三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-3.2 解決問題的策略丨蘇教版_第1頁
三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-3.2 解決問題的策略丨蘇教版_第2頁
三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-3.2 解決問題的策略丨蘇教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-3.2解決問題的策略丨蘇教版一、教學(xué)目標理解問題的本質(zhì)是找規(guī)律，掌握解決問題的基本策略；學(xué)會用圖形、模型等方法解決實際問題；提高學(xué)生解決問題的能力和方法。二、教學(xué)重點和難點掌握解決問題的基本策略；學(xué)會用圖形、模型等方法解決實際問題。三、教學(xué)內(nèi)容解決問題的策略：找規(guī)律；借助模型；利用已知條件；分析問題；歸納法；演繹法；反證法；綜合應(yīng)用。四、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法；合作學(xué)習(xí)法；討論法；探究發(fā)現(xiàn)法。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課（10分鐘）：通過講解或視頻演示等方式，引入本節(jié)課的主要內(nèi)容：“解決問題的策略”，并讓學(xué)生對此有初步的了解和認識。學(xué)習(xí)新課（30分鐘）：基本策略講解和示范（10分鐘）：老師講解解決問題的基本策略，并通過具體問題的例子和演示，將策略的要點呈現(xiàn)給學(xué)生。另外，老師強調(diào)策略的綜合應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生探索多種策略的組合應(yīng)用。練習(xí)實踐與講解（20分鐘）：給學(xué)生提供一些適當?shù)膯栴}，要求他們先將問題進行分析，然后再嘗試用解決問題的策略來解決問題，并及時進行講解和分享。課堂擴展（10分鐘）：老師在課堂上為學(xué)生提供一些拓展性、實際性強的問題進行解決，幫助學(xué)生在課堂上更好地應(yīng)用所學(xué)的方法，提高解決問題的能力和自信心。課后拓展和鞏固（20分鐘）：學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容，找到與課堂所學(xué)相關(guān)的問題進行解決，通過交流和分享的方式來深化對所學(xué)策略的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)評估通過平時的觀察和課堂練習(xí)，老師可以了解學(xué)生對所學(xué)策略的理解和應(yīng)用情況，并及時糾正錯誤和提高學(xué)生的自信心。七、板書設(shè)計解決問題的策略找規(guī)律借助模型利用已知條件分析問題歸納法演繹法反證法八、教學(xué)反思本節(jié)課的重點在于教授學(xué)生如何解決問題的策略和方法，讓學(xué)生能夠掌握并熟練應(yīng)用這些方法，提高學(xué)生解決問題的能力和方法。在教學(xué)中，可以更多地運用實際、直觀的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解問題和策

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論