(全)遼寧省營(yíng)口市2020年中考語(yǔ)文試卷（解析版）

遼寧省營(yíng)口市2020年中考語(yǔ)文試卷（解析版）考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分注意事項(xiàng)：1.本試卷分第一部分（客觀題）和第二部分（主觀題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并在規(guī)定區(qū)域粘貼條形碼。2.回答第一部分（客觀題）時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)框涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)框。答案寫在本試卷上無(wú)效。3.回答第二部分（主觀題）時(shí)，必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫，字跡工整。作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。請(qǐng)按題號(hào)順序在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出范圍的答案無(wú)效。答案寫在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。5.本試卷共8頁(yè)。如遇缺頁(yè)、漏頁(yè)、字跡不清等情況，考生須及時(shí)報(bào)告監(jiān)考教師。一、積累與運(yùn)用（滿分25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.契合（qì）矗立（chù）客棧（zhàn）銷聲匿跡（xiāo）B.友誼（yì）潛力（qiǎn）蒼勁（jìng）怒不可遏（è）C.青澀（sè）徘徊（huái）狹隘（ài）語(yǔ)無(wú)倫次（lún）D.提供（gōng）勸誡（jiè）抉擇（jué）氣沖斗牛（dóu）【答案】C【解析】【詳解】A.消聲匿跡——銷聲匿跡；B.潛力qián；D.氣沖斗牛dǒu；故選C。2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.一些出版單位急功近利，出版的童書內(nèi)容良莠不齊，畫面也不夠精美。B.從出入憑證電子管理到機(jī)器人服務(wù)，再到無(wú)人機(jī)監(jiān)控，科技讓疫情防控事倍功半。C.距離杭州亞運(yùn)會(huì)開幕還有800多天，亞運(yùn)會(huì)籌辦工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。D.網(wǎng)絡(luò)主播面對(duì)鏡頭侃侃而談或許不難，但要聊得既有意思又有意義也并不簡(jiǎn)單?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.良莠不齊：意思是指好人壞人都有，混雜在一起。使用正確；B.事倍功半：形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。與語(yǔ)境不符，改為“事半功倍”；C.緊鑼密鼓：意思是鑼鼓點(diǎn)敲得很密，比喻公開活動(dòng)前的緊張氣氛和輿論準(zhǔn)備。使用正確；D.侃侃而談：意思是理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。使用正確；故選B。3.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）近年來(lái)，全國(guó)各地“古琴熱”不斷_________，越來(lái)越多的人學(xué)起了古琴。從某種角度來(lái)看，他們不僅是在學(xué)一件樂(lè)器，更是在抒懷育情、_________經(jīng)典。深邃蒼遠(yuǎn)、空靈飄逸的古琴，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力、哲學(xué)意境和豐富_________的文史底蘊(yùn)，被歷代文人尊崇為修身養(yǎng)性的“雅器”。曲為心聲，琴曲熔鑄著演奏者的人生閱歷、審美觀念、人格追求，由此撞擊人心，讓聽者產(chǎn)生_________的共鳴。A.升溫繼承厚重濃烈B.升級(jí)繼承凝練強(qiáng)烈C.升級(jí)傳承凝練濃烈D.升溫傳承厚重強(qiáng)烈【答案】D【解析】【詳解】第一空的主語(yǔ)是“古琴熱”，適宜用“升溫”；繼承，收納某一個(gè)家族或個(gè)人的東西，與財(cái)產(chǎn)相關(guān)。傳承，精神、文化等思想方面的傳遞、接續(xù)、承接之意。第二空要傳的是“經(jīng)典”，屬于無(wú)形的文化傳遞，故用“傳承”；凝練，緊湊簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅。厚重，豐富而貴重。第三空是作定語(yǔ)，修飾“文史底蘊(yùn)”，以“厚重”為宜；濃烈，厚重強(qiáng)烈，通常指味道。強(qiáng)烈，極強(qiáng)的，力量很大的。第四空作定語(yǔ)，修飾“共鳴”，表現(xiàn)由別人的某種思想感情引起相同的思想感情，宜用“強(qiáng)烈”。故選D。4.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）最近，美食紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》第二季正式收官結(jié)束。在視頻末尾，“多謝款待，下季再見”的彈幕刷了屏。觀眾用這種最直接的方式，表達(dá)對(duì)這部片子的喜愛和留戀。美食紀(jì)錄片的火熱，離不開舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾。走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共同的圈粉因子。A.“方式”是名詞，“對(duì)”是介詞，“喜愛和留戀”是并列短語(yǔ)。B.畫線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為：“最近，美食紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》第二季正式收官?！盋.“走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共同的圈粉因子。”這個(gè)句子中，“共同”是狀語(yǔ)。D.“美食紀(jì)錄片的火熱，離不開舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾?！笔寝D(zhuǎn)折復(fù)句?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.錯(cuò)誤，“共同”是定語(yǔ)，修飾賓語(yǔ)“圈粉因子”。本句的謂語(yǔ)是“成了”。故選C。5.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者紀(jì)昀，清代學(xué)者、文學(xué)家。B.《左傳》，又稱《左氏春秋》，道家經(jīng)典之一，《曹劌論戰(zhàn)》選自其中。C.朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。我們學(xué)過(guò)他的散文《春》和《背影》。D.《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等【答案】B【解析】【詳解】《左傳》儒家經(jīng)典之一，故B錯(cuò)誤，選B。6.名著閱讀。我看到了羅切斯特先生幾天前硬要我收下的一串珍珠項(xiàng)鏈，我把它留了下來(lái)，這是我的。它屬于那位已經(jīng)在空中消失了的新娘。我把其余的東西打成一個(gè)包裹。錢包還有二十先令，這是我的全部家當(dāng)，我把它放進(jìn)了口袋。我系好草帽，扣上披肩，拿著包裹和那雙沒(méi)有穿上的拖鞋，輕手輕腳地出了房間。選段中加點(diǎn)的“我”是誰(shuí)？這段文字表現(xiàn)出“我”的什么特點(diǎn)？【答案】簡(jiǎn)·愛。敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格（或敢于追求有尊嚴(yán)的愛）?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊鴥?nèi)容及人物形象的把握。選段出自《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛偷偷離開桑菲爾德的故事情節(jié)。由“看到了羅切斯特先生幾天前硬要我收下的一串珍珠項(xiàng)鏈”可知，“我”指的是簡(jiǎn)·愛。歸納人物形象離不開兩點(diǎn)：一是情節(jié)，一是描寫。當(dāng)簡(jiǎn)·愛發(fā)覺她深深地愛上了主人后，在地位如此懸殊情況下，她卻敢于去愛，相信人在精神上都是平等的?？墒窃诘弥_切斯特還有瘋了的合法妻子，她拒絕了他的愛，她不愿做他的情婦。由“我看到了羅切斯特先生幾天前硬要我收下的一串珍珠項(xiàng)鏈，我把它留了下來(lái)，這是我的”,可以看出她追求有尊嚴(yán)的愛，追求真正意義真正完整的愛情。由“錢包還有二十先令，這是我的全部家當(dāng)，我把它放進(jìn)了口袋。我系好草帽，扣上披肩，拿著包裹和那雙沒(méi)有穿上的拖鞋，輕手輕腳地出了房間”可知，她離開時(shí)只帶走了屬于自己的東西，可見他自尊自主，追求自由平等，擁有獨(dú)立的人格。7.古詩(shī)文填空。（1）__________________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）樹木叢生，__________________。（曹操《觀滄海》）（3）__________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（4）馬作的盧飛快，__________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）__________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（6）濁酒一杯家萬(wàn)里，__________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（7）__________________，萬(wàn)鐘于我何加焉?。献印遏~我所欲也》）（8）自三峽七百里中，__________________，__________________。（酈道元《三峽》）（9）《<論語(yǔ)>十二章》中，揭示學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：_________________，________________。（10）《岳陽(yáng)樓記》中“__________________”寫月光照耀下的水波，“__________________”寫水中的月影?！敬鸢浮?1).（1）窈窕淑女(2).（2）百草豐茂(3).（3）不畏浮云遮望眼(4).（4）弓如霹靂弦驚(5).（5）朔氣傳金柝(6).（6）燕然未勒歸無(wú)計(jì)(7).（7）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之(8).（8）兩岸連山(9).略無(wú)闕處(10).（9）學(xué)而不思則罔(11).思而不學(xué)則殆(12).（10）浮光躍金(13).靜影沉璧【解析】【詳解】容易寫錯(cuò)的字詞有：窈窕、霹靂、金柝、辯、闕、罔、殆、璧。二、古詩(shī)文閱讀（滿分20分）（一）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住砍鰩煴恚ü?jié)選）①侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遣陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨樸闕漏，有所廣益。②將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，來(lái)嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書，長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！疽摇抗访途扑幄偎稳擞恤倬普?，升概②甚平，遇客甚謹(jǐn)，為酒甚美，縣③幟甚高著，然不售酒酸怪其故，問(wèn)其所知閭長(zhǎng)者楊倩，倩曰：“汝狗猛耶?！痹唬骸肮访蛣t酒何故而不售？”曰：“人畏焉?；蛄钊孀討彦X挈壺甕而往酤④，而狗迓⑤而齕⑥人，此酒所以酸而不售也?！雹诜驀?guó)亦有狗。有道之士懷其術(shù)而欲以明萬(wàn)乘之主，大臣為猛狗，迎而齕之。此人主之所以蔽脅⑦，而有道之士所以不用也。(節(jié)選自《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右上》)【注】①酤：賣。②概：這里是“量”的意思。③縣：同“懸”。④酤：買酒。⑤迓（yà）：迎。⑥齕（hé）：咬。⑦脅：受挾制。8.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）此皆良實(shí)（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（3）或令孺子懷錢挈壺甕而往酤（4）有道之士懷其術(shù)而欲以明萬(wàn)乘之主9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。（2）此酒所以酸而不售也。10.用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）然不售酒酸怪其故11.概括甲文①②段的主要內(nèi)容。12.乙文用__________________寫法，通過(guò)一個(gè)小故事，揭示了君王要“__________________”的道理。（用甲文中語(yǔ)句回答）【答案】8.（1）忠良誠(chéng)實(shí)的人（2）痛心、遺憾（3）有的人（4）想要9.（1）因此，先帝把他們選拔出來(lái)留給陛下使用（2）這就是（你的）酒變酸而賣不掉的原因。10.然不售/酒酸/怪其故11.諸葛亮向后主劉禪舉薦人才。（或答：諸葛亮在出征前作內(nèi)政上和軍事上的安排，意思對(duì)即可）12.(1).類比（或設(shè)喻說(shuō)理）；(2).親賢臣，遠(yuǎn)小人?！窘馕觥俊?題詳解】這道題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。（1）大意：都是忠良誠(chéng)實(shí)的人。良實(shí)：忠良誠(chéng)實(shí)的人。（2）大意：沒(méi)有哪次不對(duì)桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗感到痛心遺憾。痛恨：痛心、遺憾。（3）大意：有的人讓孩子揣著錢提著壺來(lái)買酒。或：有的人。（4）大意：身懷治國(guó)之術(shù)的賢人，想讓統(tǒng)治萬(wàn)人的大國(guó)君主了解他們的高技良策。欲：想要?！?題詳解】這道題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。（1）重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：是以，因此。簡(jiǎn)拔，選拔。遺，給予。（2）重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：所以，……原因?！?0題詳解】本題考查劃分文言停頓的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：然而沒(méi)有人來(lái)買酒，時(shí)間一長(zhǎng)酒都變酸了，（賣酒者）感到迷惑不解。故停頓是：然不售/酒酸/怪其故。【11題詳解】這道題考查概括文段內(nèi)容的能力。通讀甲文①②段，根據(jù)“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純”可知，第①段主要給陛下推薦內(nèi)政人才；根據(jù)“將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能”可知，第②段主要給陛下推薦軍事人才。故甲文①②段的主要內(nèi)容是：諸葛亮在出征前作內(nèi)政上和軍事上的安排?！?2題詳解】這道題考查對(duì)文段內(nèi)容和寫法的理解。根據(jù)“人畏焉?；蛄钊孀討彦X挈壺甕而往酤，而狗迓而齕人，此酒所以酸而不售也”可知，乙文第（1）段主要敘述“狗猛酒酸”的故事；根據(jù)“此人主之所以蔽脅，而有道之士所以不用也”可知，乙文第（2）段主要分析“有道之士所以不用”的原因：“大臣為猛狗，迎而齕之”。從“夫國(guó)亦有狗”可以看出，乙文運(yùn)用了類比（或設(shè)喻說(shuō)理）的寫法，以酤酒者因狗猛而酒變酸的故事類比國(guó)家因有奸臣導(dǎo)致君王被蒙蔽挾持的現(xiàn)象，揭示了君王要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的道理?！军c(diǎn)睛】甲文譯文：侍中郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益。將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過(guò)去經(jīng)過(guò)試用，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中的事都去咨問(wèn)于他，必能使軍隊(duì)和睦，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與臣談?wù)撨@事，沒(méi)有哪次不對(duì)桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗感到痛心遺憾。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會(huì)指日可待了。乙文譯文：宋國(guó)有個(gè)賣酒的人，每次賣酒都量得很公平，對(duì)客人殷勤周到，釀的酒又香又醇，店外酒旗迎風(fēng)招展高高飄揚(yáng)。然而卻沒(méi)有人來(lái)買酒。時(shí)間一長(zhǎng)，酒都變酸了。（賣酒者）感到迷惑不解，于是請(qǐng)教住在同一條巷子里的長(zhǎng)者楊倩。楊倩問(wèn)：“你養(yǎng)的狗很兇吧？”賣酒者說(shuō)：“狗兇，為什么酒就賣不出去呢？”楊倩回答：“人們怕狗啊。大人讓孩子揣著錢提著壺來(lái)買酒，而你的狗卻撲上去咬人，這就是酒變酸了、賣不出去的原因啊?！眹?guó)家也有惡狗。身懷治國(guó)之術(shù)的賢人，想讓統(tǒng)治萬(wàn)人的大國(guó)君主了解他們的高技良策，而奸邪的大臣卻像惡狗一樣撲上去咬他們，這就是君王被蒙蔽挾持，而有治國(guó)之術(shù)的賢人不被任用的原因?。。ǘ╅喿x下面古詩(shī)，完成下面小題。社日王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。13.從詩(shī)的前兩句可以看出當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生活的哪些特點(diǎn)？14.古代祭祀土神的日子叫“社日”，整首詩(shī)沒(méi)有一字描寫社日祭祀的情景，但我們卻能感受到祭祀的氣氛，這是運(yùn)用了__________________寫法。“家家扶得醉人歸”中“醉”是表象，__________________才是村民的真正心境?！敬鸢浮?3.富足（或豐衣足食、物阜民豐等）；太平安寧（或民風(fēng)淳厚等）。14.(1).側(cè)面描寫；(2).樂(lè)【解析】【詳解】1.考查對(duì)詩(shī)句展現(xiàn)農(nóng)村生活特點(diǎn)的理解。解答此題，首先要理解詩(shī)句的意思，再結(jié)合所描寫的景物來(lái)理解?！谤Z湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。”意思是鵝湖山下稻梁肥碩，豐收在望。牲畜圈里豬肥雞壯，門扇半開半掩。春社時(shí)屬仲春，田里莊稼豐收在望，村外風(fēng)光如此迷人，而村內(nèi)到處是一片富裕的景象，豬滿圈，雞棲塒，聯(lián)系第一句描寫，描繪出五谷豐登、六畜興旺的景象?！鞍胙陟椤比职凳敬迕穸疾辉诩?，門兒都半掩著。古人常用“夜不閉戶”表示環(huán)境的太平安寧，“半掩”而不上鎖，可見民風(fēng)淳厚，豐年富足，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫是極有表現(xiàn)力的。2.考查對(duì)詩(shī)歌寫作手法的理解。側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。由題目“整首詩(shī)沒(méi)有一字描寫社日祭祀的情景，但我們卻能感受到祭祀的氣氛”可知是運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過(guò)富有典型意義和形象暗示作用的生活細(xì)節(jié)寫社日景象，筆墨極省，反映的內(nèi)容卻極為豐富。春社散后，人聲漸少，到處都可以看到喝得醉醺醺的村民，被家人鄰里攙扶著回家?！凹壹摇笔强鋸堈f(shuō)法，說(shuō)明醉倒情形之普遍。詩(shī)未寫社日的熱鬧與歡樂(lè)場(chǎng)面，卻選取高潮之后漸歸寧?kù)o的這樣一個(gè)尾聲來(lái)表現(xiàn)它，它的暗示性很強(qiáng)，讀者通過(guò)這個(gè)尾聲，會(huì)自然聯(lián)想到作社、觀社的全過(guò)程?！白砣恕边@個(gè)細(xì)節(jié)可以使人聯(lián)想到村民觀社的興高采烈，暢懷大飲，而這種欣喜之情又是與豐收分不開的?？芍詈笠痪渲械摹白怼笔潜硐?，“樂(lè)”才是村民真正的心境。三、現(xiàn)代文閱讀（滿分45分）（一）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊静牧隙俊澳?，您在外賣平臺(tái)購(gòu)買的圖書已送達(dá)！”在新冠肺炎疫情沖擊之下，很多實(shí)體書店開始向線上拓展。北京105家實(shí)體書店陸續(xù)入駐外賣平臺(tái)，讀者可以享受最快30分鐘的送達(dá)服務(wù)。在第二十五個(gè)世界讀書日到來(lái)之際，形式多樣的閱讀活動(dòng)，讓書香如甘泉一般浸潤(rùn)人們的心靈。【材料三】今天，閱讀的內(nèi)容和方式不斷出新。在紙質(zhì)書中體驗(yàn)解謎游戲，在數(shù)字技術(shù)支持下感受沉浸式閱讀，在公共閱讀空間邂逅書香……體驗(yàn)、介質(zhì)、場(chǎng)景等方面的變化和創(chuàng)新，就是希望閱讀能夠更便利、更生動(dòng)，讓人們隨時(shí)隨地都能體驗(yàn)閱讀的美好，感受文化的浸潤(rùn)。15.探究上述三則材料，概括你從中得出的結(jié)論。（不超過(guò)30個(gè)字）16.閱讀材料一，選出對(duì)內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)（）A.2019年人均紙質(zhì)圖書和電子書的閱讀量持續(xù)上升。B.我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。C.我國(guó)近七成成年國(guó)民呼吁舉辦讀書活動(dòng)。D.超過(guò)半數(shù)成年國(guó)民傾向于數(shù)字化閱讀方式，三成多的國(guó)民有了聽書習(xí)慣。17.結(jié)合材料二，將下面六個(gè)詞語(yǔ)組合成一副最恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián)。漸潤(rùn)閱讀路難阻書香疫情國(guó)民心【答案】15.人們閱讀的內(nèi)容和方式不斷出新，讀書越來(lái)越便捷。（意思對(duì)即可）16.A17.疫情難阻閱讀路，書香漸潤(rùn)國(guó)民心?！窘馕觥俊?5題詳解】這道題考查概括材料信息的能力。材料一是第十七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果，從中可以看出閱讀方式有傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介、聽書、數(shù)字閱讀等，閱讀方式更加多樣；材料二主要介紹疫情期間實(shí)體書店入住外賣平臺(tái)，給讀者提供更加便捷的服務(wù)；材料三主要介紹“今天，閱讀的內(nèi)容和方式不斷出新”。據(jù)此即可概括出三則材料的結(jié)論：人們閱讀的內(nèi)容和方式不斷出新，讀書越來(lái)越便捷?！?6題詳解】這道題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A．根據(jù)材料一可知，2019年人均紙質(zhì)圖書閱讀量是4.65本，而2018年是4.67本；2019年人均電子書閱讀量是2.84本，而2018年是3.32本。因此，2019年不管是紙質(zhì)圖書閱讀量，還是電子書閱讀量，同2018年相比，都有所下降。故選A?！?7題詳解】這道題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)的基本要求是：字?jǐn)?shù)相等；詞性相對(duì)；內(nèi)容相關(guān)。需要注意，上聯(lián)的最后一個(gè)字的聲調(diào)是仄音（三聲或四聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字的聲調(diào)是平音（一聲或二聲）。根據(jù)結(jié)構(gòu)可知，“漸潤(rùn)”對(duì)“難阻”，“閱讀路”對(duì)“國(guó)民心”，“書香”對(duì)“疫情”。根據(jù)內(nèi)容可知，應(yīng)該是“疫情難阻閱讀路”對(duì)“書香漸潤(rùn)國(guó)民心”。再根據(jù)上下聯(lián)的相關(guān)知識(shí)可知，上聯(lián)是“疫情難阻閱讀路”，下聯(lián)是“書香漸潤(rùn)國(guó)民心”。（二）閱讀下面選文，完成下面小題。外公，您看那梨花似雪潘玉毅①“梨花風(fēng)起正清明”，又是一年清明到，風(fēng)一起，梨花便紛紛從枝頭落下，簌簌有聲。頃刻間就白了地面，白了人間。②外公過(guò)世已經(jīng)十余年了，至今我仍會(huì)經(jīng)常想起他。③小時(shí)候，我是一個(gè)十足的“跟屁蟲”，成天不是粘著外婆，就是跟著外公。偶爾我也會(huì)隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿了懸念。但外公從來(lái)不說(shuō)什么，任由我隨意發(fā)揮。即使有路過(guò)的鄉(xiāng)親提醒說(shuō)：“這樣插秧怎么可以，影響收成??！”外公也權(quán)當(dāng)沒(méi)聽見。④外公是個(gè)退伍軍人，平日里話很少，有時(shí)他一天下來(lái)所說(shuō)的話，扳扳手指都能數(shù)得過(guò)來(lái)。他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那時(shí)我們吃的花生、毛豆、蠶豆、莧菜……但凡餐桌上能見到的蔬菜，基本都是外公自家種的。小時(shí)候，我最愛跟著外公去田間地頭。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……在那片天然的樂(lè)園里，連泥土的氣息都是那么清新芬芳。⑤除了種地，外公還特別喜歡看戲。只要不是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，但凡本村或鄰村來(lái)了戲班子唱戲，他都會(huì)欣然前去，一次不落。外公看戲，有時(shí)也會(huì)帶上我。那時(shí)候我并不明白戲臺(tái)上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散場(chǎng)才離開，當(dāng)我問(wèn)他戲曲的內(nèi)容時(shí)，他才會(huì)簡(jiǎn)單地解釋兩句。那時(shí)一臺(tái)戲結(jié)束時(shí)，很多觀眾都會(huì)往臺(tái)邊預(yù)置的籃子里投錢。我問(wèn)外公，為什么散戲時(shí)，大家要往臺(tái)上撒錢呢？外公說(shuō)，那些演員出來(lái)討生活不容易，掙些錢全憑鄉(xiāng)親們捧場(chǎng)。與很多觀眾不同，外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。⑥后來(lái)，彩色電視在鄉(xiāng)村普及起來(lái)，戲班進(jìn)村的次數(shù)就少了。外公感慨地說(shuō)：“電視的畫面精致是精致，可是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)看戲的氣氛和感覺?！泵慨?dāng)這時(shí)，他便會(huì)講傳統(tǒng)戲文給我聽，像錫劇《珍珠塔》“方卿見姑娘”選段便是我從外公那里聽來(lái)的。很多年以后，當(dāng)我跟外婆說(shuō)起這些往事時(shí)，她都不相信這是真的。因?yàn)橥夤珡牟辉窒磉^(guò)，她自然也想象不到一個(gè)不茍言笑、沉默寡語(yǔ)的老頭子是如何酣暢快意地對(duì)孫輩講戲。其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外。⑦在漫長(zhǎng)的一生里，我們每個(gè)人都會(huì)走過(guò)無(wú)數(shù)條路，但總有一條路是我們記憶和情感的歸宿。從外婆家去公交車站的那條路，我已記不清走過(guò)多少次了。每次我離開外婆家時(shí)，外公都堅(jiān)持要送我。短短的一段路，外公靜靜地推著自行車，與我同行。一路無(wú)言，但我的心里卻是溫暖且濕潤(rùn)的。后來(lái)，外公的身體越來(lái)越差，但他仍執(zhí)意送我。明明推車的動(dòng)作越來(lái)越遲鈍，他卻還是慢慢地隨我走完去往車站的那條路。⑧外公過(guò)世時(shí)，我尚在外地讀大學(xué)。外婆怕影響我學(xué)習(xí)，便叮囑家里人說(shuō)：“阿毅離得那么遠(yuǎn)，就不要告訴他了?！彼晕疫B外公的最后一面都沒(méi)有見上，當(dāng)我放假回家得知這個(gè)消息后，眼前像20年積攢的梨花同時(shí)飄落般，一片雪白。那一刻，我多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再看外公最后一眼。可是人生的路，并沒(méi)有返程票。⑨窗外，繁茂雪白的梨花不斷地撕扯著我的記憶。我發(fā)現(xiàn)自己還有好多話想要說(shuō)，卻不知該如何繼續(xù)。這一刻，我已被回憶吞沒(méi)。⑩外公，您看那人間四月正梨花似雪……18.選文中哪幾件事體現(xiàn)了外公對(duì)我的愛？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。19.結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下列詞句（1）外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來(lái)不胡亂拋抑。（品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……（從修辭角度品析句子）20.分析選文第⑥段畫線句子的含義。其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外。21.選文結(jié)尾段有什么作用？22.選文中的外公是個(gè)怎樣的人？【答案】18.任由“我”將秧苗插亂，從不說(shuō)“我”：帶“我”看戲，給“我”講戲：每次離開他家，都堅(jiān)持送“我”到車站。19.（1）“輕輕地”修飾“放”，寫出外公放錢時(shí)動(dòng)作之輕，表現(xiàn)了外公態(tài)度的莊重，突出了他對(duì)演員的理解和尊重。（2）運(yùn)用排比修辭，描繪了“我”跟隨外公在田間地頭玩耍時(shí)，欣賞到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快樂(lè)。20.生活中，一類人不善言辭，卻不乏對(duì)親人的愛，也有自己的愛好專長(zhǎng)，這使得他們的內(nèi)心豐盈美好，而且在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，這種豐盈美好就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。21.照應(yīng)文題和開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：用第二人稱直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)外公的深切思念；突出了文章的中心。22.）沉默寡言，吃苦耐勞，尊重他人，疼愛晚輩，有自己的愛和喜好。（答出3點(diǎn)即可）【解析】【18題詳解】這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。閱讀全文，根據(jù)第（3）段可以概括出第一件事：任由“我”將秧苗插亂，從不說(shuō)“我”：根據(jù)第（5）（6）段可以概括出第二件事：帶“我”看戲，給“我”講戲：根據(jù)第（7）段可以概括出第三件事：每次離開他家，都堅(jiān)持送“我”到車站。【19題詳解】（1）這道題考查對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)效果的理解。要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。加點(diǎn)詞“輕輕地”，寫出了外公往籃子里放錢時(shí)動(dòng)作之輕，表現(xiàn)了外公態(tài)度的莊重。結(jié)合“外公說(shuō)，那些演員出來(lái)討生活不容易，掙些錢全憑鄉(xiāng)親們捧場(chǎng)”可知，戲班子掙錢不容易，突出了外公對(duì)演員的理解和尊重。（2）這道題考查賞析語(yǔ)句的能力。記敘文語(yǔ)句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點(diǎn)（情感）。這句話運(yùn)用了排比的修辭，“春天的第一只蝌蚪”“夏天的第一聲蛙鳴”“收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生”都是“我”跟隨外公在田間地頭玩耍時(shí)欣賞體會(huì)到的。寫出了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快樂(lè)?！?0題詳解】這道題考查對(duì)重要語(yǔ)句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語(yǔ)，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語(yǔ)言把深層含義詮釋出來(lái)。這句話從比喻的修辭來(lái)分析理解。作者將生活中一些不善言辭的人的愛好專長(zhǎng)以及對(duì)親人的愛比喻為“美麗的花園”，他們也有自己豐盈美好的內(nèi)心世界。“如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外”意思是只要有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，這些人內(nèi)心的豐盈美好就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。據(jù)此即可作答?！?1題詳解】這道題考查對(duì)文章段落作用的理解。結(jié)尾段的作用有：總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明(強(qiáng)調(diào))中心，深化(升華)主題，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。結(jié)尾“外公，您看那人間四月正梨花似雪……”照應(yīng)文題“外公，您看那梨花似雪”和開頭“又是一年清明到，風(fēng)一起，梨花便紛紛從枝頭落下”，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：“外公，您看……”用第二人稱直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)外公的深切思念；“人間四月正梨花似雪”，借助雪白的梨花表達(dá)對(duì)外公的思念，突出了文章的中心?！?2題詳解】這道題考查對(duì)人物形象的分析與理解。分析時(shí)，要結(jié)合文章人物的活動(dòng)環(huán)境，人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫，盡量從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)。根據(jù)第（4）段的“外公是個(gè)退伍軍人，平日里話很少，有時(shí)他一天下來(lái)所說(shuō)的話，扳扳手指都能數(shù)得過(guò)來(lái)”可以概括出沉默寡言；根據(jù)第（4）段的“他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活”可以概括出吃苦耐勞；根據(jù)第（5）段的“與很多觀眾不同，外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子”可以概括出尊重他人；根據(jù)第（7）段的“每次我離開外婆家時(shí)，外公都堅(jiān)持要送我”可以概括出疼愛晚輩；根據(jù)第（5）段的“除了種地，外公還特別喜歡看戲”可以概括出有自己的愛和喜好。（三）閱讀下面選文，完成下面小題。在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)張凡①炒一份“余老師同款蛋炒飯”，以“抗疫加油”為主題進(jìn)行一場(chǎng)水果拼盤大比拼，養(yǎng)護(hù)一盆綠植作為特殊的開學(xué)禮物，制作一個(gè)手工包送給媽媽……由于新冠肺炎疫情，學(xué)生們經(jīng)歷了一段特殊的成長(zhǎng)時(shí)光，這也成為進(jìn)行勞動(dòng)教育的一個(gè)機(jī)會(huì)。一些學(xué)校開展“廚藝云課堂”“線上手工課”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們參與形式多樣的家務(wù)勞動(dòng)。一份份特別的“作業(yè)”，讓居家生活變得豐富多彩，也讓學(xué)生們?cè)谝徊艘伙?、一針一線中體會(huì)勞動(dòng)的滋味。②“離開勞動(dòng)，不可能有真正的教育。”教育家蘇霍姆林斯基的話，至今依然能給我們以深刻啟示，勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)。③《尚書》有云：“不知稼穡之艱難，乃逸乃諺（‘諺’通‘修’，粗俗，魯莽）。”的確，沒(méi)有揮灑過(guò)勞動(dòng)的汗水，沒(méi)有體會(huì)過(guò)勞動(dòng)的艱辛，就很難真正理解勞動(dòng)的內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)的價(jià)值。環(huán)顧我們周邊，青少年“不識(shí)稼穡”的現(xiàn)象，并不罕見。因?yàn)椤罢n業(yè)忙”“不重視”等原因，他們少有機(jī)會(huì)走進(jìn)“實(shí)踐的課堂”，難以對(duì)現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)有更多切身的體驗(yàn)和感受，在一定程度上折射出勞動(dòng)教育淡化、弱化的現(xiàn)實(shí)。在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)型勞動(dòng)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中提升生活技能，才能不斷夯實(shí)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。④勞動(dòng)教育對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅意味著勞動(dòng)技能的提升，更意味著勞動(dòng)精神的培育。從農(nóng)耕社會(huì)“耕讀傳家久”的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！钡捏鹧裕瑫r(shí)代在變，勞動(dòng)的形式在變，但勞動(dòng)的精神內(nèi)核始終未變，路遙在《平凡的世界》中說(shuō)過(guò)這樣一句話：勞動(dòng)，是人生的第一堂課。只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。不久前，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教有的意見》，對(duì)于加強(qiáng)勞動(dòng)教育、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)具有重要指導(dǎo)意義，⑤今天，我們大力提倡勞動(dòng)教育，就是要讓青少年真正走進(jìn)生活的課堂、走進(jìn)勞動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，在扎根大地的勞動(dòng)中，展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂(lè)、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。23.選文的中心論點(diǎn)是什么？24.選文第③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？25.選文③④段的順序可否調(diào)換？為什么？26.聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勛x了本文后你得到的啟示?！敬鸢浮?3.勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)。24.道理論證。引用《尚書》中的名言，論述了不體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，就很難珍視勞動(dòng)的價(jià)值（或論述了不接受勞動(dòng)教育的危害），從而論證了文章的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。25.不能。③段是從“勞動(dòng)技能的提升”角度論述的，④段是從“勞動(dòng)精神的培育”角度述的。二者是層層深入的遞進(jìn)關(guān)系（或答：與第④段的首句相對(duì)應(yīng)），所以不能互換。26.示例：讀了本文我意識(shí)到勞動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)具有重要意義。以往學(xué)校組織大掃除，我很反感，認(rèn)為耽誤學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我明白了，勞動(dòng)不僅可以鍛煉我的勞動(dòng)技能，還可以鍛煉我的意志品質(zhì)，以后我會(huì)積極參與各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。【解析】【詳解】1.尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。結(jié)合文章的題目，結(jié)尾和內(nèi)容，可知作者在第②段明確提出文章的中心論點(diǎn)“勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)?！?.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章第③段畫線句子引用《尚書》中的語(yǔ)句，屬于道理論證（引用論證），通過(guò)講道理的方式，論述了不接受勞動(dòng)教育的危害，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。3.考查議論文段落的調(diào)換。解題方法：先看這兩個(gè)段落與前面段落之間有沒(méi)有照應(yīng)的關(guān)系，如果沒(méi)有，再看這兩段之間有沒(méi)有先后關(guān)系，比如從時(shí)間上、邏輯上等。由第④段“勞動(dòng)教育對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅意味著勞動(dòng)技能的提升，更意味著勞動(dòng)精神的培育?！笔浅猩蠁⑾碌木渥?，“不僅意味著勞動(dòng)技能的提升”是第③段談的內(nèi)容，“更意味著勞動(dòng)精神的培育”是第④段談的內(nèi)容，“不僅……更……”是遞進(jìn)關(guān)系，所以這兩段是不能調(diào)換順序的。4.本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談，同時(shí)不要脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，注意語(yǔ)言通順、有條理。如，讀了本文我意識(shí)到勞動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)具有重要意義。像打掃衛(wèi)生、整理房間、幫忙做家務(wù)……以前我都不屑一顧，認(rèn)為學(xué)生就是好好學(xué)習(xí)，做勞動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間。今天讀了本文，我明白了勞動(dòng)的益處，勞動(dòng)有利于形成良好的個(gè)性品質(zhì)，如勤勞，獨(dú)立，有責(zé)任心，有堅(jiān)持性等；勞動(dòng)有利于發(fā)展智慧，鍛煉動(dòng)手能力；勞動(dòng)還有利于強(qiáng)身健體，有利于豐富生活等等。學(xué)習(xí)和休息對(duì)我來(lái)說(shuō)固然重要，抽出一部分時(shí)間來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)，既可以放松的身心，也培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)與艱辛。（四）閱讀下面選文，完成下面小題。森林大火為何撲滅難度這么高魏齊①據(jù)“西昌發(fā)布”公眾號(hào)4月1目下午報(bào)道，截至當(dāng)天13時(shí)25分，瀘山正面明火全部撲滅，四川涼山西昌森林火災(zāi)滅火取得階段性成果。不過(guò)人們不會(huì)忘記，3月30日下午，四川涼山西昌突發(fā)森林大火造成打火隊(duì)員19人犧牲。聯(lián)想到去年幾乎燒遍澳大利亞的森林大火，人們可能會(huì)問(wèn)，森林火災(zāi)為何如此兇險(xiǎn)，又為何如此難以撲滅？②森林大火較難撲滅，首先是因?yàn)橥饎?shì)很大，點(diǎn)多面廣，森林火災(zāi)往往發(fā)生在氣候干旱、氣溫較高的季節(jié)，加之一些林木富含油脂，積累不少林下可燃物，再加上火借風(fēng)勢(shì)，往往會(huì)很快擴(kuò)大、擴(kuò)散。以此次西昌地區(qū)發(fā)生的火災(zāi)為例，據(jù)西昌市人民政府3月31日下午召開發(fā)布會(huì)介紹的情況，起火后由于風(fēng)向多變，火情擴(kuò)散迅速，并伴多處飛火，造成多處多線速燃態(tài)勢(shì)。截至3月31日16時(shí)，火災(zāi)過(guò)火面積1000余公頃，毀壞面積80余公頃。③其次，不少森林火災(zāi)發(fā)生在山區(qū)，這里地形崎嶇，交通不便，為滅火增加了難度。以涼山地區(qū)為例，該地區(qū)僅海拔高度超過(guò)4000米的高峰就超過(guò)20座，山區(qū)地形極大限制了人員活動(dòng)，大型滅火器材很難快速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。在山區(qū)，林火可能發(fā)生爆燃，特別是在陡坡，山脊、草塘溝等特殊險(xiǎn)境地形中，這就會(huì)極大增加滅火危險(xiǎn)性。④此外，山區(qū)的氣候氣象條件也比較復(fù)雜，特別是山谷之間的風(fēng)向變化比較快，對(duì)火勢(shì)發(fā)展影響尤其大。在干旱季節(jié)，山區(qū)容易形成明顯上升氣流，加之各種渦流、越山氣流影響，往往風(fēng)向突然發(fā)生變化。⑤專家認(rèn)為，隨著科技進(jìn)步，適當(dāng)引入更多高科技裝備協(xié)助滅火是一大趨勢(shì)。首先要做到預(yù)警早，在火災(zāi)萌芽階段就盡早發(fā)現(xiàn)火情，例如通過(guò)攜帶紅外傳感器的衛(wèi)星或長(zhǎng)航時(shí)無(wú)人機(jī)及時(shí)預(yù)警，然后“打早，打小”，進(jìn)而“打滅”。滅火時(shí)，可適當(dāng)派出消防直升機(jī)、滅火飛機(jī)等大型裝備，此外，國(guó)內(nèi)一些企業(yè)也研制出“滅火榴彈炮”“滅火導(dǎo)彈”等一些適合森林滅火的新型“武器”，盡管其有效性需要進(jìn)一步論證，但完全可以嘗試。27.選文第①段的作用是什么？28.選文第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”不能刪掉。為什么？“森林火災(zāi)往往發(fā)生在氣候干旱、氣溫較高的季節(jié)……”29.選文第③段畫線句使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？30.認(rèn)真閱讀選文，概括森林大火難以撲滅的原因?！敬鸢浮?7.由西昌和澳大利亞森林大火極其兇險(xiǎn)的事件，引出本文的說(shuō)明對(duì)象（說(shuō)明內(nèi)容）：森林大火難以撲滅的原因，激發(fā)讀者的閱讀興趣。28.“往往”是通常的意思，起修飾限制作用，說(shuō)明森林大火發(fā)生在氣候干燥、氣溫較高的季節(jié)的概率很大，如果刪去，語(yǔ)言過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符，無(wú)法體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。。29.舉例子、列數(shù)字：列舉涼山地區(qū)高海拔山峰多、救援難的事例，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了森林火災(zāi)發(fā)生在山區(qū)，地形崎嶇、交通不便，滅火難度增加。30.往往火勢(shì)很大，點(diǎn)多面廣；山區(qū)地形崎嶇，交通不便；山區(qū)的氣候氣象條件比較復(fù)雜，山谷之間風(fēng)向變化比較快?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查說(shuō)明文首段作用。一般和說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)容、效果相關(guān)。（1）從題目看，本文的說(shuō)明內(nèi)容是森林大火為何撲滅難度高，首段舉出四川涼山西昌森林火災(zāi)、澳大利亞的森林大火兩個(gè)事例，引出了本文的說(shuō)明對(duì)象：森林大火難以撲滅的原因。（2）四川涼山西昌森林火災(zāi)、澳大利亞的森林大火非常兇險(xiǎn)，帶來(lái)的影響非常大，廣為人知，由這兩個(gè)有影響力的社會(huì)事件引出本文的說(shuō)明對(duì)象，更能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?8題詳解】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性。（1）本義。“往往”指通常情況下，大部分情況，起限制作用。（2）語(yǔ)境義。這里指森林火災(zāi)大多數(shù)情況發(fā)生在氣候干旱、氣溫較高的季節(jié)，但是并不絕對(duì)。（3）效果。如果去掉，變成森林火災(zāi)全都發(fā)生在氣候干旱、氣溫較高的季節(jié)，過(guò)于絕對(duì)，與原句意不符，不能刪去。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性?！?9題詳解】本題考查說(shuō)明方法。（1）說(shuō)明方法判斷。結(jié)合“以涼山地區(qū)為例”可知，運(yùn)用了舉例子說(shuō)明方法，結(jié)合“該地區(qū)僅海拔高度超過(guò)4000米的高峰就超過(guò)20座”可知，運(yùn)用了列數(shù)字說(shuō)明方法。（2）作用分析。結(jié)合“其次，不少森林火災(zāi)發(fā)生在山區(qū)，這里地形崎嶇，交通不便，為滅火增加了難度”可知，列舉涼山地區(qū)高海拔山峰多、救援難的事例，運(yùn)用具體數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了森林火災(zāi)發(fā)生在山區(qū)，地形崎嶇、交通不便，滅火難度增加。【30題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合第二段“森林大火較難撲滅，首先是因?yàn)橥饎?shì)很大，點(diǎn)多面廣，森林火災(zāi)往往發(fā)生在氣候干旱、氣溫較高的季節(jié)，加之一些林木富含油脂，積累不少林下可燃物，再加上火借風(fēng)勢(shì)，往往會(huì)很快擴(kuò)大、擴(kuò)散”可知原因一：往往火勢(shì)很大，點(diǎn)多面廣。（2）結(jié)合第三段“其次，不少森林火災(zāi)發(fā)生在山區(qū)，這里地形崎嶇，交通不便，為滅火增加了難度”可知原因二：山區(qū)地形崎嶇，交通不便。（3）結(jié)合第四段“此外，山區(qū)的氣候氣象條件也比較復(fù)雜，特別是山谷之間的風(fēng)向變化比較快，對(duì)火勢(shì)發(fā)展影響尤其大”可知原因三：山區(qū)的氣候氣象條件比較復(fù)雜，山谷之間風(fēng)向變化比較快。四、寫作（滿分60分）從下面兩題中任選一題作文。31.以“珍藏的記憶”為題目，寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字，也不要超出所給的字格；③字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文：珍藏的記憶醇香的記憶，絲絲縷縷，縈繞在耳伴，彌漫在寂靜的星空間，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。——題記您悄然離去沒(méi)有一句話語(yǔ)，如今您在天堂過(guò)得可好？感謝您，用后半生給予了我一生難忘的幸福?；貞泝簳r(shí)霧雨中，您背著我，越過(guò)那鄉(xiāng)間的小路、地間的泥擰。酣睡的我趴在您的背上，隱約聽見您的慰藉之語(yǔ)。趴在您的背上，我品嘗到了幸福。您可記得，那年秋天，我病了，而且不時(shí)的咳嗽。那時(shí)寒風(fēng)刺骨，我從半夜中驚醒，年幼時(shí)我因?yàn)闆](méi)有看見您，哭著要找您。您聽到我哭聲，急忙跑來(lái)把我抱在懷里，套上外套向村里的診所走去，我害怕漆黑的夜晚，便蜷在您的懷抱里哭泣如雨。您用煤油點(diǎn)燃的燈照亮了路，也照亮了我的世界。那火焰被風(fēng)撲得一閃一閃，似乎天空眨著眼睛的星星。疲憊的我在您的懷里睡去，伴隨風(fēng)呼嘯的聲音。從小，爸爸媽媽們都去了遠(yuǎn)方工作，便留您一個(gè)人在家里照顧我。您下地干活，偶爾做些手工，為的就是多換些錢來(lái)讓我過(guò)得好點(diǎn)，您從未有半點(diǎn)怨言。您對(duì)我百般呵護(hù)，我把您當(dāng)作我的依靠。自從我上了初中，便與您的話題變少了，不再經(jīng)常對(duì)您撒嬌，不再纏著您講故事。有一次我和朋友鬧矛盾，十分生氣，您還不停的問(wèn)我，說(shuō)我不做家務(wù)不做作業(yè)，我氣極了，就大聲吼您，您愣了愣沒(méi)有說(shuō)話，于是我便沒(méi)再和您說(shuō)話……第二周回家，天空陰沉，似乎要下一場(chǎng)大雨。只見爸媽神情低郁，他們見到我就說(shuō):“你奶奶上次還說(shuō)你還在生她的氣，唉，現(xiàn)在就走了……”我一驚，急忙跑到您的房間……只見您安詳?shù)拈]著眼睛，無(wú)論我怎么叫您都不會(huì)再睜開眼睛了……頓時(shí)我的世界下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，記憶中與您相處的片斷，您一聲聲關(guān)切的聲音，回繞在我的腦海里。我還是沒(méi)能囚住淚水，任它流了下來(lái)……在夢(mèng)中，我與您一起看浩瀚的天空，您指著一顆星星，給我講它的故事，我靠著您慢慢睡去……奶奶，謝謝您用后半生給我幸福，這段記憶我將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在腦海里。【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題?！罢洳氐摹笔切揎椪Z(yǔ)，指珍惜著保藏著、保存著，展示了一種態(tài)度，珍惜。“記憶”是寫作對(duì)象，指過(guò)去發(fā)生的事情。整個(gè)題目指對(duì)過(guò)去發(fā)生的一些事情、記憶里的一些事情非常珍惜，認(rèn)為其非常貴重。那么為什么那些記憶里的事情是珍貴的、值得珍藏的呢？這是文章的寫作目的和主題，通過(guò)回憶具體的事件，寫出“珍藏的記憶”的珍貴之處。而其珍貴，是因?yàn)槠鋵?duì)自己來(lái)說(shuō)有著非同一般的意義和價(jià)值，寫出這個(gè)意義和價(jià)值是主旨所在。第二，思路。從題目看，文章適合寫成記敘文。要有具體的事件。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么樣的記憶是值得珍藏的呢？范圍比較廣，可以是和情感有關(guān)的，親情、友情、師生情、愛國(guó)情等，這些情感溫暖了自己，感動(dòng)了自己，促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)等?？梢允呛蛡€(gè)人的品質(zhì)有關(guān)，自己的某一次經(jīng)歷中，對(duì)理想、誠(chéng)實(shí)、正直、自信等品質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，促使自己成為更好的自己?？梢允亲约嚎吹降氖虑椋约翰⒎侵鹘?，而是看到了某些現(xiàn)象、某些事件，由此對(duì)生活、生命等有了不一樣的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)。文章的思路可通過(guò)寫記憶中的人、事，寫出自己珍藏這份記憶的原因，表達(dá)自己的思考、感悟等。第三，選材。選材上要真、小、新。最好選擇自己非常熟悉的素材，描繪和記敘起來(lái)會(huì)比較容易把握住真實(shí)的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)文章的真實(shí)感。選擇小的素材，能更貼近生活，能夠?qū)憣?shí)，打動(dòng)人心。選擇新的素材，給讀者新鮮感，盡量避開那些很多人都在寫的素材，即使是舊素材，也要用比較新的敘述方式，給讀者新鮮感。文章在語(yǔ)言上，以記敘和描寫為主，議論和抒情為輔，在開頭、結(jié)尾運(yùn)用抒情和議論點(diǎn)題，深化主旨。32.閱讀下面這段文字，按要求作文。孫正義收購(gòu)的一家公司，業(yè)績(jī)?cè)谛袠I(yè)內(nèi)一直排第三，員工士氣低落。他的要求很具體：請(qǐng)你們振作精神，至少當(dāng)一次第一，只要是某個(gè)月的第一就行了，成為某個(gè)月的第一后，有意思的事情發(fā)生了，大家不愿意從第一的位置上退下來(lái)，從此長(zhǎng)期是第一。做到第一次贏，總是難的。這種難，在你的經(jīng)驗(yàn)之外，對(duì)你來(lái)說(shuō)，是從零到一。你有各種不喜歡和害怕，總是想著要逃跑，但它是你的必要之難，無(wú)論如何，都得完成，至少贏一次。根據(jù)材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字，也不要超出所給的字格；③字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮糠段模喝f(wàn)事開頭難人們常說(shuō)：“良好的開頭是成功的一半，萬(wàn)事開頭難”。人生有很多第一次，第一次獨(dú)自在家，第一次獨(dú)自上學(xué)……給我印象最深的要算第一次上選修課時(shí)的迷你手工編織了。那一天晚上，六點(diǎn)五十了。媽媽趕緊叫我來(lái)到電腦旁邊說(shuō)：“快來(lái)快來(lái)，選修課要開始報(bào)名了，還有五分鐘?！闭趯懽鳂I(yè)的我聽見了媽媽的河?xùn)|獅吼，從桌子旁邊像火箭一樣飛奔到了電腦前。還有三分鐘、兩分鐘、一分鐘。刷新，選修課的報(bào)名開始了，在家的我們都像一個(gè)個(gè)的戰(zhàn)士，猶如萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了，我馬上選擇了“迷你手工編織”。我覺得這個(gè)課程會(huì)很有趣，還能獲得我們努力的成果，豈不是一舉兩得嗎。第二天，我滿心歡喜的走到班門口，走進(jìn)去，同學(xué)們都在詢問(wèn)選修課的情況。我和武文渲、吳稀瑋都報(bào)上了一個(gè)選修課，我們都開心的笑了。鈴鈴鈴……上選修課的鈴聲響了。我們懷著期待的心情走向了初二一班的教室。一進(jìn)去，我看見親愛的史老師站在講臺(tái)上，我快步走到了自己的座位。一開始，因?yàn)榭棁硎呛苄枰土图?xì)心的，開頭怎樣織對(duì)后面的作品意義非常重大。老師那邊不慌不忙的開始發(fā)毛線，大家正在為毛線的顏色而感到不滿，而我卻像個(gè)小孩子在翻來(lái)覆去的拿著毛線看來(lái)看去?？粗粗?，教我們的老師已經(jīng)開始織上了，我拿著毛線像模像樣的學(xué)著老師的動(dòng)作，慢慢的，織了幾行?？粗椇玫膰?，時(shí)間一長(zhǎng)忘了方法，織圍巾像學(xué)習(xí)一樣也需要復(fù)習(xí)。織呀織呀，現(xiàn)如今我已經(jīng)織了好幾條圍巾，把自己親手織的圍巾送給爸爸媽媽別有一般風(fēng)味。跟織圍巾一樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑，文化課的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，所有需要學(xué)習(xí)的東西，想要成功，都只有一句話：“堅(jiān)持就是勝利，萬(wàn)事開頭難！”【解析】【詳解】這是一道材料作文。材料有兩段：第一段主要是孫正義激勵(lì)員工的事例，第二段是構(gòu)思立意的重點(diǎn)?！白龅降谝淮乌A，總是難的”表達(dá)了“萬(wàn)事開頭難”的觀點(diǎn)，“這種難，在你的經(jīng)驗(yàn)之外，對(duì)你來(lái)說(shuō)，是從零到一。你有各種不喜歡和害怕，總是想著要逃跑，但它是你的必要之難，無(wú)論如何，都得完成，至少贏一次”分析了“萬(wàn)事開頭難”的原因：沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)；不喜歡或害怕，總想著逃跑。據(jù)此，我們可以選擇生活或?qū)W習(xí)中第一次做某事的經(jīng)歷，比如第一次參加某項(xiàng)比賽，第一次學(xué)某項(xiàng)技能，第一次回答問(wèn)題，第一次幫父母或老師做事等，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榕伦霾缓?，因?yàn)榕聞e人嘲笑等，中途曾經(jīng)想過(guò)放棄，但最終自己憑借勇氣和毅力堅(jiān)持了下來(lái)。文章適合運(yùn)用心理描寫，寫出自己面對(duì)困難時(shí)的矛盾心理；結(jié)尾通過(guò)議論抒情寫出自己對(duì)“萬(wàn)事開頭難”的感受。附贈(zèng)-董仲舒《春秋繁露》原文及翻譯董仲舒《春秋繁露》董仲舒文：《春秋》之所治，人與我也。所以治人與我者，仁與義也。以仁安人，以義正我。仁之于人，義之于我者，不可不察也。眾人不察，乃反以仁寬己，而以義設(shè)人，逆其理，鮮不亂矣。莫欲亂，而大抵常亂，以暗于人我之分，而不省仁義之所在也。是故《春秋》為仁義法，仁之法在愛人，不在愛我；義之法在正我，不在正人。我不自正，雖能正人，弗為義；人不被其愛，雖厚自愛，不為仁。仁者，愛人也。昔者晉靈公殺庖廚以善飲食，非不厚自愛也，然而不得為淑人者，不愛人也。不愛，奚足謂仁？兵已加焉，乃往救之，則《春秋》弗美。未至，豫備之，則美之，善其救害之先也。夫救早而先之，則害無(wú)由起，而天下無(wú)害矣。觀物之動(dòng)而先覺其萌，絕亂塞害于將然而未形之時(shí)，《春秋》之志也。其至明矣。是以知明先，而仁厚遠(yuǎn)。故王者愛及四夷，霸者愛及諸侯，安者愛及封內(nèi)，危者愛及旁側(cè)，亡者愛及獨(dú)身。獨(dú)身者，雖立天子諸侯之位，一夫之人耳，無(wú)臣民之用矣。如此者，莫之亡而自亡也。故曰：仁者愛人，不在愛我，此其法也。義非謂正人，謂正我也。雖有亂世枉上，莫不欲正人。奚謂義？昔者楚靈王討陳蔡之賊，非不能正人也，而《春秋》弗與，不得為義者，以其身不正也。潞子之于諸侯，無(wú)所能正，《春秋》謂之有義，以其身正也。故曰：義在正我，不在正人，此其法也。是義殊。愛在人，謂之仁；義在我，謂之義。君子求仁義之別，然后辨乎內(nèi)外之分。是故內(nèi)治反理以正身，據(jù)禮以勸福；外治推恩以廣施，寬制以容眾?！洞呵铩反躺现^(guò)，而矜下之苦。以仁治人，義治我，躬自厚而薄責(zé)于人，此之謂也。故求諸己，謂之厚；求諸人，謂之薄。自責(zé)以備，謂之明；責(zé)人以備，謂之惑。是故以自治之法治人，是居上不寬也；以治人之法自治，是為禮不敬也。居上不寬，則傷厚而民弗親；為禮不敬，則傷行而民弗尊。弗親則弗信，弗尊則弗敬。仁義之處可無(wú)論乎？雖有天下之至味，弗嚼，弗知其旨也；雖有圣人之至道，弗論，不知其義也。（取材于董仲舒《春秋繁露》）注釋：【1】潞子：部落的首領(lǐng)。譯文：《春研究的人和自己（的關(guān)系）。用來(lái)研究別人和自己（之間關(guān)系）的，是仁和義。用仁安定別人，用義端正自己。仁對(duì)于別人（的作用），義對(duì)于自己的作用，是不可以不明察的。許多人不明察（這一點(diǎn)），竟然反過(guò)來(lái)用仁寬待自己，用義要求別人，違背了這個(gè)道理，（社會(huì)）少有不混亂的。沒(méi)有人愿意混亂，（社會(huì)）卻大多常?；靵y，是因?yàn)椴幻靼讋e人和自己的分別，不明白仁義（分別施用）在何處。所以《春秋》提出仁義的法則，仁的法則在于愛別人，不在于愛自己；義的法則在于端正自己，不在于端正別人。自己不端正，即使能夠端正別人，也不能稱為義；別人沒(méi)有蒙受他的愛，即使（他）非常愛自己，也不能稱為仁。仁，就是愛別人。從前，晉靈公殺來(lái)改善飲食，并非不厚愛自己，這樣卻不能算是善良的人，是因?yàn)椋ㄋ┎粣蹌e人。不愛（人），哪里值得稱為仁呢？敵人已經(jīng)來(lái)攻打了，才去救他，那么《春秋》就不贊美（這種做法）。（敵人）沒(méi)到（的時(shí)候），預(yù)先防備，（《春秋》）就贊美他，贊美他能事先預(yù)防禍害。在（禍害產(chǎn)生）之前就先預(yù)防，那么禍害就無(wú)從產(chǎn)生，天下就沒(méi)有禍害了。觀察事物的發(fā)展，事先發(fā)現(xiàn)它的苗頭，把禍亂消滅在將要發(fā)生而沒(méi)有成形的時(shí)候，（這）是《春秋》的思想。這（智慧）極高明啊。所以智慧高明能預(yù)先（知道事物的發(fā)展），仁愛就能更深遠(yuǎn)。所以稱王的人仁愛惠及四方夷狄，稱霸的人仁愛惠及諸侯，能安定（國(guó)家）的人仁愛惠及本國(guó)，使（國(guó)家）危急的人（只）愛身旁的人，使（國(guó)家）滅亡的人（只）愛自己。（只愛）自己的人，即使處在天子、諸侯的位置，（也只不過(guò)）是獨(dú)夫