三年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.3周長 練習(xí)四-北師大版_第1頁
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三年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.3周長練習(xí)四-北師大版教學(xué)目標(biāo)能夠計(jì)算簡單圖形的周長；能夠應(yīng)用已學(xué)知識計(jì)算復(fù)雜圖形的周長；能夠?qū)⒅荛L與實(shí)際生活中的問題聯(lián)系起來，理解周長的概念及其意義。教學(xué)準(zhǔn)備北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊教材；本節(jié)課的練習(xí)題；長尺子、圓規(guī)、尺子等繪圖工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何計(jì)算線段的長度。今天我們將學(xué)習(xí)一個更加重要的概念——周長。2.問題引入請看下圖，每個圖形周圍都畫了一圈紅色的線段，這些線段的長度之和叫做什么？8cm4cm

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|?4cm|

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5cm|?f|

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|?6cm|

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|?|

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6cm4cm3.模塊講解教師拿出一段線段，問學(xué)生這個線段是否有一定的長度，學(xué)生回答有，教師問學(xué)生如何具體量取出這段線段的長度。學(xué)生回答用尺子直接量取。教師拿出圓規(guī)，問學(xué)生如何具體量取出圓的周長。學(xué)生回答用圓規(guī)量出圓的半徑，再用公式C=2πr計(jì)算出圓的周長。教師拿出一張帶有線段的圖形，問學(xué)生如何計(jì)算圖形的周長。學(xué)生回答可以把圖形拆成若干個線段，再把每個線段的長度相加。教師拿出不規(guī)則圖形，提問學(xué)生如何計(jì)算圖形的周長。學(xué)生回答可以用尺子或圓規(guī)在圖形上取出若干個比較相近的線段，再把這些線段的長度相加。教師拿出物品，提問學(xué)生如何確定物品的周長。學(xué)生回答可以用尺子量取物品的周長。4.分組討論現(xiàn)在請大家分組討論一下下列問題：如果你手里有一個半徑為3cm的圓，你將使用什么方法確定它的周長？如果你手里有一個不規(guī)則的圖形，你會使用什么方法確定它的周長？5.練習(xí)現(xiàn)在請大家打開第72頁的練習(xí)四，我們一起完成一下。一條邊長為8.5cm的正方形的周長是多少？一個直徑長10cm的圓的周長是多少？一個邊長為6cm的正三角形的周長是多少？一個邊長分別為5cm和4cm的矩形的周長是多少？一個由3個半徑相等的圓組成的圖形的周長是多少？6.教學(xué)總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了周

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