋病的重要方面。幫助他們也就是幫助我們自己。目標達成：全局把握所學(xué)內(nèi)容。（四）、課外作業(yè)：給家人、朋友宣傳有關(guān)艾滋病知識?！驹O(shè)計說明】體育與健康課程的核心目標是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提升技術(shù)素養(yǎng)。本節(jié)課我設(shè)計的實物教具探究和創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，其目的就是想創(chuàng)設(shè)一個開放的課堂，無論是思維上還是形式上的開放，其目的都是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在，使課堂與他們的生活體驗產(chǎn)生一種共鳴，一種聯(lián)結(jié)。技術(shù)素養(yǎng)的提升就在這種潛移默化之中進行的。教材分析1、在教材中的位置：“艾滋病”在教材中,屬于必修模塊的第三章“促進心理健康”中第5節(jié)的“保持性心理健康”，名稱為“艾滋病――威脅人類健康的免疫病”。2、意義：①突出有關(guān)“艾滋病”的知識成為所有的學(xué)生必學(xué)的內(nèi)容；②突出了讓每個學(xué)生增強自我保護意識，養(yǎng)成健康的生活方式，增強抵御艾滋病侵襲的能力。讓每個學(xué)生學(xué)會關(guān)愛艾滋病病毒攜帶者和艾滋病病人，消除歧視。評測效果分析一、調(diào)查基本情況本次調(diào)查主要是采取隨機抽取學(xué)生座談方式進行，調(diào)查對象為本節(jié)課上課學(xué)生。此次調(diào)研活動累計聽課54人次，主要從學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果評價和教學(xué)環(huán)境、設(shè)施狀況等四個方面展開調(diào)查，并就調(diào)查結(jié)果進行了分析。二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）調(diào)查結(jié)果項目序號調(diào)查項目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果優(yōu)良中差1學(xué)生課堂表現(xiàn)攜帶教材、學(xué)案等學(xué)習(xí)資料。90%10%0%0%2課堂無交頭接耳、睡覺、玩手機、看課外書籍等現(xiàn)象。100%0%0%0%3課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍，踴躍發(fā)言、積極參與、形成師生良好互動。75%15%10%0%4能跟隨教師的教學(xué)思路、認真做好課堂筆記、完成課堂練習(xí)。90%10%0%0%5學(xué)習(xí)效果評價學(xué)生理解和接受授課內(nèi)容。85%10%5%0%6教學(xué)環(huán)境設(shè)施情況課桌椅擺放整齊、課室照明、衛(wèi)生情況良好。95%5%0%0%7教學(xué)用具準備齊全。90%10%0%0%8教學(xué)設(shè)備、設(shè)施正常運行。95%5%5%0%（二）調(diào)查分析1、學(xué)生課堂表現(xiàn)（1）第1、2項主要是從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面進行的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果來看，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但仍存在著不帶教材現(xiàn)象。（2）第3、4項是調(diào)查學(xué)生的課堂參與度和聽課的專注程度。從調(diào)查結(jié)果來看，90%的學(xué)生能很好發(fā)揮主體能動性，課堂投入。2、學(xué)習(xí)效果評價第5項是對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行的調(diào)查，通過與學(xué)生交流，85%的學(xué)生認為可以很好的接受并理解教學(xué)內(nèi)容，但仍有少數(shù)學(xué)生反映聽課緊張，影響發(fā)揮。3、教學(xué)環(huán)境、設(shè)施運行情況第6、7、8項主要是對課室的衛(wèi)生狀況、教學(xué)用具的準備情況以及教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的運行等方面進行的了解。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，對以上幾方面的認可度較高。三、結(jié)果分析（一）打造具有個人教學(xué)特色的教學(xué)。認真?zhèn)湔n，把知識輸入設(shè)計的具有“啟發(fā)性”，讓學(xué)生在自我預(yù)習(xí)的知識基礎(chǔ)上，主動利用已有知識構(gòu)建新的知識體系。（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實學(xué)生主體地位。積極探索教學(xué)方法，更多的是啟發(fā)學(xué)生，留給學(xué)生一些思考的空間，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，正所謂“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用”，帶著知識走向?qū)W生，只是“授人以魚”，帶著學(xué)生走向知識，才是“授人以漁”。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。（三）對待后進生，要有耐心，持之以恒從課上回答問題可以看出，有個別學(xué)生接受慢些，沒有掌握好課堂教學(xué)內(nèi)容，教師要做好課后輔導(dǎo)，促其進步。評測練習(xí)一、課前微課學(xué)習(xí)任務(wù)單：將全班同學(xué)均分成3組，課前分別完成以下三項活動：甲組：收集艾滋病的基礎(chǔ)知識，包括艾滋病的定義、發(fā)病原因、等，制作成幻燈片形式。乙組：收集艾滋病病毒感染后的各發(fā)展時期及艾滋病病毒檢測資料，制作成幻燈片形式。丙組：收集艾滋病的流行現(xiàn)狀資料，制作成幻燈片形式。二、當(dāng)堂完成創(chuàng)新選題的創(chuàng)新設(shè)計任務(wù)。1、運用“頭腦風(fēng)暴法”，小組各成員針對選題發(fā)揮想象，各抒己見，盡可能多地提出設(shè)想。2、每個小組選出小組長，小組長負責(zé)組織討論。3、可使用草圖、模型、文字說明、口頭表達等方式展現(xiàn)設(shè)計成果。4、小組代表展示、評價。課后反思主要從兩個方面作了重點思考。一是教學(xué)目標，二是教學(xué)方法。（1）就教學(xué)目標而言，主要體現(xiàn)在認知目標和情感目標兩個方面?！笆裁词前滩　焙汀鞍滩〉膫鞑ネ緩绞鞘裁础笔穷A(yù)防艾滋病的關(guān)鍵知識點，通過傳授，學(xué)生在認知上重點掌握了預(yù)防艾滋病的常識，達到了學(xué)會鑒別和有效預(yù)防的目的。集體活動佩戴紅絲帶環(huán)節(jié)，意在喚起學(xué)生對于艾滋病人的愛心和責(zé)任，在一種情感體驗中加深預(yù)防艾滋病的重要性和關(guān)愛艾滋病人的情感取向。（2）就教學(xué)方法而言，主要采用小組調(diào)查和小組合作學(xué)習(xí)法。小組合作學(xué)習(xí)是適合學(xué)生年齡特點的一種教學(xué)方法，它不僅活躍了課堂的教學(xué)氛圍，而且拓展了學(xué)生的思路，使每個學(xué)生獲得了更多的參與機會，同時也調(diào)動了學(xué)生的情緒，使學(xué)生發(fā)揮了情感的助動作用?？傊还?jié)課下來，學(xué)生非常投入與專注，對于思考、討論和其他參與活動都很積極，無論是學(xué)生對艾滋病的關(guān)注還是對課堂教學(xué)形式的興趣，都較好地達到了教學(xué)目的。今后繼續(xù)開展課堂教學(xué)時，應(yīng)輔助以教學(xué)之外的其他媒體的宣傳，使課堂教學(xué)向更深的層次發(fā)展。課標分