2023年校長(zhǎng)掛職報(bào)告8篇

2023年校長(zhǎng)掛職報(bào)告8篇

書目

第1篇中學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)黨小組的調(diào)研報(bào)告

第2篇中學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)黨小組調(diào)研報(bào)告

第3篇xxxx年校長(zhǎng)掛職工作述職報(bào)告范文

第4篇2023年校長(zhǎng)掛職工作個(gè)人述職報(bào)告

第5篇2023年校長(zhǎng)掛職工作述職報(bào)告范文

第6篇副校長(zhǎng)掛職溝通工作述職報(bào)告

第7篇xxxx年校長(zhǎng)掛職工作個(gè)人述職報(bào)告范文

第8篇小學(xué)校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

中學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)黨小組的調(diào)研報(bào)告

我們這次到xx掛職學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)一行xx人，分別是xx鎮(zhèn)一中校長(zhǎng)xx、xx中學(xué)校長(zhǎng)xx、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)xx、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)xx、xx區(qū)xx試驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)xx、xx區(qū)xx一中校長(zhǎng)xx，黨小組長(zhǎng)由xx校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。兩個(gè)月來的掛職學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)豐富、收獲很大，現(xiàn)將本小組學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)如下：

第一部分：掛職學(xué)校基本狀況。

xx中學(xué)是市屬初級(jí)中學(xué)，校內(nèi)占地面積xx畝，建筑面積近xx萬平方米?，F(xiàn)有教職工xx人，教學(xué)班xx個(gè)。學(xué)校擁有一支師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)一流的老師隊(duì)伍，其中市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干老師20人，獲得市級(jí)綜合榮譽(yù)稱號(hào)的近xx人。高級(jí)老師xx人占xx%，碩士學(xué)位老師xx人，國(guó)家二級(jí)心理詢問師xx人。

學(xué)校的辦學(xué)理念是：人文管理、才智育人、和諧發(fā)展。總體發(fā)展目標(biāo)是：師生成長(zhǎng)的樂園，和諧發(fā)展的名校，引領(lǐng)示范的先鋒。學(xué)校著力提倡的主流價(jià)值觀念是六個(gè)崇尚，即崇尚學(xué)習(xí)、崇尚觀賞、崇尚合作、崇尚務(wù)實(shí)、崇尚奉獻(xiàn)、崇尚卓越。培育xx中人的六種氣質(zhì)，即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。

學(xué)校先后獲得了xx省文明學(xué)校、xx省示范初中、xx省最具影響力初中、xx中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、xx省和諧學(xué)校、全國(guó)雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、xx省青少年科技教化新進(jìn)學(xué)校、xx省藝術(shù)特色學(xué)校、常州市文明單位標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，在省內(nèi)外具有較高影響和知名度。

學(xué)校特殊注意對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培育和高尚人格的塑造，主動(dòng)推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，開展內(nèi)容鮮活、形式新奇的道德實(shí)踐活動(dòng)。課程建設(shè)上，立足校本，建設(shè)培育精品課程，學(xué)校目前有四個(gè)市級(jí)學(xué)科教研基地，分別是數(shù)學(xué)、外語、物理和生物，另有多個(gè)教研組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組。學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級(jí)學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，深受社會(huì)各界的贊譽(yù)。

其次部分：掛職學(xué)習(xí)歷程。

依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，我們主動(dòng)與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通溝通，就學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟等做了具體規(guī)劃和支配，并在組內(nèi)進(jìn)行了探討溝通。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分，我們將學(xué)習(xí)歷程大致劃分如下。

（一）第1——2周：了解學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色和發(fā)展規(guī)劃，并了解內(nèi)設(shè)配備和各功能室分布。

支配聽課若干節(jié)，隨機(jī)與師生座談，盡快熟識(shí)并融入學(xué)校日常工作。學(xué)習(xí)了解了學(xué)校文化建設(shè)和后勤保障工作、餐廳運(yùn)作狀況等。期間還與趙衛(wèi)勇校長(zhǎng)、教育處謝主任作了專題溝通。

（二）第3——5周：全面學(xué)習(xí)學(xué)校的課程建設(shè)和管理措施。

包括優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系，國(guó)家課程的“才智課堂”建設(shè)理論與實(shí)踐，分層教學(xué)模式、管理與評(píng)價(jià)，校本課程的規(guī)劃與開設(shè)，特色課程開發(fā)等。傾聽觀摩了若干各學(xué)科課堂教學(xué)，參與了學(xué)校開展的主題班會(huì)、校本課程、文學(xué)社活動(dòng)等。期間與副校長(zhǎng)殷xx、教育處過主任、幾位級(jí)部主任、藝體組長(zhǎng)等做了專題溝通。

（三）第6——7周：老師專業(yè)發(fā)展與教研工作。

系統(tǒng)觀摩了學(xué)校目前正在開展的多項(xiàng)教研工作，包括微課程建設(shè)和運(yùn)用、慕課開展、ipad課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。學(xué)習(xí)教化集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)集體教研活動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制，參與了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研。座談了解了學(xué)校在老師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)方面的系列規(guī)劃和措施，包括老師流轉(zhuǎn)機(jī)制、黨務(wù)黨課、五級(jí)梯隊(duì)培育機(jī)制、老師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、績(jī)效工資管理方法等。期間與黨支部書記陳怡、辦公室主任趙佳、分工總務(wù)后勤的包副校長(zhǎng)等做了專題溝通。

（四）第8——9周：德育和班級(jí)文化建設(shè)。

深化學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和發(fā)展目標(biāo)、工作規(guī)劃等，特殊是德育工作的課程體系和道德實(shí)踐活動(dòng)，包括生命教化、青春勵(lì)志教化、藝體教化、心理詢問和輔導(dǎo)、團(tuán)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、義工和夏令營(yíng)活動(dòng)、習(xí)慣養(yǎng)成拓展教化等。班級(jí)文化建設(shè)方面，主題班會(huì)課開展、小組和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、家校共育工作等。期間與教育處楊小春主任、團(tuán)支部書記、多位班主任做了專題溝通。

在上述支配之外，我們還先后參與了xx名校長(zhǎng)培訓(xùn)課程、xx省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)、xx省人民教化家培育對(duì)象教化思想報(bào)告會(huì)、xx市學(xué)校主動(dòng)發(fā)展工程報(bào)告會(huì)、全國(guó)自分課堂溝通報(bào)告會(huì)、xx基礎(chǔ)教化課程基地共同體成立大會(huì)、省常中課程統(tǒng)整報(bào)告會(huì)、xx中學(xué)理解性課程建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)報(bào)告會(huì)。這些高層次的學(xué)術(shù)報(bào)告溝通活動(dòng)讓我們大開眼界、受益匪淺。

同時(shí)，我們抓住各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，與參會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生、家長(zhǎng)等做了溝通和調(diào)查。小組內(nèi)部也常常組織學(xué)習(xí)心得溝通活動(dòng)，由于常州掛職的校長(zhǎng)都住在一起，我們還特別留意了解其他幾個(gè)小組的學(xué)習(xí)狀況，抓住各種機(jī)會(huì)豐富學(xué)習(xí)歷程，擴(kuò)大戰(zhàn)果。

第三部分：掛職學(xué)習(xí)管理措施。

為保證兩個(gè)月的學(xué)習(xí)能夠規(guī)范開展、學(xué)有所得，我們小組從學(xué)習(xí)起先就制定了具體的管理措施，召開特地會(huì)議傳達(dá)貫徹，保證小組成員都能駕馭遵守。詳細(xì)來說，除了嚴(yán)格遵守市教化局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外，我們還依據(jù)實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度、定期學(xué)習(xí)心得溝通制度、信息共享與溝通機(jī)制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報(bào)送制度等。

1、學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度。

即規(guī)定每周的學(xué)習(xí)活動(dòng)指定一個(gè)召集人和對(duì)接人，又組內(nèi)成員輪番擔(dān)當(dāng)。詳細(xì)負(fù)責(zé)本周的成員到位狀況，臨時(shí)性活動(dòng)的召集，以及負(fù)責(zé)與掛職學(xué)校對(duì)接各項(xiàng)事宜，這樣就實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，第1——2周的召集人是xx，第3周是xx，第4周是xx，第5周是xx，第6周是xx，第7周是xx，第8周是xx，第9周是xx。

2、定期學(xué)習(xí)心得溝通制度。

即每周五下午或周六上午，有本周召集人負(fù)責(zé)召開一個(gè)溝通會(huì)，就本周的學(xué)習(xí)活動(dòng)和見聞做一個(gè)溝通。形式可以比較松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀點(diǎn)，類似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動(dòng)我們感到能相互啟發(fā)，收獲不小。

3、信息共享機(jī)制規(guī)定。

每位校長(zhǎng)拍攝的照片和視頻，以及從學(xué)習(xí)單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長(zhǎng)收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓每位校長(zhǎng)獲得全方位的信息。

4、雙休日考勤制度。

規(guī)定小組成員在雙休日必需集體活動(dòng)，不允許單獨(dú)外出或會(huì)客等，一是保證平安，二是便于管理。

5、信息報(bào)送制度。

規(guī)定每位組員在完成每天學(xué)習(xí)心得上傳任務(wù)后，每周報(bào)送細(xì)心撰寫的學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)和體會(huì)，用于供應(yīng)給組長(zhǎng)完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，并要求盡量做到圖文并茂。

在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程中，我們小組六個(gè)成員嚴(yán)格遵守了上述規(guī)定，體現(xiàn)了每位校長(zhǎng)的優(yōu)良素養(yǎng)，同時(shí)在這些制度的保障下，學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)、全面、有效，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

第四部分：主要收獲———優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系。

有什么樣的課程，就有什么樣的教化。課程體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和目標(biāo)，而教學(xué)是實(shí)現(xiàn)各個(gè)課程目標(biāo)的手段，因此我們著重匯報(bào)一下二十四中的課程體系，來體現(xiàn)小組調(diào)研報(bào)告的主要收獲，調(diào)查報(bào)告《中學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)黨小組調(diào)研報(bào)告》。

（一）二十四中課程的主要特點(diǎn)是：理念先進(jìn)、體系完備、規(guī)劃科學(xué)、開設(shè)規(guī)范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。

國(guó)家課程開設(shè)的主要特點(diǎn)是理念先進(jìn)、開設(shè)規(guī)范、管理到位。在課程理念上，學(xué)校始終在提倡實(shí)施才智課堂，其核心是把課堂還給學(xué)生，精講多練、合作探究，這一點(diǎn)從我們觀摩的若干學(xué)科課程來看都得到了比較好的貫徹實(shí)施。一些新的課程理念也在學(xué)校得到了體現(xiàn)和貫徹。如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、ipad課程、網(wǎng)上家校通等，都開展的繪聲繪色。三校區(qū)集體教研活動(dòng)類似于我們搞的名師講堂或論壇，兼具學(xué)術(shù)性和業(yè)務(wù)性，很有效果。上述各種措施體現(xiàn)了學(xué)校具有很開闊的課程開設(shè)理念和開放性的探討心態(tài)，并極大促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。老師們不再是每天泡在平淡枯燥的課堂上，而是常常利用先進(jìn)的教研形式去嘗試和提高專業(yè)技能，提升了職業(yè)華蜜感，避開了職業(yè)倦怠。

課程開設(shè)上，始終堅(jiān)持規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置學(xué)科課時(shí)，絕不為了片面追求質(zhì)量私自加減課時(shí)量，對(duì)全部國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)上的課程都能全部開全開齊，這除了學(xué)校具有良好的師資、配備等條件外，主要得益于學(xué)校的課程理念比較先進(jìn)和規(guī)范。我們?cè)谛５膬蓚€(gè)月時(shí)間里，音體美課程、試驗(yàn)課程、綜合實(shí)踐課程、信息技術(shù)課程等等都規(guī)范開設(shè)，學(xué)校的三腔調(diào)樂教室、三口美術(shù)教室、兩口計(jì)算機(jī)教室都濟(jì)濟(jì)一堂，幾乎全部的設(shè)施都得到了充分利用。規(guī)范開設(shè)的其次個(gè)特點(diǎn)是對(duì)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理和減負(fù)增效。學(xué)校的每個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人都在強(qiáng)調(diào)要充分利用好課上時(shí)間，精講多練，不提倡滿堂灌。

學(xué)校有特地的措施來限制各學(xué)科作業(yè)量，對(duì)大量布置作業(yè)、搶占學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)科，大家都比較厭惡甚至鄙視。在學(xué)科集體備課上，各個(gè)教研組都扎實(shí)開展，絕不是走過場(chǎng)花架子，例如理科甚至要求大家在集體備課時(shí)要落實(shí)到當(dāng)堂練習(xí)題用哪些，不允許私自運(yùn)用未經(jīng)集體探討的習(xí)題，極大的增加了訓(xùn)練針對(duì)性。包括課下作業(yè)也要求同年級(jí)全部統(tǒng)一，這些措施的背后，是學(xué)科年級(jí)均衡發(fā)展的思想在引領(lǐng)。學(xué)校在期中考試后實(shí)行的質(zhì)量分析會(huì)上，主要指標(biāo)是班級(jí)均值的差值，以及探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，怎樣培優(yōu)轉(zhuǎn)差，怎樣讓各個(gè)層次的學(xué)生都能在課堂和家庭作業(yè)中得到提高和發(fā)展?？梢哉f規(guī)范意識(shí)已經(jīng)全面滲透到學(xué)校的課程管理中了。

課程管理上，二十四中的最大特點(diǎn)是務(wù)實(shí)扎實(shí)。學(xué)校依據(jù)中考導(dǎo)向，對(duì)九年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語課程實(shí)施了分層教學(xué)。我們經(jīng)過與教育處主任的座談，了解了分層班的實(shí)施策略和運(yùn)作狀況，深感這樣的措施高超有效。當(dāng)然在現(xiàn)今形勢(shì)下，任何形式的分層都會(huì)遇到來自家長(zhǎng)的巨大阻力，但二十四中堅(jiān)持的原則是真誠(chéng)坦率的面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，說清意圖，交代好方法，基本得到了家長(zhǎng)的理解和支持。說實(shí)話這很不簡(jiǎn)單，也體現(xiàn)了學(xué)校工作落實(shí)的力度和精細(xì)程度。另外學(xué)校在課程評(píng)價(jià)上也堅(jiān)持了規(guī)范和人性化，老師績(jī)效考核基本上不與教學(xué)成果掛鉤，但通過各種措施，又能讓大家都緊抓課堂和成果不放松。實(shí)現(xiàn)這樣的人文化管理很不簡(jiǎn)潔，背后是在老師群體中形成了干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，值得我們仔細(xì)思索借鑒。另外，學(xué)校在國(guó)家課程校本化開設(shè)上也做了許多工作，如利用英語節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)等開展學(xué)問競(jìng)賽，又如開展學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力探討，總結(jié)提煉各學(xué)科的實(shí)力目標(biāo)等，效果都不錯(cuò)。

（二）校本課程開設(shè)的主要特點(diǎn)是體系完備、規(guī)劃科學(xué)、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位。

二十四中校本課程可以分成特長(zhǎng)培育類和人文素養(yǎng)類。特長(zhǎng)培育類課程方面，學(xué)校開設(shè)了各種精彩紛呈的課程，其中的特色是科技教化系列課程、藝術(shù)素養(yǎng)課程、體育競(jìng)技類課程、社會(huì)實(shí)踐類課程等。其中科技教化是常州市優(yōu)質(zhì)特色課程，包含五種科技競(jìng)賽類課程和科技節(jié)系列活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)開設(shè)了十二屆科技節(jié)，每屆科技節(jié)都結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)置了主題，并成立了青少年科學(xué)院。從楊小春主任的介紹中我們能夠感到，學(xué)校的科技教化經(jīng)過多年的積累，已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)拈_設(shè)水平和指導(dǎo)培訓(xùn)水平，在這個(gè)過程中，相應(yīng)的科技教化師資也得到了長(zhǎng)足發(fā)展，目前學(xué)校有許多老師參加到科技教化中來。學(xué)校也在各級(jí)各類科技競(jìng)賽中摘金奪銀，并兩次代表祖國(guó)出國(guó)參賽贏得榮譽(yù)。

藝術(shù)素養(yǎng)課程包括繪畫、器樂、聲樂等，特殊是學(xué)校的民樂團(tuán)，讓我們印象深刻。美術(shù)課程的開設(shè)也相當(dāng)規(guī)范，幾次看到學(xué)生在校內(nèi)上實(shí)物寫生課，學(xué)生自己設(shè)計(jì)的徽章、卡片、海報(bào)等也充分展示了學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和審美實(shí)力。舞蹈課學(xué)校開設(shè)的也很有規(guī)模，觀摩的有30多人參與的舞蹈課，指導(dǎo)細(xì)致到位，活動(dòng)水平不錯(cuò)。體育競(jìng)技類課程由于學(xué)校有用良好的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和條件，并具有高水平體育老師隊(duì)伍，在田徑、球類、集體競(jìng)技項(xiàng)目、體育舞蹈等都取得了令人滿足的成果，特殊是乒乓球、羽毛球、田徑等每年都能向高級(jí)中學(xué)輸送特地人才。另外七八年級(jí)開設(shè)的門類繁復(fù)的校本課程也進(jìn)一步補(bǔ)充了課程體系，形成了比較完備的特長(zhǎng)培育機(jī)制。

人文素養(yǎng)類的課程，包括文學(xué)社系列課程、心理詢問課程、社會(huì)調(diào)查類課程、校風(fēng)校史教化課、團(tuán)課、人生規(guī)劃主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)展示課程等。文學(xué)社活動(dòng)我們參與了兩次，詩詞創(chuàng)作輔導(dǎo)課很有技術(shù)含量，能把枯燥的詩詞韻律學(xué)問講得深化淺出、趣味盎然，著實(shí)不簡(jiǎn)單。姓名詩詞創(chuàng)作不僅能普及詩詞學(xué)問，還會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的學(xué)習(xí)記憶，能有這樣的師資我們都很艷羨。心理資訊課程是以申報(bào)課題、集體輔導(dǎo)的形式開設(shè)。學(xué)校前期進(jìn)行了具體的家庭狀況調(diào)查和心理問卷調(diào)查，對(duì)那些存在問題先兆的學(xué)生進(jìn)行提前干預(yù)，定期搞心理輔導(dǎo)和談話介入。

學(xué)校作為課程，每周堅(jiān)持開設(shè)，取得了很好的效果，學(xué)校還有四個(gè)二級(jí)心理輔導(dǎo)師，這是目前國(guó)內(nèi)心理輔導(dǎo)最高資質(zhì)，充分說明白師資力氣很有保證。社會(huì)調(diào)查類課程，主要包括常州人文風(fēng)貌、名人古跡等的課程，常州歷來是個(gè)人文薈萃的地方，有很充分的人文歷史資源可以用來作為課程資源，此類課程開設(shè)起來既有文化傳承的作用，又可以用來進(jìn)行志向勵(lì)志教化，一箭雙雕。給我們留下印象最深刻的還是學(xué)校起先的人生規(guī)劃校本課程，經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)和仔細(xì)打算，各個(gè)小組提前指定發(fā)言人，作出圖文并茂的幻燈片，來介紹自己的人生志向和規(guī)劃。其中包括對(duì)自身?xiàng)l件的分析、志向職業(yè)的介紹、自我實(shí)現(xiàn)的措施等。學(xué)校還定期組織一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行全校展示，在我們看來，這集中體現(xiàn)了學(xué)校在育人方面的綜合實(shí)力。

在課程開設(shè)的資源支持、條件保障上，學(xué)校不遺余力、盡力支持。民樂團(tuán)購買了近三十萬元的樂器、舞蹈室經(jīng)過高檔裝修、室內(nèi)體育設(shè)施達(dá)到了職業(yè)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校設(shè)立了全時(shí)段服務(wù)的彩色打印室、購買了大量的科技教化器材、人手一個(gè)ipad的錄播教室、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的三層塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等等，正所謂天時(shí)地利人和兼具。

在校本課程的開設(shè)管理上，學(xué)校充分敬重了師生的愛好傾向和選擇權(quán)。開學(xué)初老師們自由申報(bào)開設(shè)的課程，并且不限定門類和范圍，可以是任何領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)校供應(yīng)力所能及的幫助和條件支持。學(xué)生依據(jù)開設(shè)的課程自由選擇學(xué)習(xí)哪門課程，不限定任何條件，完全敬重學(xué)生的選擇權(quán)，據(jù)說上學(xué)期有一門課程只有一位學(xué)生選擇，但學(xué)校還是堅(jiān)持開設(shè)了一個(gè)學(xué)年，給師生供應(yīng)了自由的學(xué)術(shù)氛圍。

當(dāng)然，二十四中辦學(xué)的方方面面還有許多須要我們仔細(xì)思索學(xué)習(xí)的地方。比如和諧民主的領(lǐng)導(dǎo)班子、深厚的學(xué)術(shù)氛圍、良好的育人環(huán)境等等。但我們小組選擇了課程建設(shè)與開設(shè)作為主要內(nèi)容來匯報(bào)，特殊是其中的校本課程開發(fā)，因?yàn)檫@背后集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，隱藏的是學(xué)校以人為本的管理思路，是課程育人的指導(dǎo)思想，也是師生自由和諧發(fā)展的深刻追求。

中學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)黨小組調(diào)研報(bào)告

我們這次到xx中掛職學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)一行六人，分別是xx鎮(zhèn)一中校長(zhǎng)薛xx、xx中學(xué)校長(zhǎng)韓xx、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)石xx、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)宋xx、xx區(qū)xx試驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)韓xx、xx區(qū)xx一中校長(zhǎng)任xx，黨小組長(zhǎng)由薛xx校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。兩個(gè)月來的掛職學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)豐富、收獲很大，現(xiàn)將本小組學(xué)習(xí)狀況，分成四部分匯報(bào)如下。

第一部分：掛職學(xué)?；緺顩r

xx中學(xué)是市屬初級(jí)中學(xué)，校內(nèi)占地面積xx畝，建筑面積近3萬平方米?，F(xiàn)有教職工141人，教學(xué)班36個(gè)。學(xué)校擁有一支師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)一流的老師隊(duì)伍，其中市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干老師20人，獲得市級(jí)綜合榮譽(yù)稱號(hào)的近40人。高級(jí)老師65人占46%，碩士學(xué)位老師15人，國(guó)家二級(jí)心理詢問師4人。

學(xué)校的辦學(xué)理念是：人文管理、才智育人、和諧發(fā)展。總體發(fā)展目標(biāo)是：師生成長(zhǎng)的樂園，和諧發(fā)展的名校，引領(lǐng)示范的先鋒。學(xué)校著力提倡的主流價(jià)值觀念是六個(gè)崇尚，即崇尚學(xué)習(xí)、崇尚觀賞、崇尚合作、崇尚務(wù)實(shí)、崇尚奉獻(xiàn)、崇尚卓越。培育xx中人的六種氣質(zhì)，即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。

學(xué)校先后獲得了江蘇省文明學(xué)校、江蘇省示范初中、江蘇省最具影響力初中、長(zhǎng)三角中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、江蘇省和諧學(xué)校、全國(guó)雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、江蘇省青少年科技教化新進(jìn)學(xué)校、江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校、常州市文明單位標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，在省內(nèi)外具有較高影響和知名度。

學(xué)校特殊注意對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培育和高尚人格的塑造，主動(dòng)推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，開展內(nèi)容鮮活、形式新奇的道德實(shí)踐活動(dòng)。課程建設(shè)上，立足校本，建設(shè)培育精品課程，學(xué)校目前有四個(gè)市級(jí)學(xué)科教研基地，分別是數(shù)學(xué)、外語、物理和生物，另有多個(gè)教研組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組。學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級(jí)學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，深受社會(huì)各界的贊譽(yù)。

其次部分：掛職學(xué)習(xí)歷程

依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，我們主動(dòng)與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通溝通，就學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟等做了具體規(guī)劃和支配，并在組內(nèi)進(jìn)行了探討溝通。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分，我們將學(xué)習(xí)歷程大致劃分如下。

第1—2周：了解學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色和發(fā)展規(guī)劃，并了解內(nèi)設(shè)配備和各功能室分布。支配聽課若干節(jié)，隨機(jī)與師生座談，盡快熟識(shí)并融入學(xué)校日常工作。學(xué)習(xí)了解了學(xué)校文化建設(shè)和后勤保障工作、餐廳運(yùn)作狀況等。期間還與趙衛(wèi)勇校長(zhǎng)、教育處謝主任作了專題溝通。

第3—5周：全面學(xué)習(xí)學(xué)校的課程建設(shè)和管理措施。包括優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系，國(guó)家課程的“才智課堂”建設(shè)理論與實(shí)踐，分層教學(xué)模式、管理與評(píng)價(jià)，校本課程的規(guī)劃與開設(shè)，特色課程開發(fā)等。傾聽觀摩了若干各學(xué)科課堂教學(xué)，參與了學(xué)校開展的主題班會(huì)、校本課程、文學(xué)社活動(dòng)等。期間與副校長(zhǎng)殷xx、教育處過主任、幾位級(jí)部主任、藝體組長(zhǎng)等做了專題溝通。

第6—7周：老師專業(yè)發(fā)展與教研工作。系統(tǒng)觀摩了學(xué)校目前正在開展的多項(xiàng)教研工作，包括微課程建設(shè)和運(yùn)用、慕課開展、ipad課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。學(xué)習(xí)教化集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)集體教研活動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制，參與了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研。座談了解了學(xué)校在老師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)方面的系列規(guī)劃和措施，包括老師流轉(zhuǎn)機(jī)制、黨務(wù)黨課、五級(jí)梯隊(duì)培育機(jī)制、老師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、績(jī)效工資管理方法等。期間與黨支部書記陳怡、辦公室主任趙佳、分工總務(wù)后勤的包副校長(zhǎng)等做了專題溝通。

第8—9周：德育和班級(jí)文化建設(shè)。深化學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和發(fā)展目標(biāo)、工作規(guī)劃等，特殊是德育工作的課程體系和道德實(shí)踐活動(dòng)，包括生命教化、青春勵(lì)志教化、藝體教化、心理詢問和輔導(dǎo)、團(tuán)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、義工和夏令營(yíng)活動(dòng)、習(xí)慣養(yǎng)成拓展教化等。班級(jí)文化建設(shè)方面，主題班會(huì)課開展、小組和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、家校共育工作等。期間與教育處楊小春主任、團(tuán)支部書記、多位班主任做了專題溝通。

在上述支配之外，我們還先后參與了長(zhǎng)三角名校長(zhǎng)培訓(xùn)課程、xx省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)、xx省人民教化家培育對(duì)象教化思想報(bào)告會(huì)、xx市學(xué)校主動(dòng)發(fā)展工程報(bào)告會(huì)、全國(guó)自分課堂溝通報(bào)告會(huì)、xx基礎(chǔ)教化課程基地共同體成立大會(huì)、省常中課程統(tǒng)整報(bào)告會(huì)、xx中學(xué)理解性課程建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)報(bào)告會(huì)。這些高層次的學(xué)術(shù)報(bào)告溝通活動(dòng)讓我們大開眼界、受益匪淺。

同時(shí)，我們抓住各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，與參會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生、家長(zhǎng)等做了溝通和調(diào)查。小組內(nèi)部也常常組織學(xué)習(xí)心得溝通活動(dòng)，由于常州掛職的校長(zhǎng)都住在一起，我們還特別留意了解其他幾個(gè)小組的學(xué)習(xí)狀況，抓住各種機(jī)會(huì)豐富學(xué)習(xí)歷程，擴(kuò)大戰(zhàn)果。

第三部分：掛職學(xué)習(xí)管理措施

為保證兩個(gè)月的學(xué)習(xí)能夠規(guī)范開展、學(xué)有所得，我們小組從學(xué)習(xí)起先就制定了具體的管理措施，召開特地會(huì)議傳達(dá)貫徹，保證小組成員都能駕馭遵守。

詳細(xì)來說，除了嚴(yán)格遵守市教化局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外，我們還依據(jù)實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度、定期學(xué)習(xí)心得溝通制度、信息共享與溝通機(jī)制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報(bào)送制度等。

學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度，即規(guī)定每周的學(xué)習(xí)活動(dòng)指定一個(gè)召集人和對(duì)接人，又組內(nèi)成員輪番擔(dān)當(dāng)。詳細(xì)負(fù)責(zé)本周的成員到位狀況，臨時(shí)性活動(dòng)的召集，以及負(fù)責(zé)與掛職學(xué)校對(duì)接各項(xiàng)事宜，這樣就實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，第1-2周的召集人是薛xx，第3周是韓xx，第4周是石xx，第5周是宋xx，第6周是韓xx，第7周是任xx，第8周是石xx，第9周是薛xx。

定期學(xué)習(xí)心得溝通制度，即每周五下午或周六上午，有本周召集人負(fù)責(zé)召開一個(gè)溝通會(huì)，就本周的學(xué)習(xí)活動(dòng)和見聞做一個(gè)溝通。形式可以比較松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀點(diǎn)，類似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動(dòng)我們感到能相互啟發(fā)，收獲不小。

信息共享機(jī)制規(guī)定每位校長(zhǎng)拍攝的照片和視頻，以及從學(xué)習(xí)單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長(zhǎng)收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓每位校長(zhǎng)獲得全方位的信息。、

雙休日考勤制度，規(guī)定小組成員在雙休日必需集體活動(dòng)，不允許單獨(dú)外出或會(huì)客等，一是保證平安，二是便于管理。

信息報(bào)送制度，規(guī)定每位組員在完成每天一篇學(xué)習(xí)心得上傳任務(wù)后，每周報(bào)送2篇細(xì)心撰寫的學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)和體會(huì)，用于供應(yīng)給組長(zhǎng)完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，并要求盡量做到圖文并茂。

在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程中，我們小組六個(gè)成員嚴(yán)格遵守了上述規(guī)定，體現(xiàn)了每位校長(zhǎng)的優(yōu)良素養(yǎng)，同時(shí)在這些制度的保障下，學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)、全面、有效，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

第四部分：主要收獲---優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系

有什么樣的課程，就有什么樣的教化。課程體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和目標(biāo)，而教學(xué)是實(shí)現(xiàn)各個(gè)課程目標(biāo)的手段，因此我們著重匯報(bào)一下二十四中的課程體系，來體現(xiàn)小組調(diào)研報(bào)告的主要收獲。

二十四中課程的主要特點(diǎn)是：理念先進(jìn)、體系完備、規(guī)劃科學(xué)、開設(shè)規(guī)范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。

國(guó)家課程開設(shè)的主要特點(diǎn)是理念先進(jìn)、開設(shè)規(guī)范、管理到位。

在課程理念上，學(xué)校始終在提倡實(shí)施才智課堂，其核心是把課堂還給學(xué)生，精講多練、合作探究，這一點(diǎn)從我們觀摩的若干學(xué)科課程來看都得到了比較好的貫徹實(shí)施。一些新的課程理念也在學(xué)校得到了體現(xiàn)和貫徹。如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、ipad課程、網(wǎng)上家校通等，都開展的繪聲繪色。三校區(qū)集體教研活動(dòng)類似于我們搞的名師講堂或論壇，兼具學(xué)術(shù)性和業(yè)務(wù)性，很有效果。上述各種措施體現(xiàn)了學(xué)校具有很開闊的課程開設(shè)理念和開放性的探討心態(tài)，并極大促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。老師們不再是每天泡在平淡枯燥的課堂上，而是常常利用先進(jìn)的教研形式去嘗試和提高專業(yè)技能，提升了職業(yè)華蜜感，避開了職業(yè)倦怠。

課程開設(shè)上，始終堅(jiān)持規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置學(xué)科課時(shí)，絕不為了片面追求質(zhì)量私自加減課時(shí)量，對(duì)全部國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)上的課程都能全部開全開齊，這除了學(xué)校具有良好的師資、配備等條件外，主要得益于學(xué)校的課程理念比較先進(jìn)和規(guī)范。我們?cè)谛５膬蓚€(gè)月時(shí)間里，音體美課程、試驗(yàn)課程、綜合實(shí)踐課程、信息技術(shù)課程等等都規(guī)范開設(shè)，學(xué)校的三腔調(diào)樂教室、三口美術(shù)教室、兩口計(jì)算機(jī)教室都濟(jì)濟(jì)一堂，幾乎全部的設(shè)施都得到了充分利用。規(guī)范開設(shè)的其次個(gè)特點(diǎn)是對(duì)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理和減負(fù)增效。學(xué)校的每個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人都在強(qiáng)調(diào)要充分利用好課上時(shí)間，精講多練，不提倡滿堂灌。學(xué)校有特地的措施來限制各學(xué)科作業(yè)量，對(duì)大量布置作業(yè)、搶占學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)科，大家都比較厭惡甚至鄙視。在學(xué)科集體備課上，各個(gè)教研組都扎實(shí)開展，絕不是走過場(chǎng)花架子，例如理科甚至要求大家在集體備課時(shí)要落實(shí)到當(dāng)堂練習(xí)題用哪些，不允許私自運(yùn)用未經(jīng)集體探討的習(xí)題，極大的增加了訓(xùn)練針對(duì)性。包括課下作業(yè)也要求同年級(jí)全部統(tǒng)一，這些措施的背后，是學(xué)科年級(jí)均衡發(fā)展的思想在引領(lǐng)。學(xué)校在期中考試后實(shí)行的質(zhì)量分析會(huì)上，主要指標(biāo)是班級(jí)均值的差值，以及探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，怎樣培優(yōu)轉(zhuǎn)差，怎樣讓各個(gè)層次的學(xué)生都能在課堂和家庭作業(yè)中得到提高和發(fā)展?？梢哉f規(guī)范意識(shí)已經(jīng)全面滲透到學(xué)校的課程管理中了。

課程管理上，二十四中的最大特點(diǎn)是務(wù)實(shí)扎實(shí)。學(xué)校依據(jù)中考導(dǎo)向，對(duì)九年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語課程實(shí)施了分層教學(xué)。我們經(jīng)過與教育處主任的座談，了解了分層班的實(shí)施策略和運(yùn)作狀況，深感這樣的措施高超有效。當(dāng)然在現(xiàn)今形勢(shì)下，任何形式的分層都會(huì)遇到來自家長(zhǎng)的巨大阻力，但二十四中堅(jiān)持的原則是真誠(chéng)坦率的面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，說清意圖，交代好方法，基本得到了家長(zhǎng)的理解和支持。說實(shí)話這很不簡(jiǎn)單，也體現(xiàn)了學(xué)校工作落實(shí)的力度和精細(xì)程度。另外學(xué)校在課程評(píng)價(jià)上也堅(jiān)持了規(guī)范和人性化，老師績(jī)效考核基本上不與教學(xué)成果掛鉤，但通過各種措施，又能讓大家都緊抓課堂和成果不放松。實(shí)現(xiàn)這樣的人文化管理很不簡(jiǎn)潔，背后是在老師群體中形成了干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，值得我們仔細(xì)思索借鑒。另外，學(xué)校在國(guó)家課程校本化開設(shè)上也做了許多工作，如利用英語節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)等開展學(xué)問競(jìng)賽，又如開展學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力探討，總結(jié)提煉各學(xué)科的實(shí)力目標(biāo)等，效果都不錯(cuò)。

校本課程開設(shè)的主要特點(diǎn)是體系完備、規(guī)劃科學(xué)、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位。

二十四中校本課程可以分成特長(zhǎng)培育類和人文素養(yǎng)類。特長(zhǎng)培育類課程方面，學(xué)校開設(shè)了各種精彩紛呈的課程，其中的特色是科技教化系列課程、藝術(shù)素養(yǎng)課程、體育競(jìng)技類課程、社會(huì)實(shí)踐類課程等。其中科技教化是常州市優(yōu)質(zhì)特色課程，包含五種科技競(jìng)賽類課程和科技節(jié)系列活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)開設(shè)了十二屆科技節(jié)，每屆科技節(jié)都結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)置了主題，并成立了青少年科學(xué)院。從楊小春主任的介紹中我們能夠感到，學(xué)校的科技教化經(jīng)過多年的積累，已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)拈_設(shè)水平和指導(dǎo)培訓(xùn)水平，在這個(gè)過程中，相應(yīng)的科技教化師資也得到了長(zhǎng)足發(fā)展，目前學(xué)校有許多老師參加到科技教化中來。學(xué)校也在各級(jí)各類科技競(jìng)賽中摘金奪銀，并兩次代表祖國(guó)出國(guó)參賽贏得榮譽(yù)。藝術(shù)素養(yǎng)課程包括繪畫、器樂、聲樂等，特殊是學(xué)校的民樂團(tuán)，讓我們印象深刻。美術(shù)課程的開設(shè)也相當(dāng)規(guī)范，幾次看到學(xué)生在校內(nèi)上實(shí)物寫生課，學(xué)生自己設(shè)計(jì)的徽章、卡片、海報(bào)等也充分展示了學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和審美實(shí)力。舞蹈課學(xué)校開設(shè)的也很有規(guī)模，觀摩的有30多人參與的舞蹈課，指導(dǎo)細(xì)致到位，活動(dòng)水平不錯(cuò)。體育競(jìng)技類課程由于學(xué)校有用良好的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和條件，并具有高水平體育老師隊(duì)伍，在田徑、球類、集體競(jìng)技項(xiàng)目、體育舞蹈等都取得了令人滿足的成果，特殊是乒乓球、羽毛球、田徑等每年都能向高級(jí)中學(xué)輸送特地人才。另外七八年級(jí)開設(shè)的門類繁復(fù)的校本課程也進(jìn)一步補(bǔ)充了課程體系，形成了比較完備的特長(zhǎng)培育機(jī)制。

人文素養(yǎng)類的課程，包括文學(xué)社系列課程、心理詢問課程、社會(huì)調(diào)查類課程、校風(fēng)校史教化課、團(tuán)課、人生規(guī)劃主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)展示課程等。文學(xué)社活動(dòng)我們參與了兩次，詩詞創(chuàng)作輔導(dǎo)課很有技術(shù)含量，能把枯燥的詩詞韻律學(xué)問講得深化淺出、趣味盎然，著實(shí)不簡(jiǎn)單。姓名詩詞創(chuàng)作不僅能普及詩詞學(xué)問，還會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的學(xué)習(xí)記憶，能有這樣的師資我們都很艷羨。心理資訊課程是以申報(bào)課題、集體輔導(dǎo)的形式開設(shè)。學(xué)校前期進(jìn)行了具體的家庭狀況調(diào)查和心理問卷調(diào)查，對(duì)那些存在問題先兆的學(xué)生進(jìn)行提前干預(yù)，定期搞心理輔導(dǎo)和談話介入。學(xué)校作為課程，每周堅(jiān)持開設(shè)，取得了很好的效果，學(xué)校還有四個(gè)二級(jí)心理輔導(dǎo)師，這是目前國(guó)內(nèi)心理輔導(dǎo)最高資質(zhì)，充分說明白師資力氣很有保證。社會(huì)調(diào)查類課程，主要包括常州人文風(fēng)貌、名人古跡等的課程，常州歷來是個(gè)人文薈萃的地方，有很充分的人文歷史資源可以用來作為課程資源，此類課程開設(shè)起來既有文化傳承的作用，又可以用來進(jìn)行志向勵(lì)志教化，一箭雙雕。給我們留下印象最深刻的還是學(xué)校起先的人生規(guī)劃校本課程，經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)和仔細(xì)打算，各個(gè)小組提前指定發(fā)言人，作出圖文并茂的幻燈片，來介紹自己的人生志向和規(guī)劃。其中包括對(duì)自身?xiàng)l件的分析、志向職業(yè)的介紹、自我實(shí)現(xiàn)的措施等。學(xué)校還定期組織一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行全校展示，在我們看來，這集中體現(xiàn)了學(xué)校在育人方面的綜合實(shí)力。

在課程開設(shè)的資源支持、條件保障上，學(xué)校不遺余力、盡力支持。民樂團(tuán)購買了近三十萬元的樂器、舞蹈室經(jīng)過高檔裝修、室內(nèi)體育設(shè)施達(dá)到了職業(yè)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校設(shè)立了全時(shí)段服務(wù)的彩色打印室、購買了大量的科技教化器材、人手一個(gè)ipad的錄播教室、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的三層塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等等，正所謂天時(shí)地利人和兼具。

在校本課程的開設(shè)管理上，學(xué)校充分敬重了師生的愛好傾向和選擇權(quán)。開學(xué)初老師們自由申報(bào)開設(shè)的課程，并且不限定門類和范圍，可以是任何領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)校供應(yīng)力所能及的幫助和條件支持。學(xué)生依據(jù)開設(shè)的課程自由選擇學(xué)習(xí)哪門課程，不限定任何條件，完全敬重學(xué)生的選擇權(quán)，據(jù)說上學(xué)期有一門課程只有一位學(xué)生選擇，但學(xué)校還是堅(jiān)持開設(shè)了一個(gè)學(xué)年，給師生供應(yīng)了自由的學(xué)術(shù)氛圍。

當(dāng)然，二十四中辦學(xué)的方方面面還有許多須要我們仔細(xì)思索學(xué)習(xí)的地方。比如和諧民主的領(lǐng)導(dǎo)班子、深厚的學(xué)術(shù)氛圍、良好的育人環(huán)境等等。但我們小組選擇了課程建設(shè)與開設(shè)作為主要內(nèi)容來匯報(bào)，特殊是其中的校本課程開發(fā)，因?yàn)檫@背后集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，隱藏的是學(xué)校以人為本的管理思路，是課程育人的指導(dǎo)思想，也是師生自由和諧發(fā)展的深刻追求。

xxxx年校長(zhǎng)掛職工作述職報(bào)告范文

xx年4月12日至7月6日，我有幸來到章丘市試驗(yàn)小學(xué)掛職熬煉，在掛職熬煉期間可謂受益非淺。首先要感謝教化體育局及試驗(yàn)小學(xué)給我這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我參與了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深化總務(wù)處各種活動(dòng)之中，與行政人員溝通，了解總務(wù)處、教育處、德育處、年級(jí)教研組等各部門運(yùn)作狀況。時(shí)間雖短，但我對(duì)試驗(yàn)小學(xué)有了較深的相識(shí)，他們超前的教化教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、特性化顯明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的老師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的老師培育，對(duì)我們今后的教化教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職熬煉向各位領(lǐng)導(dǎo)作述職

2023年校長(zhǎng)掛職工作個(gè)人述職報(bào)告

xx年4月12日至7月6日，我有幸來到章丘市試驗(yàn)小學(xué)掛職熬煉，在掛職熬煉期間可謂受益非淺。首先要感謝教化體育局及試驗(yàn)小學(xué)給我這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我參與了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深化總務(wù)處各種活動(dòng)之中，與行政人員溝通，了解總務(wù)處、教育處、德育處、年級(jí)教研組等各部門運(yùn)作狀況。時(shí)間雖短，但我對(duì)試驗(yàn)小學(xué)有了較深的相識(shí)，他們超前的教化教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、特性化顯明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的老師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的老師培育，對(duì)我們今后的教化教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職熬煉向各位領(lǐng)導(dǎo)作述職

一、掛職熬煉期間所做工作

正如在其次批中小學(xué)校長(zhǎng)掛職熬煉啟動(dòng)儀式上教化局宋書記所說：掛職熬煉的校長(zhǎng)要努力做到手到、眼到、心到，只要專心去學(xué)，就肯定會(huì)有所收獲，現(xiàn)在想來的確是這樣。掛職熬煉雖然只有短短的兩個(gè)多月時(shí)間，但感覺自己在試驗(yàn)小學(xué)學(xué)到許多許多。

4月12日教化局召開中小學(xué)校長(zhǎng)掛職熬煉會(huì)議后，上午便同官司莊鎮(zhèn)中心小學(xué)劉仁才校長(zhǎng)和曹范鎮(zhèn)中心小學(xué)劉佩祥校長(zhǎng)來實(shí)小報(bào)到，然后各自回原單位交接工作。

4月13日，正式到實(shí)小掛職學(xué)習(xí)，4月13日、14日兩天學(xué)校召開春運(yùn)會(huì)，我有幸參加了整個(gè)春運(yùn)會(huì)。在術(shù)校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)的狀況下，邢學(xué)明校長(zhǎng)、李厚森校長(zhǎng)、王孔琴主任、韓曉露主任等帶領(lǐng)全體教職工將春運(yùn)會(huì)組織地井然有序，繪聲繪色，開幕式上學(xué)校國(guó)旗隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、花束隊(duì)、各班代表隊(duì)表演隆重、輝煌、大氣、熱情、團(tuán)結(jié)，體育健兒主動(dòng)參加，公允競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)了了試驗(yàn)小學(xué)師生良好的精神風(fēng)貌。與自己工作單位相比，可鑒之處是我們學(xué)校允許班主任入場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽，因此場(chǎng)內(nèi)比較亂，學(xué)生看到老師在場(chǎng)內(nèi)奔跑，也不自覺地伴跑，試驗(yàn)小學(xué)要求各班主任都在各自班內(nèi)管班，堅(jiān)決不準(zhǔn)入場(chǎng)，并有特地檢查的老師隊(duì)伍，因此，學(xué)生文明參觀，競(jìng)賽秩序進(jìn)然，值得借鑒學(xué)習(xí)。

4月15日，學(xué)校圓滿完成春運(yùn)會(huì)各項(xiàng)賽事，成功閉幕。上午，邢校長(zhǎng)不顧春運(yùn)會(huì)的勞累，一到學(xué)校，便如何全體總務(wù)后勤工作人員，召開會(huì)議，介紹我們掛職人員與他們相識(shí)，并向我們簡(jiǎn)要介紹總務(wù)處每位成員的分工，邢校長(zhǎng)談吐風(fēng)趣幽默，會(huì)議氣氛和諧融洽，能看出試驗(yàn)小學(xué)總務(wù)后勤方面的工作做得相當(dāng)精彩，成員之間協(xié)作默契。隨后，在邢校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，劉主任和王主任的陪伴下，用了近兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，參觀了學(xué)校的全部功能用房，感覺試驗(yàn)小學(xué)的管理相當(dāng)?shù)轿痪?xì)，尤其是“知心屋”、“讀書吧”“創(chuàng)新室”等讓人耳目一新，但得我們每掛職人員學(xué)習(xí)探討。

4月18日是周一，因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)體驗(yàn)一下試驗(yàn)小學(xué)的升旗儀式，七點(diǎn)xx分，我便早早地來到學(xué)校，提好熱水，打掃好辦公室衛(wèi)生，我便匆忙來到辦公樓前廣場(chǎng)，這時(shí)各班學(xué)生已經(jīng)在班主任的帶領(lǐng)下整整齊齊地排好隊(duì)，寧靜的等待升旗儀式，廣場(chǎng)南側(cè)中間以術(shù)校長(zhǎng)為首，除班主任外的其他老師也整齊有序地排成兩行，我也隨隊(duì)站在了后面。升旗儀式程序較我們學(xué)校又顯更加規(guī)范，首先，主持人（學(xué)生）先介紹兩位升旗手和護(hù)旗手的事跡及為何成為升旗手。然后在學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的鼓號(hào)聲中，有24人組成的儀仗隊(duì)，整齊有力地步入廣場(chǎng)升旗臺(tái)，升旗過程全體師生肅穆仔細(xì)寧靜，第三項(xiàng)是齊唱國(guó)歌，隨后是少先隊(duì)員進(jìn)行美文觀賞演講，第五項(xiàng)為優(yōu)秀老師講話，最終政教處韓主任作總結(jié)發(fā)言。

2023年校長(zhǎng)掛職工作述職報(bào)告范文

xx年4月12日至7月6日，我有幸來到章丘市試驗(yàn)小學(xué)掛職熬煉，在掛職熬煉期間可謂受益非淺。首先要感謝教化體育局及試驗(yàn)小學(xué)給我這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我參與了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深化總務(wù)處各種活動(dòng)之中，與行政人員溝通，了解總務(wù)處、教育處、德育處、年級(jí)教研組等各部門運(yùn)作狀況。時(shí)間雖短，但我對(duì)試驗(yàn)小學(xué)有了較深的相識(shí)，他們超前的教化教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、特性化顯明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的老師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的老師培育，對(duì)我們今后的教化教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職熬煉向各位領(lǐng)導(dǎo)作述職

一、掛職熬煉期間所做工作

正如在其次批中小學(xué)校長(zhǎng)掛職熬煉啟動(dòng)儀式上教化局宋書記所說：掛職熬煉的校長(zhǎng)要努力做到手到、眼到、心到，只要專心去學(xué)，就肯定會(huì)有所收獲，現(xiàn)在想來的確是這樣。掛職熬煉雖然只有短短的兩個(gè)多月時(shí)間，但感覺自己在試驗(yàn)小學(xué)學(xué)到許多許多。

4月12日教化局召開中小學(xué)校長(zhǎng)掛職熬煉會(huì)議后，上午便同官司莊鎮(zhèn)中心小學(xué)劉仁才校長(zhǎng)和曹范鎮(zhèn)中心小學(xué)劉佩祥校長(zhǎng)來實(shí)小報(bào)到，然后各自回原單位交接工作。

4月13日，正式到實(shí)小掛職學(xué)習(xí)，4月13日、14日兩天學(xué)校召開春運(yùn)會(huì)，我有幸參加了整個(gè)春運(yùn)會(huì)。在術(shù)校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)的狀況下，邢學(xué)明校長(zhǎng)、李厚森校長(zhǎng)、王孔琴主任、韓曉露主任等帶領(lǐng)全體教職工將春運(yùn)會(huì)組織地井然有序，繪聲繪色，開幕式上學(xué)校國(guó)旗隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、花束隊(duì)、各班代表隊(duì)表演隆重、輝煌、大氣、熱情、團(tuán)結(jié)，體育健兒主動(dòng)參加，公允競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)了了試驗(yàn)小學(xué)師生良好的精神風(fēng)貌。與自己工作單位相比，可鑒之處是我們學(xué)校允許班主任入場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽，因此場(chǎng)內(nèi)比較亂，學(xué)生看到老師在場(chǎng)內(nèi)奔跑，也不自覺地伴跑，試驗(yàn)小學(xué)要求各班主任都在各自班內(nèi)管班，堅(jiān)決不準(zhǔn)入場(chǎng)，并有特地檢查的老師隊(duì)伍，因此，學(xué)生文明參觀，競(jìng)賽秩序進(jìn)然，值得借鑒學(xué)習(xí)。

4月15日，學(xué)校圓滿完成春運(yùn)會(huì)各項(xiàng)賽事，成功閉幕。上午，邢校長(zhǎng)不顧春運(yùn)會(huì)的勞累，一到學(xué)校，便如何全體總務(wù)后勤工作人員，召開會(huì)議，介紹我們掛職人員與他們相識(shí)，并向我們簡(jiǎn)要介紹總務(wù)處每位成員的分工，邢校長(zhǎng)談吐風(fēng)趣幽默，會(huì)議氣氛和諧融洽，能看出試驗(yàn)小學(xué)總務(wù)后勤方面的工作做得相當(dāng)精彩，成員之間協(xié)作默契。隨后，在邢校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，劉主任和王主任的陪伴下，用了近兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，參觀了學(xué)校的全部功能用房，感覺試驗(yàn)小學(xué)的管理相當(dāng)?shù)轿痪?xì)，尤其是“知心屋”、“讀書吧”“創(chuàng)新室”等讓人耳目一新，但得我們每掛職人員學(xué)習(xí)探討。

4月18日是周一，因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)體驗(yàn)一下試驗(yàn)小學(xué)的升旗儀式，七點(diǎn)xx分，我便早早地來到學(xué)校，提好熱水，打掃好辦公室衛(wèi)生，我便匆忙來到辦公樓前廣場(chǎng)，這時(shí)各班學(xué)生已經(jīng)在班主任的帶領(lǐng)下整整齊齊地排好隊(duì)，寧靜的等待升旗儀式，廣場(chǎng)南側(cè)中間以術(shù)校長(zhǎng)為首，除班主任外的其他老師也整齊有序地排成兩行，我也隨隊(duì)站在了后面。升旗儀式程序較我們學(xué)校又顯更加規(guī)范，首先，主持人（學(xué)生）先介紹兩位升旗手和護(hù)旗手的事跡及為何成為升旗手。然后在學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的鼓號(hào)聲中，有24人組成的儀仗隊(duì)，整齊有力地步入廣場(chǎng)升旗臺(tái)，升旗過程全體師生肅穆仔細(xì)寧靜，第三項(xiàng)是齊唱國(guó)歌，隨后是少先隊(duì)員進(jìn)行美文觀賞演講，第五項(xiàng)為優(yōu)秀老師講話，最終政教處韓主任作總結(jié)發(fā)言。

副校長(zhǎng)掛職溝通工作述職報(bào)告

副校長(zhǎng)掛職溝通工作述職報(bào)告

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們：大家好!

不知不覺中，一年的掛職溝通工作即將結(jié)束。

一年以來，學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們賜予了我無微不至的關(guān)懷。當(dāng)生活上困惑時(shí)，楊天敏大姐你多次與我談心;當(dāng)工作中感覺到壓力時(shí)，唐婷老師和李旭東老師你們總是用那開朗豁達(dá)的性格感染我;還有一起在籃球場(chǎng)上揮灑汗水、拼搏斗志的兄弟們，是你們讓我堅(jiān)毅了性格;特殊是劉校長(zhǎng)，你多次親自開車到家門口接我上班，傳授工作閱歷、關(guān)切生活冷暖……

回首這洋溢華蜜、滿載收獲、珍藏感動(dòng)的一年，縱使有千言萬語也無法表達(dá)我的感謝之情。在此也要特殊感謝教化局黨組織給了我這樣一個(gè)享受生活、享受華蜜的機(jī)會(huì)。根據(jù)教化局的支配，下面我就這一年的工作作述職報(bào)告，如有不妥之處，肯請(qǐng)大家指正。

一、任職狀況及工作看法

在這一年的掛職溝通中，我擔(dān)當(dāng)了萬善初中副校長(zhǎng)，主要分管教學(xué)和特色學(xué)校創(chuàng)建工作，聯(lián)系學(xué)校教育處、教科室和辦公室，同時(shí)自己也擔(dān)當(dāng)了2023級(jí)1班的歷史教學(xué)工作。工作中，我始終堅(jiān)持講政治、講方法、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)，注意自身形象，到處嚴(yán)格要求自己。嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，不遲到、不早退，有特別事情剛好向?qū)W校書面請(qǐng)假;聽從工作支配，不推諉、不溜邊，事事沖鋒在前;講政治、講正氣，顧全學(xué)校工作大局，不圖個(gè)人私利。

二、主要工作及成效

工作中，我緊緊圍繞“四課同創(chuàng)”和特色學(xué)校創(chuàng)建這兩個(gè)中心，不遺余力、盡職盡責(zé)、創(chuàng)建性地開展了一系列工作，也取得了肯定的成效。

1、常態(tài)課研方面。確立了以研課小組為基本單位的常態(tài)課研形式，做到了課前探討有固定的人員、固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)并有檢查有督促，為高效課堂的打造奠定了基礎(chǔ);科題探討工作也取得顯著成果，如今，學(xué)校已經(jīng)有11個(gè)市縣級(jí)在研課題，其中有5個(gè)課題已進(jìn)入到結(jié)題階段，這項(xiàng)工作為專家型老師、學(xué)者型老師的打造和培育起到了良好的促進(jìn)作用，學(xué)校的楊笑雪、周冬群、王秋霞等老師已在縣內(nèi)享有盛譽(yù)。

2、教學(xué)觀念及課堂教學(xué)方面。我常常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)校工作例會(huì)，對(duì)全體老師進(jìn)行新課改理念培訓(xùn)，引導(dǎo)大家轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培育高效課堂和“三活”課堂;通過“過關(guān)課”、“展示課”、“示范課”“匯報(bào)課”“研討課”等形式，讓每一個(gè)老師嫻熟駕馭“三段八步”教學(xué)模式，打造“六善”課堂;我自己也常常深化老師的課堂參加聽課，課后剛好與老師們進(jìn)行溝通和溝通，近一年來，共完整聽課54節(jié)。經(jīng)過全體老師的不懈努力，學(xué)校在“全國(guó)課改聯(lián)盟現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)”中，得到了與會(huì)專家的始終好評(píng)，特殊是劉堅(jiān)同志更是贊揚(yáng)有加。

3、小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面。新課改的學(xué)習(xí)形式是小組學(xué)習(xí)，因而小組建設(shè)在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，顯得尤其重要。為搞好學(xué)習(xí)小組建設(shè)，在學(xué)校原有成果的基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)從小組文化建設(shè)、小組學(xué)習(xí)成果展示等方面加強(qiáng)和改進(jìn)工作。實(shí)行了小組組牌設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，細(xì)化了小組學(xué)習(xí)成果展示的方法和要求，有效地提高了小組學(xué)習(xí)的效率。

4、青年老師培育方面。為促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)，我常常深化他們的課堂聽課并在課后剛好與其溝通，給他們以良好的熬煉和展示自我的機(jī)會(huì)，有效地促進(jìn)了青年老師的成進(jìn)步步。如李建文、申丹丹、郭芳芳等老師，在武勝縣“千課大賽”中取得了優(yōu)異的成果。

5、尚善教化特色打造方面。從步入學(xué)校的第一天起先，我就主動(dòng)融入“尚善”特色文化打造，深挖“尚善”教化內(nèi)涵。在原有尚善文化的基礎(chǔ)上，將“七彩德育”融入學(xué)校的“尚善”文化，創(chuàng)建性地提煉出了“七善德育”;完善了“六善課堂”;系統(tǒng)設(shè)計(jì)了“尚善”石刻文化;強(qiáng)化了班級(jí)文化建設(shè)。

6、自己的教學(xué)工作。在搞好學(xué)校管理工作的同時(shí)，我還全身心投入到班級(jí)教學(xué)工作中，用愛去關(guān)切和感染學(xué)生，用精彩的課堂去打動(dòng)學(xué)生，得到了2023級(jí)1班同學(xué)的一樣好評(píng)，自己所教學(xué)科，教學(xué)成果優(yōu)秀，教學(xué)效果突出，名列學(xué)校和片區(qū)前茅。

7、主動(dòng)參加學(xué)校的其他工作，共同推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步。在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教化、迎新年合唱競(jìng)賽、片區(qū)教職籃球賽等一系列活動(dòng)中，我都主動(dòng)參與并貢獻(xiàn)自己的力氣，為學(xué)校爭(zhēng)光。

學(xué)校工作是一個(gè)整體，以上工作，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持是分不開的，沒有大家的鼎力相助，我將一事無成，在此真誠(chéng)的說一聲“感謝你們”!

三、工作收獲與體會(huì)

萬善初中有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，要說收獲，三天也說不完，但給我留下的最深刻感動(dòng)主要有三個(gè)方面。

第一，感動(dòng)于劉校長(zhǎng)的管理藝術(shù)和高尚的`人格魅力。劉校長(zhǎng)追求的管理理念是科學(xué)管理、民主治校、感情投入。所謂的科學(xué)管理，就是建立完善的管理制度，在制度面前人人同等;所謂的民主管理就是，廣泛聽取老師看法，特殊是學(xué)校制度的制定和重大事項(xiàng)的確定，都讓每一位老師主動(dòng)參加、充分醞釀;所謂感情投入，就是同等對(duì)待每一位老師，關(guān)切老師冷暖。劉校長(zhǎng)在工作中將這三者有機(jī)結(jié)合，使整個(gè)學(xué)校充溢了朝氣與活力，老師樂教、學(xué)生樂學(xué)。同時(shí)，劉校長(zhǎng)還以一顆博大的胸懷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、謙遜的看法感染著學(xué)校的每一名師生。

其次，感動(dòng)于學(xué)校和諧奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子與團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師集體。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是一般老師，他們都將自己當(dāng)作學(xué)校的主子翁，工作中彼此信任、相互幫助，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力撐起了萬善這個(gè)“家”，也使得學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。

第三，感動(dòng)于全體教職工的敬業(yè)精神。每天早上7：30不到，很多老師都已從遙遠(yuǎn)的縣城趕車來到了學(xué)校;中午，你們也放棄了休息時(shí)間與同學(xué)們生活在一起;下午放學(xué)后，很多老師要6點(diǎn)多鐘才能回家;為了指導(dǎo)學(xué)生參與五四演出，很多老師連課間時(shí)間也放棄了休息……尤其是在冬天，老師們往往是兩頭摸黑，剛到學(xué)校時(shí)，聽老師們說大家從事的是“路燈底下最光輝的職業(yè)”，我很是不解，親身經(jīng)驗(yàn)后，最終明白你們從事的不但是“路燈底下最光輝的職業(yè)”而且還是“日光燈和太陽光下最光輝的職業(yè)”。經(jīng)過這次掛職溝通，我深深地領(lǐng)悟到了鄉(xiāng)村老師的艱辛，更為你們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

本次掛職學(xué)習(xí)，啟迪了思維、拓寬了視野，使我終身受益。如何把學(xué)習(xí)所得與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來，提升學(xué)校的辦學(xué)水平及文化內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，是必需深度思索的問題。在今后的工作中，我肯定會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，不斷反思，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，努力把學(xué)到的珍貴閱歷運(yùn)用到工作中去，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力氣。

老師們、同事們，我信任今日的述職，不是我與萬善初中感情的結(jié)束，你們留給我的最保貴的財(cái)寶，我會(huì)恒久牢記在心，不管以后工作怎樣，我肯定會(huì)將萬善初中及在座的兄弟姐妹時(shí)刻牢記于心，是你們讓我成長(zhǎng)，是你們讓我進(jìn)步，感謝你們!

xxxx年校長(zhǎng)掛職工作個(gè)人述職報(bào)告范文

xx年4月12日至7月6日，我有幸來到章丘市試驗(yàn)小學(xué)掛職熬煉，在掛職熬煉期間可謂受益非淺。首先要感謝教化體育局及試驗(yàn)小學(xué)給我這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我參與了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深化總務(wù)處各種活動(dòng)之中，與行政人員溝通，了解總務(wù)處、教育處、德育處、年級(jí)教研組等各部門運(yùn)作狀況。時(shí)間雖短，但我對(duì)試驗(yàn)小學(xué)有了較深的相識(shí)，他們超前的教化教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、特性化顯明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的老師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的老師培育，對(duì)我們今后的教化教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職熬煉向各位領(lǐng)導(dǎo)作述職

小學(xué)校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

x月19日—30日，我參與了市教化局組織的掛職校長(zhǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，掛職校長(zhǎng)全面參加學(xué)校的各項(xiàng)管理活動(dòng)，內(nèi)容涉及辦學(xué)思路的形成與學(xué)校定位，學(xué)校管理創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展，老師隊(duì)伍建設(shè)與校本教研，學(xué)校德育工作和德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校特色教化，學(xué)生活動(dòng)的開發(fā)與組織等。通過在**小學(xué)的培訓(xùn)，的確使我們農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)開闊了視野，更加端正了辦學(xué)思想，增加了改革意識(shí)，開闊了辦學(xué)思路，提高了校長(zhǎng)全面抓好素養(yǎng)教化和執(zhí)行教化政策法規(guī)的自覺性，提高了教化教學(xué)指導(dǎo)實(shí)力，下面從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、**小學(xué)的辦學(xué)思路特別清楚。打造省會(huì)一流是他們不懈的追求。學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教化方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導(dǎo)，以提高師生素養(yǎng)為重點(diǎn)，以創(chuàng)建八個(gè)一流為目標(biāo)(一流的創(chuàng)新管理，一流的教化教學(xué)質(zhì)量，一流的師資隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的生活待遇，一流的社會(huì)聲譽(yù)，一流的校內(nèi)風(fēng)氣，一流的工作業(yè)績(jī))，以教學(xué)改革為突破口，以培育創(chuàng)新人才為根本”的辦學(xué)理念，逐步形成了“進(jìn)取、果敢、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、愛生、爭(zhēng)先”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、樂群、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。**小學(xué)的校內(nèi)綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充溢了朝氣和活力。學(xué)校建有科技樓、活動(dòng)樓、辦公樓、教學(xué)樓、公寓樓等，開拓了語音室、微機(jī)室、監(jiān)控室、播音室、報(bào)告廳、體育廳、舞蹈廳等48個(gè)專用功能教室，實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校內(nèi)文化傳播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)六大系統(tǒng)，學(xué)校辦學(xué)條件全部實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化。教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍布置獨(dú)具匠心，到處體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，對(duì)我感受最深的是學(xué)校的閱覽室，整個(gè)閱覽室分為四個(gè)版塊：老師閱覽區(qū)、低年級(jí)閱覽區(qū)、中年級(jí)閱覽區(qū)、高年級(jí)閱覽區(qū)。每個(gè)版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段凹凸不同的桌凳，桌子上擺放著學(xué)生們參與讀書活動(dòng)的作品，并裝訂成冊(cè)。從這些作品的水平看，與我們農(nóng)村的學(xué)生是無法相比的，以后我們要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，并且充分利用現(xiàn)有資源，提高學(xué)生的各種實(shí)力。學(xué)習(xí)最終一天的上午，我們還參觀了**外國(guó)語學(xué)校，從校內(nèi)風(fēng)貌、教學(xué)設(shè)施、教化教學(xué)、音體美教學(xué)、國(guó)際溝通五個(gè)方面來看，外國(guó)語學(xué)校的站位更高，給我們的觸動(dòng)更大。

二、通過參與周一上午的校長(zhǎng)辦公會(huì)和周一下午的全體老師例會(huì)，我們深深地體會(huì)到**小學(xué)的管理極具科學(xué)性。學(xué)校內(nèi)部分工很細(xì)，每項(xiàng)舉措都有詳細(xì)人抓，不用領(lǐng)導(dǎo)督促，老師們都自己給自己加壓。上午9點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)在校長(zhǎng)室列席了班子例會(huì)，首先袁校長(zhǎng)對(duì)上周工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)本周工作進(jìn)行了布置，在總結(jié)中留意從詳細(xì)工作中找差距，指明白努力地方向。接下來分別由主管教學(xué)和教化的副校長(zhǎng)也分別對(duì)上周所分管的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本周的工作進(jìn)行支配。最終由各主任分別匯報(bào)，會(huì)議結(jié)束時(shí)形成周支配，下午例會(huì)時(shí)發(fā)給每個(gè)教研組，整個(gè)會(huì)議內(nèi)容充溢，大家充分發(fā)表個(gè)人看法，氣氛激烈又不失融洽。下午5時(shí)30分，我們又列席了全體老師例會(huì)，會(huì)議由主管教化的馬校長(zhǎng)主持。首先馬校長(zhǎng)對(duì)在學(xué)校鼓樂隊(duì)和扇子舞活動(dòng)中付出心血和汗水的幾位老師進(jìn)行了表揚(yáng)，說到激烈處馬校長(zhǎng)的聲音有些哽咽，老師的敬業(yè)精神感染了全體老師，也深深地感染了我們幾位掛職校長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冇H眼目睹了音樂老師劉冬梅每天早晨7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校組織學(xué)生訓(xùn)練四百人的扇子舞和鼓號(hào)隊(duì)，下午始終訓(xùn)練到7點(diǎn)以后。老師的在校時(shí)間達(dá)到了12個(gè)小時(shí)，這是一種多么崇高的精神境界。其他也有許多不知名的老師都加班到天黑，尤其是幾位班主任常常走得很晚，特別值得我們學(xué)習(xí)，馬校長(zhǎng)還為老師