關(guān)于初中教學(xué)規(guī)劃

關(guān)于初中教學(xué)規(guī)劃時間過得飛速，新一輪的工作即將來臨，寫一份工作規(guī)劃，為接下來的工作做預(yù)備吧。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的關(guān)于學(xué)校教學(xué)規(guī)劃，盼望你喜愛。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)同學(xué)健康成長為目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視同學(xué)的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以同學(xué)進(jìn)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。在教學(xué)中向中考測試項目傾斜，讓同學(xué)打好基礎(chǔ)，迎接下學(xué)期的體育中考加試。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

所任教的九班級同學(xué)年齡在15-16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲望強(qiáng)；女生趨于文雅，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素養(yǎng)練習(xí)，培育女生樂觀參加體育熬煉的習(xí)慣。

三、教材分析

依據(jù)20__年我省學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考試方案，20__年我省的體育中考項目和20__年一樣，必考項目是：男生1000米跑、女生800米跑。男生自選項目包括立定跳遠(yuǎn)、引體向上、坐位體前屈、籃球運球;女生自選項目包括立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、坐位體前屈、籃球運球;考生可從中自選一項。針對以上測試項目，制訂上課內(nèi)容，由針對性進(jìn)行訓(xùn)練、練習(xí)。通過各種練習(xí)方法和幫助練習(xí)來提高運動成果。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)使同學(xué)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，懂得肯定的體育熬煉方法，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，使同學(xué)得到全面的進(jìn)展，最終為中考取得好的成果而努力拼搏。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、增加同學(xué)體能，把握和應(yīng)用基本的體育健康學(xué)問和運動技能。

2、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感。

3、培育運動的愛好和愛好，形成堅持熬煉的好習(xí)慣。

4、為中考取得更好的成果而努力拼搏。

5、完成國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試上報工作。

五、教學(xué)設(shè)想

初三同學(xué)面臨中考，所以在本學(xué)期應(yīng)以同學(xué)的身體素養(yǎng)訓(xùn)練和中考測試內(nèi)容為主，多給同學(xué)運動空間，加強(qiáng)同學(xué)的自我熬煉意識，在課堂應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和樂觀性。增加課堂氣氛，使同學(xué)有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去熬煉。

六、本學(xué)期考核項目

女生：800米、投擲實心球、墊排球；

男生：1000米、投擲實心球、墊排球。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

體育與健康課是學(xué)校訓(xùn)練的重要組成部分，指明白體育在教學(xué)中的地位。學(xué)校體育課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)，更應(yīng)為同學(xué)的全面進(jìn)展、終身體育打下堅實基礎(chǔ)，增進(jìn)同學(xué)健康，增加同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。

二、體育備課組工作重點：

1、抓好日常體育訓(xùn)練教學(xué)工作

(1)抓好體育老師的師德建設(shè)。

(2)抓好體育老師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)行基本功培訓(xùn)。

(3)抓好體育老師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)建新的教學(xué)模式。

(4)抓好各愛好小組的工作開展。

2、上好體育課做到五重視：

(1)重視課堂教學(xué)的平安訓(xùn)練。

(2)重視課堂教學(xué)常規(guī)管理、嚴(yán)格要求。

(3)關(guān)注每個同學(xué)，充分利用體育課進(jìn)行思想訓(xùn)練。

(4)合理支配體育課活動內(nèi)容。

(5)連續(xù)加強(qiáng)老師角色的轉(zhuǎn)變，增加平安意識。

3、仔細(xì)完成初三體育中考各項預(yù)備工作。

4、仔細(xì)落實體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作。

(1)加強(qiáng)宣揚和訓(xùn)練，讓同學(xué)明確目標(biāo)

(2)完成相關(guān)數(shù)據(jù)的采集與訓(xùn)練、上傳工作。

三、體育備課組的工作支配：

(一)加強(qiáng)集體備課，重點突出平安訓(xùn)練，將同學(xué)平安置于首位。豐富集體備課形式，將集體備課落實到實處。

利用每周星期二上午集體備課時間，進(jìn)行集體備課，同時留意開展即時性教學(xué)研討;及相關(guān)課間、愛好小組活動等內(nèi)容研討。

(二)加強(qiáng)活動課的平安訓(xùn)練豐富活動課組織形式。

1、平安訓(xùn)練：

樹立新的平安訓(xùn)練觀念，體育老師的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)向平安訓(xùn)練傾斜，平安訓(xùn)練要交織于每周的課中。組織體育老師學(xué)習(xí)各種平安訓(xùn)練教學(xué)理論書籍!

2、活動課教案的撰寫：

本學(xué)期，進(jìn)一步引導(dǎo)本組成員樂觀參與各級各類訓(xùn)練教學(xué)的論文評比。力爭在獲獎數(shù)量、層次上有新突破!

(三)加強(qiáng)各種參賽隊伍的訓(xùn)練管理，抓好課余的訓(xùn)練。

1、各運動隊?wèi)?yīng)做到：

有方案、有目的、有內(nèi)容、有時間、有地點。

2、提高師生的思想熟悉：

有能吃苦的精神，有知難而進(jìn)的精神，有永不服輸?shù)木瘢匾曌陨硭仞B(yǎng)的提高，讓自己的運動技能、技巧不斷提高，能為學(xué)校爭榮譽。

(四)加強(qiáng)對體育教學(xué)工作的管理：

(1)體育老師要有自己模塊的教學(xué)方案。

(2)多聽課，做到發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

(3)多研課：要求研課做到三有：有記錄、有評議、有爭論!

關(guān)于學(xué)校教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本、健康第一、終身體育”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)健康成長。激發(fā)同學(xué)的運動愛好，培育同學(xué)的終身體育意識與健康行為。以同學(xué)身心健康進(jìn)展為中心，重視同學(xué)主體地位，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的體育學(xué)習(xí)愛好和力量。充分關(guān)注同學(xué)的個體差異與不同需求，確保每一個同學(xué)都在和諧、開心的練習(xí)中增加身體素養(yǎng)，把握基本技能。培育同學(xué)終身體育的意識。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期所教的八班級分四個班，每個班人數(shù)將近__人，絕大多數(shù)同學(xué)身體健康，無運動技能障礙。通過七班級一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)都喜愛運動，但身體協(xié)調(diào)性差，力氣和耐力差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。同學(xué)身體素養(yǎng)中的硬性指標(biāo)，如速度、力氣、耐力、柔韌等素養(yǎng)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力氣尚可，肩部肌肉群力氣較差，在此類教材教學(xué)是要多加留意。腰背、腰腹力氣有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

三、教材分析

結(jié)合本校實際狀況，有目的、有方案地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣;把握科學(xué)熬煉身體的基本方法和體育文化學(xué)問，在傳授中滲透思想道德和平安訓(xùn)練。讓每個同學(xué)都進(jìn)展成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問;田徑：跑、跳、投;球類：籃球;身體素養(yǎng)練習(xí)。

教材的重點：跑中的耐久跑;跳動中的蹲踞式跳遠(yuǎn);球類中的控球技術(shù);

教材的難點：耐久跑的方法;跳動中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)規(guī)劃篇4

一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；

3、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。

二、所教班級同學(xué)基本狀況分析：

1、學(xué)習(xí)水平不均

有的同學(xué)對英語比較重視，學(xué)得很好，達(dá)到英語學(xué)校畢業(yè)水平，但有的同學(xué)或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

同學(xué)剛剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，處于一個連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，都有待改善。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、詳細(xì)措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

3、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)規(guī)劃篇5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；突出同學(xué)主體，敬重個體差異；采納活動途徑，提倡參加，采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下參加和合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo)；注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、同學(xué)狀況分析及對策

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七班級的英語課，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠樂觀主動仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。

針對種種狀況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要實行多種措施，以嬉戲教學(xué)法為主，留意培育同學(xué)對英語的愛好；讓同學(xué)把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性。教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學(xué)語言運用力量的遷移和拓展。敬重理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。

三、教材分析

新課標(biāo)七班級上冊共12個單元。全書實行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學(xué)自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納“語言的輸入——同學(xué)的消化汲取——同學(xué)的

語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的思想。

四、目標(biāo)

1、詞匯方面：把握本冊教材中的詞匯，學(xué)會依據(jù)單詞的讀音規(guī)章去記憶單詞，把握單詞，詞組的用法。

2、語言結(jié)構(gòu)方面：學(xué)會談?wù)撊藗兊牧α浚瑢W(xué)會詢問及表達(dá)某人的出行方式，學(xué)會描述各地天氣狀況，表達(dá)喜好并陳述緣由，學(xué)會談?wù)撟约号c他人的外貌特征，學(xué)會談?wù)撊藗冋谧龅氖虑?，訂餐或點菜，表達(dá)過去發(fā)生的事情，溝通對某人，某事，某物的看法等。

3、語法學(xué)問方面：把握一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成形式與用法，一般運去時的構(gòu)成形式與用法，祈使句的用法，情態(tài)動詞“can的用法，therebe結(jié)構(gòu)的用法，介詞的用法。

五、詳細(xì)措施

1、每天背誦課文中的對話。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、每天記好當(dāng)天學(xué)習(xí)的新詞，2個常用句子或習(xí)語。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長