部編版小學語文一年級上冊-《小書包》第一課時 〔教案〕

/部編版小學語文一年級上冊-《小書包》第一課時（教案）一、教學目標素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生對文字的認識，提高閱讀和模仿能力。知識目標：了解《小書包》的故事情節(jié)，明確文章中的人物關(guān)系。學習認讀“小書包”、“林亮”、“黃桂蘭”、“王芳”、“袋子里的鑰匙”等詞語，同時掌握它們的意思。掌握提問句、陳述句、祈使句，以及句子的基本組成結(jié)構(gòu)。能力目標：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提升語文表述能力。情感目標：培養(yǎng)學生閱讀興趣，激發(fā)學生學習語文的積極性。二、教學內(nèi)容《小書包》第一課時，包括以下內(nèi)容：文學素材：《小書包》故事情節(jié)課文整體：包括文本、插圖等句子分析：提問句、陳述句、祈使句和句子的基本組成結(jié)構(gòu)。三、教學重點理解《小書包》的故事情節(jié)，明確文章中的人物關(guān)系。學習認讀生字詞，掌握它們的意思。掌握提問句、陳述句、祈使句以及句子的基本組成結(jié)構(gòu)。四、教學難點幫助學生了解文章中人物的關(guān)系。引導學生正確理解文章，掌握語文知識點。五、教學方法集體討論閱讀理解組內(nèi)小組討論六、教學過程1.導入新課引導學生觀察插圖，感知故事情節(jié)。詢問學生對插圖的看法，引導學生了解小說的背景。2.閱讀課文讓學生跟讀課文，注意語音語調(diào)，掌握文章意思。閱讀完整文本后讓學生再自己默讀。3.找出重要的知識點教師引導學生找到生詞、句子和語言點等重要知識點。4.學習句子教師通過例句，讓學生了解提問句、陳述句、祈使句的定義和使用方式。帶領(lǐng)學生分析文章中出現(xiàn)的這三種句子類型。5.討論文章情節(jié)教師詢問學生對文章人物的認識，幫助學生理解相關(guān)背景。引導學生描述文章情節(jié)，加深對人物關(guān)系的理解。6.分群討論把學生分成小組，讓他們討論文章中的重點內(nèi)容。以小組為單位，對文章進行討論和總結(jié)，學生可以在小組內(nèi)分享自己的觀點和經(jīng)驗。7.拓展閱讀教師推薦相關(guān)故事進行拓展，拓寬學生的閱讀視野。七、課后作業(yè)記憶生字詞及相關(guān)知識點。預讀下一篇課文。八、教學總結(jié)本節(jié)課主要介紹了《小書包》第一課時的教學內(nèi)容，包括生字詞匯、故事情節(jié)和句子分析等。通過教師的引導和小組討論，學生掌握了文章中的關(guān)鍵信息，并在課后對所學的知識進行總結(jié)和復習。通過