三年級下冊數(shù)學教案-3.2 解決問題的策略“從問題想起”丨蘇教版_第1頁
三年級下冊數(shù)學教案-3.2 解決問題的策略“從問題想起”丨蘇教版_第2頁
三年級下冊數(shù)學教案-3.2 解決問題的策略“從問題想起”丨蘇教版_第3頁
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文檔簡介

三年級下冊數(shù)學教案-3.2解決問題的策略“從問題想起”丨蘇教版教學目標了解“從問題想起”策略的含義和應用方法。能夠應用“從問題想起”策略解決簡單的數(shù)學問題。教學重點理解“從問題想起”的含義；學會應用“從問題想起”策略解決數(shù)學問題。教學難點對“從問題想起”沒有清晰的認識；缺乏解題的策略，不能獨立解決數(shù)學問題。教學準備教師準備繪圖工具；小學數(shù)學教材（蘇教版）；幾個小學數(shù)學問題的解答。教學過程1.導入新課根據(jù)學生的背景知識，讓他們回憶一下在以往數(shù)學課堂中，學過哪些解題策略。然后，老師給學生創(chuàng)設問題，讓學生看看他們能否使用這些策略解決問題。例如：張三有20元，他去超市買了蘋果和橙子，每個蘋果1元，每個橙子2元。如果張三花了10元，他應該買多少個蘋果和多少個橙子？2.解釋“從問題想起”策略含義和應用老師以“張三的問題”為例，解釋如何使用“從問題想起”策略。首先，將這個問題寫下來。接下來，閱讀問題并爭取對問題的每個部分都有明確的了解。在這個例子中，明確以下信息：張三有20元蘋果1元/個橙子2元/個張三花了10元再次閱讀問題，仔細思考：我們在這個問題中尋找哪個值？在這個例子中，我們需要找到“張三”所花的“錢數(shù)”。使用所收集到的所有信息并運用簡單的算數(shù)，找到正確的答案。3.學生應用“從問題想起”策略解決問題老師讓學生自主嘗試使用該策略解決以下問題：問題1：5個蘋果和3個梨花費了10元，每個蘋果1元，每個梨1.5元。問每個梨的價格是多少？問題2：在一道足球比賽中，小金隊踢進了4個球，小李隊踢進了幾個球呢？問題3：小明在一個星期內(nèi)進行了10個測試，他平均每天做多少次測試？4.總結(jié)老師與學生一起總結(jié)學習內(nèi)容。強調(diào)“從問題想起”策略的能力可以幫助他們更加輕松地理解問題，并更加自信的解決數(shù)學問題。為鞏固學生的學習，老師分發(fā)概括筆記，并請他們回家用這個策略解決更多數(shù)學問題。教學反思“從問題想起”是解決數(shù)學問題的一種非常實用的策略。通過本課堂的教學，學生們能夠理解問題和策略的含義，并且在實踐中學會應用這個策略。老師應

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