初中美術(shù)-扮靚生活的花卉紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《扮靚生活的花卉紋樣》——教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、欣賞美圖激發(fā)情趣1、多媒體展示自然界中美麗的花2、欣賞敦煌藻井寶相花紋樣，閱讀鏈接，回答問題：你認(rèn)為這個(gè)紋樣描繪的是哪種花？結(jié)構(gòu)上如何？用色上如何？古人給予我們什么啟示？3、為什么這些花會(huì)這么廣泛的應(yīng)用于生活的方方面面，花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢？（提示：可以從花的寓意說開來）因?yàn)槊糠N花都寄予了人們對美好生活的向往。4、這花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達(dá)人們的美好愿望的呢？讓我們一起走進(jìn)《扮靚生活的花卉紋樣》。學(xué)生欣賞思考發(fā)表自己的觀點(diǎn)通過觀察攝影作品和花卉紋樣圖片，學(xué)生小組內(nèi)交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。利用PPT圖片形象直觀的花卉美圖引起學(xué)生興趣。通過攝影作品與花卉紋樣的比較，讓學(xué)生認(rèn)識到花卉紋樣更漂亮、直觀，再進(jìn)一步引導(dǎo)和暗示，以激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的欲望。二、探究設(shè)計(jì)方法一、通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的？1、觀察與寫生：自然界中的花千姿百態(tài)。一定要仔細(xì)觀察，注意瓣行，把握總體特征。2、變形：簡化、添加、夸張、幾何化（多媒體演示對荷花的各種變形）3、還可以運(yùn)用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行裝飾，也可以綜合運(yùn)用（以樹葉為例演示裝飾過程）（教師總結(jié)板書）二、分層次練習(xí)，掌握方法：1、要求（根據(jù)自有條件，任選其一完成）請選擇一種花的寫生稿，嘗試運(yùn)用簡化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行花卉外形變形。嘗試用學(xué)案上的輪廓，運(yùn)用點(diǎn)、線、面或點(diǎn)線面的綜合完成3—4個(gè)紋樣裝飾。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)3、小練習(xí)展示評價(jià)（自評、互評）探究花卉紋樣的變化過程，掌握變化方法學(xué)生運(yùn)用簡化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行花卉外形變形練習(xí)。練習(xí)展示評價(jià)（自評、互評）通過PPT圖片讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)花卉紋樣的設(shè)計(jì)和制作。三、進(jìn)一步探究1、剛才我們完成的小訓(xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形。2、制作紋樣首先要確定骨式（定義），展示兩個(gè)單獨(dú)紋樣，對比觀察一下在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？（學(xué)生回答）均衡式和對稱式3、接下來，我們就以對稱式和均衡式的骨式來進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。教師示范對稱骨式的花卉紋樣設(shè)計(jì)：4、了解紋樣的色彩和搭配方案課本22頁，了解對比色、近似色、同類色和互補(bǔ)色。畫色環(huán)，標(biāo)出他們的度數(shù)。小游戲：教師說出兩個(gè)顏色，學(xué)生回答是互補(bǔ)色、對比色、同類色還是近似色。5、制作步驟：（1）設(shè)計(jì)草稿（2）拷貝（3）勾線（4）上色認(rèn)真觀察兩個(gè)單獨(dú)紋樣結(jié)構(gòu)上的不同，并積極回答問題結(jié)合教材內(nèi)容，在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題在小組內(nèi)進(jìn)行探討、交流同學(xué)展示作品講解評價(jià)在游戲中掌握色彩基礎(chǔ)知識觀察PPT圖片培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的能力。在與小組討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間共同探究的協(xié)作精神。使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、自主動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。通過小組合作學(xué)習(xí)、討論探究，解決本節(jié)課的重點(diǎn)單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)制作，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓他們在交流中學(xué)習(xí)，在合作中提高。讓學(xué)生展示、交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，以及設(shè)計(jì)思維、發(fā)展學(xué)生的智力，通過教師的點(diǎn)撥突破本課的難點(diǎn)知識。四、學(xué)以致用學(xué)以致用：大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成了，讓我們貼在T恤、盤子、杯子和提包上，讓這些花卉紋樣扮靚我們的生活。組內(nèi)選出優(yōu)秀作品展覽并做出評價(jià)，好在哪里？PPT循環(huán)圖片資料回歸生活，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生利用設(shè)計(jì)的花卉扮靚生活的能力。通過對學(xué)生的作品進(jìn)行展示、評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。五、知識拓展花卉紋樣廣泛應(yīng)用于我國的傳統(tǒng)建筑、紡織品、瓷器等物體上，既美化了我們的生活，也豐富了我們的精神世界。同學(xué)觀看圖片—花卉紋樣的廣泛應(yīng)用通過知識拓展，開拓學(xué)生視野，強(qiáng)化學(xué)生扮靚我們生活的欲望?！栋珈n生活的花卉紋樣》——學(xué)情分析學(xué)生在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些運(yùn)用形式原理進(jìn)行設(shè)計(jì)的課程，因此根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課中，我要抓住學(xué)生感興趣的問題，利用學(xué)生的好奇心，將知識融入到實(shí)際問題中，讓學(xué)生利用自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐操作法等方法，在解決實(shí)際問題過程中，學(xué)習(xí)知識，掌握技能。同時(shí)注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，自主的生成問題，在解決生成問題的過程中，掌握所學(xué)的知識和技能?！栋珈n生活的花卉紋樣》——效果分析通過完成學(xué)以致用，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成了，讓我們貼在T恤、盤子、杯子和提包上，讓這些花卉紋樣扮靚我們的生活。，絕大多數(shù)的學(xué)生能完成設(shè)計(jì)，經(jīng)過小組互助，98%的學(xué)生都能完成花卉紋樣的設(shè)計(jì)。在評價(jià)標(biāo)的制作中，學(xué)生有95%能順利完成任務(wù)。由此可見學(xué)生這節(jié)課知識和能力掌握的都比較理想，較好的完成了預(yù)期的教學(xué)計(jì)劃。《扮靚生活的花卉紋樣》——教材分析教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的地位：七年級《扮靚生活的花卉紋樣》一課是湘版新教材七年級下冊的第四課，屬于的課程內(nèi)容。它是“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的一個(gè)重要的組成部分，是在學(xué)完一些基本的后，對設(shè)計(jì)應(yīng)用的深入學(xué)習(xí)。掌握好本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解掌握圖案設(shè)計(jì)基本方法的基礎(chǔ)上，對生活用品加以裝飾，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。能力目標(biāo)：了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作的基本方法，并運(yùn)用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。情感態(tài)度、價(jià)值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。《扮靚生活的花卉紋樣》一課主要運(yùn)用PPT演示文稿《扮靚生活的花卉紋樣》——評測練習(xí)依據(jù)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識及相關(guān)操作，讓學(xué)生完成以下表格的設(shè)計(jì)評價(jià)項(xiàng)目自我評價(jià)小組評價(jià)優(yōu)秀良好一般優(yōu)秀良好一般我的表現(xiàn)學(xué)習(xí)知識總體表現(xiàn)要求學(xué)生設(shè)計(jì)的表格，美觀大方，也可以進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的思維更加活躍。通過學(xué)生完成表格的情況，了解學(xué)生掌握知識與技能的情況。通過觀察，學(xué)生完成情況較好，98%的學(xué)生能順利完成任務(wù)。《扮靚生活的花卉紋樣》——課后反思本節(jié)課較好的完成了預(yù)期的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性特別高漲，通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生一步一步的生成問題、解決問題，在這個(gè)過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過讓學(xué)生展示交流，使學(xué)生產(chǎn)生了成就感。同時(shí)，對有難度的問題，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，提高了學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。整個(gè)教學(xué)過程中發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)提高了學(xué)生解決問題的能力，提高了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)?！栋珈n生活的花卉紋樣》——課標(biāo)分析七年級《扮靚生活的花卉紋樣》是湘版新教材七年級下冊的第四課。屬于的“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的一個(gè)重要的組成部分，是在學(xué)完一些基本的課程內(nèi)容后，對設(shè)計(jì)應(yīng)用的深入學(xué)習(xí)。教材滲透了新課程的理念。掌握好本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解掌握圖案設(shè)計(jì)基本方法