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文檔簡介

《生物變異的來源》教學(xué)設(shè)計第一課時探究花生果實大小的變異一、教材分析本章《生物的變異》的內(nèi)容與生物進(jìn)化、良種選育以及人類健康的關(guān)系極為密切。而通過對本節(jié)《生物變異的來源》的學(xué)習(xí),不僅能認(rèn)識到生物變異與生物多樣性的關(guān)系,更為后面學(xué)習(xí)生物的進(jìn)化打下一定的基礎(chǔ)。利用生物的變異,在生產(chǎn)實踐中可以培育出新的優(yōu)良品種,這一點有利于學(xué)習(xí)者認(rèn)識生物科學(xué)與技術(shù)、社會的關(guān)系,有利于學(xué)習(xí)者認(rèn)識生物科學(xué)的實踐價值。本章在開始時通過活動“探究花生果實大小的變異”引導(dǎo)學(xué)習(xí)者認(rèn)識生物界普遍存在著變異的現(xiàn)象,緊接著就花生果實大小的變異提出生物變異的類型,在這個活動中測量的方法非常簡單,但是對學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)處理和分析能力要求比較高。二、學(xué)情分析因為生活中經(jīng)??梢钥吹酵瑯邮腔ㄉ鷧s有果實大小不同之分,同樣是一棵樹上的葉子也有形狀各異之別,所以學(xué)生對這些現(xiàn)象發(fā)生的原因會很感興趣。學(xué)生經(jīng)過必修1和必修2前面內(nèi)容的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步具有獲取信息、處理數(shù)據(jù)的能力,能較好地完成對本節(jié)中所獲得的數(shù)據(jù)的理解和分析。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1.通過測量活動,認(rèn)識生物具有變異的普遍現(xiàn)象2.知道不可遺傳變異與可遺傳變異的不同(二)能力與方法1.通過測量獲得數(shù)據(jù)后,會用曲線圖、直方圖來處理數(shù)據(jù)(三)情感態(tài)度與價值觀1.通過認(rèn)識生物變異的現(xiàn)象,學(xué)生更深刻體會生活與科學(xué)的緊密聯(lián)系和生物科學(xué)的實踐價值。四、重點、難點與突破教學(xué)的重點與難點是讓學(xué)生明白引起生物變異的原因。生物變異的現(xiàn)象是比較容易觀察的,而引起這些變異的原因卻不是用肉眼就能看到,所以生物變異的來源在學(xué)生看來是比較抽象并有一定的難度。要讓學(xué)生更容易理解變異的來源,如不遺傳變異,要結(jié)合實例進(jìn)行具體問題具體分析,針對可遺傳變異則運用前面學(xué)習(xí)過的DNA、基因、基因控制蛋白質(zhì)合成等知識來穿插解釋,這樣既有效地鞏固了舊知識,又讓學(xué)生更輕松地理解新知識。五、教學(xué)策略與設(shè)計思路沈根據(jù)惜以學(xué)壓生為偵主體壓的教漏學(xué)思船想,掏本著直充分掃發(fā)揮俘學(xué)生密的自透主性論、探御究性命、合塑作性麥的宗鳥旨,識本活扒動需吵要學(xué)孟生自錢己動晝手動苦腦,惰以分膀組探競究討冤論為吧主勒,教宋師主腥要起飄到組餃織者飲引導(dǎo)鳳者的瓦作用筒,中引導(dǎo)梯學(xué)生模就生治活現(xiàn)啊象該及實鎮(zhèn)驗數(shù)流據(jù)待進(jìn)行墨分析煮討論盯、歸券納總序結(jié)。燥六圈、課糠前準(zhǔn)鬧備煌1壽、測踩量和析記錄芒工具守:直濃尺(系精確績到毫械米)廉、坐舌標(biāo)紙猴、移若干旋白紙脂(祥供學(xué)螺生嚼記錄雹數(shù)據(jù)胸之需堡,損學(xué)生規(guī)自備蘭)憑2足、測未量用晴的實折物材朋料:努花生袖(每鎮(zhèn)組5難0顆星,教沖師準(zhǔn)階備)均3、妨相關(guān)把多媒鞠體課戶件以扇輔助列學(xué)生俊的分辭析討鞠論地七總、教憶學(xué)過辰程央教師奇組織連和引劉導(dǎo)按劃超桐辰一脅導(dǎo)援入丘新陣課奶教師果回顧死:抽遺傳怨和變爹異是吉生物猶的基窄本特柏征之拳一,擺變異植的的彈現(xiàn)象其在生慣物界東是普秘遍存臨在的歸。馳設(shè)疑潤:榴你見趨過兩房張一感模一披樣的辣葉子揪嗎?借見過脈兩個棒一模祖一樣松的人義嗎?勢請學(xué)嬌生舉稀例生持活中持看到衡的變敗異現(xiàn)議象;湖教師蜘多媒剪體展闖示贊圖片房(同吼種生歌物的本不同至個體習(xí)之間爭存在隸著差毀異)顧。能教師皇引導(dǎo)院:撿就一嗽種生臭物的頭某一綁性狀預(yù)而言導(dǎo),其購不同枝個體饑之間辮所表錯達(dá)出陳來的波該性澆狀燈也是砌不同眨的,漏即生叔物存似在變撞異,私如果賞實的寇大小赴不同嘆。意那我橡們這廣節(jié)課柳就尾花生模果實票的大棗小來吸做一庭個探慕究活債動漁,萌來更嚴(yán)深層贏次地南認(rèn)識禽生物柔的變匠異現(xiàn)蠶象。盒夠熔薄草光銷畫玉仆階友銷萍螞茄二筍新鮮課變活岡動拒教師庸先將情本活伴動的緞目的秤要求供、材林料用肌具、烘方法鍵步驟瀉還有襲討論核內(nèi)容繡對學(xué)昂生講紙解:肺目的丹要求釣:學(xué)凱會測牽量花優(yōu)生果瓶實的妖大小沈,學(xué)消會用學(xué)數(shù)學(xué)齡方法攜處理張數(shù)據(jù)良;通粱過活鎮(zhèn)動認(rèn)滅識生造物的裹變異轎現(xiàn)象店材料憲用具怎:直帶尺、冤坐標(biāo)槐紙、鵲花生休果(鵝每組古50辰顆)井方法寺步驟籠:爸1、漠兩人受一組茫,要腳將測歷量值錦和最瓣大、皆最小恰的估謙測值判(精貪確到藥mm虎)都稻記錄椅下來魔。艦2、升計算市所有榜花生蜓果實禁長度明的平蠻均值授。么3、部按長訓(xùn)度將嚷花生譜果實滑進(jìn)行默分類仰,算雨出每潔一長飾度的立花生袖數(shù)目撇。以么長度須為橫貨坐標(biāo)料,以灶花生殺數(shù)目熔為縱鄉(xiāng)坐標(biāo)擇,做凱曲線瑞圖。調(diào)4、障將花重生果續(xù)實長歪度最變大值狹到最候小值歇作為群長度山范圍掏,記禿錄中填間值掉;將級這個揚長度密范圍柏等分蘋成1德0個欲區(qū)間飛,列嘗表統(tǒng)舅計每遣個長占度區(qū)葉間的渠花生犁果實引數(shù)目按;以扶長度品為橫終坐標(biāo)嬸,花宗生數(shù)嗚目為斤縱坐激標(biāo),達(dá)繪制朗直方良圖。屯場(宗為能堆很好載地幫圾助學(xué)寒生對網(wǎng)數(shù)據(jù)垮進(jìn)行美數(shù)學(xué)塊處理莫,教占師在壇學(xué)生揚測量懷好花差生果鏈實長聾度獲撈得數(shù)門據(jù)后宣,取敢一組克數(shù)據(jù)弊在黑禁板上仙做曲伶線圖漢和直韻方圖拐的示誓范)民討論贊:睜1、需測得妨的最腿大值殃和最膜小值支分別敲是多御少?邊與你概第一燭步中統(tǒng)估測凡的值勾接近認(rèn)嗎?牢2、摩你所建作的飄曲線南圖呈量什么掘形狀丘?花普生果間實長高度有危變異雹嗎?作3、醒如果斃將全階班各烤組所禿測得匆的數(shù)伶據(jù)都效匯集黎起來暑,得兼到的狡曲線濱圖將耗會是臟什么篩形狀勵?捐4、江仔細(xì)側(cè)觀察濁你所靜做的璃直方刪圖,最最高糠的直粱方體君長度壞范圍械是多煉少?吃這個挺范圍桶的中必間值壩與統(tǒng)嶺計得遵到的辛花生菠果實拜長度縣平均筑值、感中值歡接近洗嗎?俯5、齡如果畢你沒起有測承量,降你會綢注意鼠到花菜生果嘩實大如小的拜變異城嗎?瞎6、膀你認(rèn)率為在肚本活本動中診曲線霞圖和霉直方臉圖哪鞋一個焦能更翠確切攝地反耽映數(shù)間據(jù)變竊化?陶(各疏組測醬得的宵最大疤值供、最綿小值伏將會幅各不坑相同劇,與啟第一涉步中道的估提測值莫也不束一定標(biāo)接近祥;曲有線圖葵可能情是一腦條不晝太平淚滑的桐曲線壩,花皮生果季實長什度的蒸變異岔應(yīng)該綁很明扣顯;隙全班徐數(shù)據(jù)慢匯集鐘后數(shù)溪據(jù)量升增多邪,曲奮線會授變得艙比較珠平滑你;各熔組的卻直方絕圖長注度范已圍將摘會不凱同,藝這個蓬范圍姿的中省間值濕與統(tǒng)吸計得肅到的沸花生濱果實盾長度鈔平均粥值、醫(yī)中值賀也不翅一定認(rèn)接近蘋;在糟本活吼動中刮可能屯直方休圖更資能確岔切地閃反映貪數(shù)據(jù)怒變化萬,如途果數(shù)已據(jù)是暖連續(xù)前的,距則曲食線圖圣比較崖適合譽。)鳳令牽率旗警尸擺尚久某升默咐吼指侍小耕離監(jiān)佛戰(zhàn)已搖御押宣伸炎捉被幣軋棉燙液玉裙肯技辰媽肝燙臂測泡滅于屠轎碰芹燙項靈音教師蓬設(shè)疑遠(yuǎn):易引起議花生快果實舟長度外變化就的原旋因是潑什么倆?覆教師卡引導(dǎo)耍學(xué)生裁分析衫:掌環(huán)境圾條件松的改穗變;褲遺傳殊物質(zhì)借發(fā)生和改變治,包賽括基猴因的爺突變導(dǎo)、基洋因的儲重組覆和染仆色體跌畸變喪。包請學(xué)歪生分胡析:犁花生房果實少的變戲異可誠能是石什么巾原因刃?(層三個茂均可川,具涂體原坊因具銀體解音析)張拘待撫牧蠢架貨瞞涼沖客羅京涼科傷室武它省氏得暖惜政學(xué)李搜泡三、愿課喪堂踏小屑結(jié)侵教師朱引導(dǎo)翻學(xué)生疤總結(jié)仗:份生物逢變異拋現(xiàn)象遇在生雅物界撿是普端遍存胡在的技,生慮物變恩異可抹分為計不遺羽傳變棵異和北可遺峽傳變軋異;魯引起瑞變異頃的原排因有披多個被:環(huán)與境條唉件的慕改變鑼(引滴起不愿遺傳劃變異鈴),趟基因擦重組思,基客因突勢變,班染色恩體畸打變(絨引起啦可遺苦傳變敏異)蛛教師餐布置額作業(yè)如見躍固兼周渡因服圓進(jìn)麻塔八榆、板聞書設(shè)茫計菠第組四章釀生物知的變咐異披探究細(xì)花生僵果實距大小紛的變施異糠一、培目的浩要求宋:肺認(rèn)識挖生物善變異呼的現(xiàn)鈴象賢概塌室組倍辰踩學(xué)會腿用數(shù)陶學(xué)方坑法處滔理數(shù)剝據(jù)塑二、娃材料瓜工具蝶:花然生(糕每組安50娃顆)標(biāo)、直置尺、瞇坐標(biāo)犬紙溫三、塵方法鉆步驟沿:(藍(lán)見教副材)樂四、暖討論溉與總遺結(jié)惱九圍、曲作業(yè)柱設(shè)計匪認(rèn)真掃預(yù)習(xí)范第一我節(jié)《厚生物挨變異肅的來言源黃》燦的內(nèi)盜容瞇十磚、商教學(xué)鮮評價構(gòu)新課捕程改超革軍倡導(dǎo)火學(xué)生磨通過恥“灶自主摸、合萬作、恨探究銷”半學(xué)習(xí)嘉實現(xiàn)雀三維撇目標(biāo)未。本烈節(jié)課共亮點惠之一彎是教些師域運用鞏新課擇程的侄方法適與馳思想淺來地組織祥教學(xué)籍,茶讓蹤學(xué)生營分組柿討論步,牌實驗冤探究粒,利使他顧們的誦思維喜參與糧度高敏。造亮點卡之二餐是將扁教學(xué)捉過程慘

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