一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-10.1 探索規(guī)律｜冀教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-10.1探索規(guī)律|冀教版1.教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生將能夠：熟練掌握數(shù)字0-9的寫法和讀法；初步理解數(shù)字的大小和數(shù)值的概念；探索數(shù)列和規(guī)律的概念，觀察、歸納數(shù)列中的規(guī)律，初步掌握數(shù)學(xué)歸納法。2.教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字0-9的寫法、讀法和大小關(guān)系；數(shù)列、規(guī)律和歸納法的概念。3.教學(xué)難點(diǎn)數(shù)列和規(guī)律的初步探索；歸納法的初步應(yīng)用。4.教學(xué)方法探究式教學(xué)法；討論式教學(xué)法；活動(dòng)式教學(xué)法；歸納式教學(xué)法。5.教學(xué)過程（1）復(fù)習(xí)通過讓學(xué)生快速寫出數(shù)字0-9，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字的熟悉程度。（2）導(dǎo)入觀察下列數(shù)列：1，2，3，4，5

2，4，6，8，10

3，6，9，12，15問：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生討論數(shù)列中的規(guī)律，初步了解數(shù)列和規(guī)律的概念。（3）探究請(qǐng)學(xué)生看下列數(shù)列，觀察并列出前5項(xiàng)。1，3，5，7，9

2，4，6，8，10

3，6，9，12，15然后請(qǐng)學(xué)生自己寫出下一行數(shù)列，觀察并分析規(guī)律。討論學(xué)生列出的數(shù)列規(guī)律，如果學(xué)生沒有列出來，教師適當(dāng)提示，引導(dǎo)學(xué)生思考。根據(jù)學(xué)生的探究和討論，引出數(shù)學(xué)歸納法的概念，并簡(jiǎn)單介紹其應(yīng)用。（4）確認(rèn)通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)列并討論規(guī)律的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)規(guī)律的掌握程度。（5）拓展教師出示一張圖片，讓學(xué)生嘗試數(shù)一數(shù)其中有多少個(gè)物品。然后引出估算的概念，讓學(xué)生估算圖片中物品的數(shù)量。（6）總結(jié)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，并檢查學(xué)生對(duì)概念的掌握；6.教學(xué)評(píng)估通過學(xué)生上課表現(xiàn)、小組合作探究和課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字、規(guī)律、數(shù)列和數(shù)學(xué)歸納法的掌握程度。7.教學(xué)反思本節(jié)課采取多種教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的積極性。學(xué)生的歸納能力較差，對(duì)于規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和分析需要教師適