(部編版)《我是一只小蟲(chóng)子》優(yōu)秀版教案

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-11《我是一只小蟲(chóng)子》人教部編版11我是一只小蟲(chóng)子【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“醒、免、費(fèi)”等16個(gè)生字；會(huì)讀“免費(fèi)、醒來(lái)、撞傷”等12個(gè)詞語(yǔ)；能讀會(huì)寫(xiě)“屁.股、使勁”等六個(gè)生詞；知道月字旁表和身體部位有關(guān)的原因；學(xué)習(xí)生詞口語(yǔ)話特點(diǎn)。2.有感情地朗讀課文，讀出小蟲(chóng)子感覺(jué)生活一點(diǎn)兒都不好，和生活還真不錯(cuò)的語(yǔ)氣。3.通過(guò)讀課文、抓住關(guān)鍵詞，在用自己的話說(shuō)一說(shuō)的風(fēng)閥、創(chuàng)設(shè)情境等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受小蟲(chóng)子生活的“苦”與“樂(lè)”。4.通過(guò)課文朗讀、創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話等方式，明確提出了“總、分”的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)“醒、免、費(fèi)”等16個(gè)生字；會(huì)讀“免費(fèi)、醒來(lái)、撞傷”等12個(gè)詞語(yǔ)；能讀會(huì)寫(xiě)“屁.股、使勁”等六個(gè)生詞；知道月字旁表和身體部位有關(guān)的原因；學(xué)習(xí)生詞口語(yǔ)話特點(diǎn)。有感情地朗讀課文，讀出小蟲(chóng)子感覺(jué)生活一點(diǎn)兒都不好，和生活還真不錯(cuò)的語(yǔ)氣。通過(guò)讀課文、抓住關(guān)鍵詞，在用自己的話說(shuō)一說(shuō)的風(fēng)閥、創(chuàng)設(shè)情境等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受小蟲(chóng)子生活的“苦”與“樂(lè)”。通過(guò)課文朗讀、創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話等方式，明確提出了“總、分”的寫(xiě)法。難點(diǎn)：通過(guò)讀課文、抓住關(guān)鍵詞，在用自己的話說(shuō)一說(shuō)的風(fēng)閥、創(chuàng)設(shè)情境等方法，引導(dǎo)學(xué)生窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印?/p>

寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。——《洪應(yīng)明》理解課文內(nèi)容，感受小蟲(chóng)子生活的“苦”與“樂(lè)”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)課文內(nèi)容的課件?！緯r(shí)間分配】二課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、聽(tīng)兒歌，導(dǎo)入新課。1.聽(tīng)兒歌，讀名字。師：小朋友，這節(jié)課啊老師給大家?guī)?lái)一首兒歌，想不想聽(tīng)？好，咱們拍著手一起聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀吧。開(kāi)始。（播放兒歌）小兒歌，可真好聽(tīng)。在剛才那首兒歌中提到了三種小動(dòng)物的名字，咱們一起讀一讀。（點(diǎn)擊出示課件）你發(fā)現(xiàn)了嗎？他們都有什么共同點(diǎn)？對(duì)，這三種小動(dòng)物都是昆蟲(chóng)。2.指導(dǎo)讀課題。師：這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和昆蟲(chóng)有關(guān)的課文。來(lái)齊讀課題。（指導(dǎo)讀好“小”蟲(chóng)子）二、初讀識(shí)字，整體感知。（一）認(rèn)讀生詞萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。——《曹雪芹》

百學(xué)須先立志?！祆?.借助拼音自讀生詞。2.強(qiáng)調(diào)“撞”字的讀音。3.認(rèn)讀多音字。4.學(xué)習(xí)數(shù)量詞。知道“一泡尿”是數(shù)量詞，并且明確“屎”也能和“泡”組成一組數(shù)量詞。5.明確口語(yǔ)化特點(diǎn)明確這樣的詞是我們平常生活中隨口就說(shuō)出來(lái)的話，這種語(yǔ)言交流起來(lái)很親切，很有趣。出示本課中其他幾個(gè)口語(yǔ)化的詞語(yǔ)：屁.股大嬸一泡尿。指導(dǎo)讀好讀音。6.認(rèn)識(shí)屎殼郎等昆蟲(chóng)。播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生了解屎殼螂的基本知識(shí)。出示其他兩種昆蟲(chóng)的名字“螳螂天牛”引導(dǎo)認(rèn)識(shí)并讀詞。7.鞏固讀詞。師：噓，你們看，天黑了。你們聽(tīng)（播放蛐蛐的叫聲）小昆蟲(chóng)們睡著了。詞語(yǔ)朋友都藏起來(lái)勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?jiǎng)?/p>

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。——《易經(jīng)》了，快把他們找出來(lái)吧，可是千萬(wàn)不要把小蟲(chóng)子們吵醒了，準(zhǔn)備好，開(kāi)始。噓，再小點(diǎn)兒聲。師：天亮了，我們大聲喊出他們的名字。（二）認(rèn)讀生字。1.借助拼音自讀生字。2.理解月字旁的字為什么表示人的身體部位。引導(dǎo)學(xué)生明白古時(shí)候“肉”的寫(xiě)法和“月”很像，后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢的演化，人們就用“月”來(lái)代替了“肉”，來(lái)表示人的身體部位了。所以很多時(shí)候人們也都把月字旁稱為肉月旁。3.鞏固識(shí)字同位之間玩游戲“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)指”，鞏固生字的認(rèn)讀三、梳理課文脈絡(luò)師：我在讀課文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)第一句話很有意思，是它個(gè)問(wèn)句，你來(lái)問(wèn)，你來(lái)問(wèn)，一起問(wèn)。課文中有兩句話就回答了這個(gè)問(wèn)題呢。下面請(qǐng)大家自.由讀讀課文，邊讀邊找到這兩個(gè)句子，讀完之后把它畫(huà)下來(lái)。1.學(xué)生自.由讀課文，畫(huà)句子。老師指導(dǎo)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——《論語(yǔ)》

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》2.2.指名交流：誰(shuí)來(lái)讀讀你畫(huà)的句子？師板書(shū)不好和真不錯(cuò)。3.3.師生合作讀。4.師：下面咱們就合作著讀一讀，我來(lái)問(wèn)，你們答。5.三、精讀課文，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法。6.（一）學(xué)習(xí)一二自然段。7.師：哎，小朋友，為什么我的伙伴們會(huì)覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子一點(diǎn)都不好呢？又不好在哪兒？下面請(qǐng)大家自.由讀讀第二自然段找一找吧！8.1.生自讀，找句子。9.2.指名交流。10.3.指導(dǎo)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)。11.（1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一句話找到關(guān)鍵詞“屁.股、被、蒼耳刺痛”，用上自己話把意思說(shuō)清楚；（2）用方法學(xué)習(xí)說(shuō)好第二、三句話。4.明確原因。人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂。——?jiǎng)Ⅸ?/p>

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》師：哎，可是，這些在生活當(dāng)中看起來(lái)普普通通的事物，為什么在小蟲(chóng)子的眼中，卻變得這么不好?。。ㄖ该涣鳎?duì)呀，這就是小蟲(chóng)子的特點(diǎn)，身體太弱小了。（板書(shū)：身體弱小）5.看圖印證6.創(chuàng)設(shè)情景談感受并指導(dǎo)朗讀。師：小蟲(chóng)子們，當(dāng)你的眼前出現(xiàn)了這樣的龐然大物時(shí)，你會(huì)有什么樣的感受?。。êε隆?dān)心等）就讓我們一起把這種感受讀出來(lái)吧，開(kāi)始。（齊讀）（二）學(xué)習(xí)三、四自然段。師過(guò)渡：可是在我看來(lái)當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)，這又是什么原因呢？接下來(lái)啊，就請(qǐng)小朋友繼續(xù)提取關(guān)鍵信息，用自己的話說(shuō)一說(shuō)吧。1.默讀標(biāo)畫(huà)。師：請(qǐng)大家默讀第四自然段，圈畫(huà)出早晨起來(lái)，小蟲(chóng)子都做了什么？2.指名交流。3.隨機(jī)處理比喻句。（1）結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這免費(fèi)的特快列車指的是？以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見(jiàn)。——《白居易》（2）指導(dǎo)朗讀。4.總結(jié)原因。師：我為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還不錯(cuò)呢？師小結(jié)：你看，小蟲(chóng)子雖然身體是弱小的，可是他們的生活卻是美好的，是豐富多彩的。（板書(shū)：生活美好）5.看視.頻，再次感受小蟲(chóng)子生活的美好。6.指導(dǎo)朗讀。師：接下來(lái)就讓我們想象著小蟲(chóng)子這美好的生活，帶上動(dòng)作和表情讀一讀吧！7.創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，交流自己感興趣的地方。師：小朋友，你覺(jué)得小蟲(chóng)子的生活有意思嗎？是啊，它們的生活豐富多彩，你對(duì)哪里感興趣呢？假如今天晚上你要和媽媽交流小蟲(chóng)子的生活，你會(huì)給他說(shuō)些什么呢？接下來(lái)咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。8.學(xué)習(xí)寫(xiě)法。師：第三自然段先用了一句話寫(xiě)出了它的感受，那就是——（還真不錯(cuò)），接下來(lái)，第在四自然段又用幾句話寫(xiě)出了當(dāng)一只小蟲(chóng)子還不錯(cuò)的理由。你看這樣寫(xiě)多清楚呀！勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?jiǎng)?/p>

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)?！额櫻孜洹?.說(shuō)話訓(xùn)練。師：假如這只小蟲(chóng)子出去旅行了，她的心情怎樣，又會(huì)遇到什么有意思的事呢？發(fā)揮想象同位兩個(gè)互相說(shuō)說(shuō)吧。指名交流師小結(jié)：小朋友的想象可真豐富，說(shuō)的也很清楚。下課之后，咱們可以把它寫(xiě)在我們的練習(xí)紙上。四、結(jié)課，引發(fā)新的學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友，這節(jié)課我們走進(jìn)了小蟲(chóng)子的世界，不僅了解了他們有意思的生活，還學(xué)到了很多關(guān)于小蟲(chóng)子的知識(shí)呢。接下來(lái)的五六自然段又會(huì)有什么意思的事、學(xué)到哪些小蟲(chóng)子知識(shí)呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)、交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：11我是一只小蟲(chóng)子不好身體弱小真不錯(cuò)生活美好以銅