《伯牙絕弦》 市賽獲獎

人們常說，“人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求”，“知音”這個詞，源于一個流傳千古的動人故事——____________?！恫澜^弦》伯牙絕弦讀“xián”1、正確讀記“知音、志在高山”等詞語。2、朗讀課文。背誦課文。能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3、積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。學(xué)習(xí)目標(biāo)回憶學(xué)習(xí)文言文的方法：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通；借助注釋，逐句讀，理解意思；弄懂整篇課文的意思；不懂的詞句與同學(xué)討論，或問老師。1、自讀課文，讀兩三遍，爭取讀通順。2、聽課文錄音，糾正字音，感受停頓。初讀正音讀記詞語：俞伯牙鐘子期志在高山志在流水知音破琴絕弦伯牙∕善∕鼓琴，鐘子期∕善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉（zāi），峨峨兮（xī）∕若∕泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮∕若∕江河！”伯牙∕所念，鐘子期∕必得之。子期死，伯牙∕謂∕世∕再無知音，乃∕破琴∕絕弦，終身∕不復(fù)鼓。3、再讀課文，注意字音和停頓。理解文意結(jié)合課下注釋，提出不理解的字詞。（討論解決）伯牙絕弦知音善哉若破琴復(fù)兮①鼓：彈。②志在高山：心里想到高山。③峨峨：高。④洋洋：廣大。⑤知音：理解自己心意，有共同語言的人。⑥破琴：把琴摔碎。⑦復(fù)：再，重新。詞語學(xué)習(xí)

誰能說說每個句子的意思。

試著用自己的話講講這個故事。細(xì)讀感悟1、找出文中體現(xiàn)“伯牙善鼓琴”的句子，體會感情。

抓住兩個“志”體會伯牙心與琴合二為一，“所鼓”即“所志”，琴技出神入化。2、找出文中體現(xiàn)“鐘子期善聽”的句子。假如伯牙鼓琴，志在清風(fēng)時(shí)：假如伯牙鼓琴，志在明月時(shí)：善哉，徐徐兮若清風(fēng)！善哉，皎皎兮若明月！文中最能表現(xiàn)鐘子期善聽的句子是：__________________________。

伯牙所念，鐘子期必得之（心有靈犀）3、子期去世了，伯牙是怎么做的？破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

這里伯牙“絕”的僅僅是“弦”嗎？在斷絕琴弦的同時(shí)，也斷絕了什么？積累名句知音難覓類：1、借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲。2、高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。3、鐘期久已沒，世上無知音。古今交友類：1、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？2、四海之內(nèi)，皆兄弟也。3、君子之交淡如水。4、士為知己者死。5、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。退出作業(yè)布置1、背誦課文。2、明代