北師大版小學六年級語文下冊《索橋的故事》教案及教學反思

北師大版小學六年級語文下冊《索橋的故事》教案及教學反思一、教學目標本節(jié)課主要目標是：讓學生了解索橋并掌握其結構原理；增強學生的審美能力，讓學生領略索橋美景；提高學生語文閱讀理解能力，能夠對課文進行準確的理解和表述。二、教學準備教師準備課件展示素材：圖片、視頻等；教師備課準備教案、PPT、黑板書、音響設備等；學生準備語文課本和筆記本。三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)（教師展示一張索橋美圖）教師：同學們，你們看到了什么？（引導學生回答）這是一座索橋，你們有了解過嗎？今天我們要學習的就是跟這座橋有關的故事。請大家保持注意力，認真聽講。2.閱讀課文（教師分段閱讀課文，學生聽課）教師：同學們，貓步小學大隊長因為救落水狗而找到了祖父，祖父給他講了一個故事，從而得到了啟示。聽到這里，你們感受到了什么？（引導學生思考）3.講解課文（教師解釋課文，并讓學生回答問題）教師：同學們，小編思考：為什么我們的索橋會這樣穩(wěn)定呢？其中的原理是什么呢？（引導學生思考）首先，我們看一下，原來索橋上并沒有像普通的橋那樣的大型柱子來支撐，而是兩端的巨大柱子挺立在對岸上，而結實的纜索和懸吊的橋板連接起來。具體可以看一張圖：（教師展示圖）這樣我們就可以理解索橋的結構淺層原理了。4.進一步講解（教師進一步講解素材）教師：那么索橋如何穿過如此深的峽谷呢？明顯就是將纜索拉回對岸，從而跨越峽谷了呀。同學們，看見這些歷史悠久的建筑和橋梁，你們發(fā)現(xiàn)他們有著不同于現(xiàn)代建筑的獨特魅力。這就是我們?yōu)槭裁葱枰Ｗo它們，讓他們成為一種文化傳承的重要性所在。5.藝術欣賞（教師展示多張索橋圖片，讓學生發(fā)表感想）教師：同學們，你們看到了這些美圖，你們覺得索橋風景怎么樣？有什么文化遺產(chǎn)呢？（引導學生思考），也歡迎你們提出自己的看法，并進行發(fā)言。6.課后作業(yè)教師：同學們，今天我們學習了《索橋的故事》，你們有沒有認真聆聽的呢？在課外的時間，我們要再次看一遍原文，并動手寫一篇讀書筆記。同學們請認真完成哦！四、教學反思在本節(jié)課教學過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們通過個人經(jīng)驗去思考支撐索橋和下方的河水之間的懸空關系。這一點對于課文閱讀和歷史文化的學習有很大的好處，也帶有藝術欣賞方面的好處。其中要點在于：教學目標要明確，教師應透徹了解教材，準備詳細的教案，讓學生對故事有更深的認識；教師和學生之間要建立良好的互動溝通機制，提高學生思考力，不斷激發(fā)他們的學習熱情；精細無誤的展示素材，讓學生真正掌握技能，在講解素材時，要注重細節(jié)，注重語文知識點的總結，能夠加深學生對知識點的理解；適度延伸教學內(nèi)容，擴展學生文化常識，充分發(fā)揮中西文化銜接這一優(yōu)勢，增加學生文化底蘊，不斷提高課堂教學實效和教學質量；總之，我認為，當我們讓學生涉足這些