三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-《有趣的推理》北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-《有趣的推理》北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠較為熟練地使用歸納法進(jìn)行推理，并能在生活中活用歸納法進(jìn)行簡(jiǎn)單的問題解決；能夠了解并應(yīng)用“若……則……”句型進(jìn)行運(yùn)用。能夠理解簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，并靈活應(yīng)用到生活實(shí)踐中。二、教學(xué)內(nèi)容掌握歸納法進(jìn)行推理的方法和步驟；感受邏輯思維的樂趣，在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)應(yīng)用；理解邏輯關(guān)系的表達(dá)方式。三、教學(xué)重難點(diǎn)主要難點(diǎn)：學(xué)生能否理解和應(yīng)用歸納法進(jìn)行推理。重點(diǎn)：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受邏輯思維的樂趣。四、教學(xué)方法活躍大腦，激發(fā)學(xué)生興趣；運(yùn)用案例，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考；多種形式進(jìn)行操作，注重歸納；充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。五、教學(xué)過程1.前置知識(shí)學(xué)生要掌握閱讀、口語表達(dá)以及一些基本數(shù)學(xué)概念。2.學(xué)習(xí)過程階段一：導(dǎo)入新知通過引人入勝的課堂劇、點(diǎn)播器的故事等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯思維的興趣；列舉一些有趣的小謎語，引導(dǎo)學(xué)生使用歸納法進(jìn)行推理，理解到“歸納”和“推理”的概念。階段二：練習(xí)與歸納分組進(jìn)行，找一個(gè)有趣的話題，比如：“動(dòng)物的生理特征與棲息環(huán)境有什么關(guān)系”，讓學(xué)生歸納總結(jié)，形成“如果……那么……”的句子；讓學(xué)生討論這些“如果……那么……”的句子的邏輯關(guān)系，發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系和邏輯規(guī)律。階段三：復(fù)習(xí)與總結(jié)回顧前面學(xué)過的知識(shí)，對(duì)歸納法和邏輯思維進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握了歸納法和整體推理的概念；小組間分享各自的“如果……那么……”的語句，讓學(xué)生更好地理解邏輯關(guān)系的表達(dá)方式。六、教學(xué)評(píng)估與方法教師通過教學(xué)案例、小測(cè)驗(yàn)、小組討論等方式進(jìn)行評(píng)估；學(xué)生需要在課外進(jìn)行針對(duì)該部分的練習(xí)并反思自己的學(xué)習(xí)。七、教學(xué)資源講義等課堂材料；北師大版《有趣的推理》課本和練習(xí)冊(cè)。八、教學(xué)建議在教學(xué)中適當(dāng)增加生活實(shí)例，讓學(xué)生知道邏輯思維可以在生活中用到；增加多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極