《全神貫注》教學(xué)

26*全神貫注名人名言：我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。

——斯蒂芬·茨威格

全神貫注：把全部精神集中起來，形容精神高度集中。讀書要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.想想課文的主要內(nèi)容,說說課文講了一件什么事。邀請(qǐng)摯友端詳上鎖

癡心塑像打擾異樣徑自猛然見怪感觸

全神貫注嘰哩咕嚕儀態(tài)端莊莫名其妙端詳：徑自：仔細(xì)地看。自作主張，直接行動(dòng)。主要內(nèi)容：法國大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客。羅丹全神貫注地投入到雕塑工作之中，完全忘記了客人存在。人物的描寫方法：外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫

把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注的句子畫下來，讀一讀。旁注：運(yùn)用什么描寫方法以及作用

茨威格不禁拍手叫好，他向羅丹祝賀，祝賀又一件杰作的誕生。羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說:“??！不，還有毛病······左肩偏了點(diǎn)兒，臉上······對(duì)不起，請(qǐng)等一等。他立刻拿起抹刀，修改起來?！眲?dòng)作、神態(tài)和語言描寫2.只見羅丹上前，后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)······一會(huì)兒一會(huì)兒動(dòng)作、神態(tài)描寫??????????????

只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。一個(gè)聲音說：______________________，另一個(gè)聲音說：________________

。

一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。動(dòng)作、神態(tài)描寫??????

3.羅丹徑自走出門去，隨手拉上門準(zhǔn)備上鎖。

4.茨威格莫名其妙，趕忙叫住羅丹：“喂！親愛的朋友，你怎么啦？我還在屋子里呢！”羅丹這才猛然想起他的客人來，他推開門，很抱歉地對(duì)茨威格說：“哎喲!你看我，簡直把你忘記了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見怪。”

動(dòng)作描寫語言描寫5.那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際說說對(duì)課文這一句話的體會(huì)。

聯(lián)系實(shí)際體會(huì)：人類的一切工作要想做得好，都應(yīng)該像羅丹一樣全神貫注去做。（理解）我們?cè)趯W(xué)校可以學(xué)到很多知識(shí)，但要想把工作做好，獲得成功，一定要靠這種全神貫注，認(rèn)真執(zhí)著的精神。學(xué)到一種態(tài)度比學(xué)很多知識(shí)更加重要?。?lián)系實(shí)際）讀了課文，我覺得羅丹真是一個(gè)益精求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的人，因?yàn)樗ぷ鲿r(shí)全神貫注。我也來說一說。資料袋：

羅丹是法國著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。羅丹創(chuàng)作的《青銅時(shí)代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》等人物雕塑，神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，深受世界各國人民的喜愛。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。羅丹說：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！彼膭?lì)人們關(guān)注生活，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。

廢寢忘食

牛頓請(qǐng)一位朋友來吃晚飯，朋友按時(shí)來了，飯菜都已經(jīng)擺好，可是，牛頓還在工作。朋友就坐在飯桌旁邊靜靜地等著他，等啊等，過了好長時(shí)間，飯菜都涼了，還不見牛頓來，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了個(gè)主意，要和牛頓開個(gè)玩笑。夜很深了，工作了大半天的牛頓覺得有些餓了，就放下工