中班繪畫(huà)教案

中班繪畫(huà)教案作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班繪畫(huà)教案，歡迎閱讀與收藏。中班繪畫(huà)教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫(huà)線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫(huà)框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，飄啊飄，來(lái)到了大地的中間。（教師示范畫(huà)小樹(shù)葉）小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)兒跳到這邊，一會(huì)兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到大地的中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫(huà)線條）2，（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來(lái)了，他說(shuō)，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹(shù)葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向慢慢地均勻地鋪起地毯來(lái)，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪的很均勻，鋪的滿滿的，一會(huì)兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開(kāi)了。3，（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試？請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作）4，顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹(shù)葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！二，幼兒操作1，提出操作要求：（1）記住了，小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候，他的舞步要鋪滿整個(gè)大地。（2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個(gè)大地。（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。2，幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。三、講評(píng)樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫(huà)，心理覺(jué)得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫(huà)顏色漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺(jué)非常美，非常漂亮！中班繪畫(huà)教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞蒙特里安的作品，感受畫(huà)作中線、形、色組合變化所構(gòu)成的各種格子的韻味。2、能根據(jù)畫(huà)作大膽地進(jìn)行想象和表達(dá)。3、欣賞作品的內(nèi)容美，知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活?！净顒?dòng)過(guò)程】一、通過(guò)提問(wèn)，引入活動(dòng)。請(qǐng)幼兒講述生活經(jīng)驗(yàn)：自己找到的格子二、出示蒙德里安的格子畫(huà)，讓幼兒自由觀看和談?wù)?。提?wèn)：1、在畫(huà)中你看到了什么？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行想象和表達(dá)。）2、讓你想到了什么？3、你的感覺(jué)怎樣？三、分析“格子畫(huà)”的形式美，介紹作者及其繪畫(huà)風(fēng)格。1、引導(dǎo)幼兒從形、色、線三方面進(jìn)行觀察，從中感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。2、提問(wèn)：你喜歡這些畫(huà)嗎？看完了這些畫(huà)給你一種怎樣的感覺(jué)？這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的畫(huà)一樣嗎？哪里不一樣？3、介紹畫(huà)家，小結(jié)畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。四、欣賞《百老匯的爵士樂(lè)》，引導(dǎo)幼兒初步感知作品。1、師：蒙德里安爺爺也用這些風(fēng)格畫(huà)了許多的畫(huà)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞其中的一幅吧！2、提問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？給你怎樣的感覺(jué)？五、用格子畫(huà)《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》與《百老匯的爵士樂(lè)》相比較，讓幼兒進(jìn)一步感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。1、師：我們用這兩幅畫(huà)來(lái)比較一下，你能發(fā)現(xiàn)他們它們之間的不同之處嗎？畫(huà)家為什么要這樣畫(huà)？他想表現(xiàn)什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。）2、請(qǐng)為這幅畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。六、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè)》，引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官和肢體動(dòng)作感受畫(huà)家繪畫(huà)風(fēng)格及意圖。1、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè)》中表達(dá)的意思。2、聽(tīng)一段爵士樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用感官和肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。3、根據(jù)畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格對(duì)《百老匯的爵士樂(lè)》進(jìn)行小結(jié)。七、交代要求，幼兒繪畫(huà)。師：小朋友，蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)百老匯和爵士樂(lè)的感覺(jué)，你又可以用這些東西表現(xiàn)什么呢？請(qǐng)你先想一想，然后用水粉顏料把它畫(huà)下來(lái)，等一會(huì)把你的小故事與大家分享吧！八、評(píng)價(jià)幼兒繪畫(huà)作品。師：你畫(huà)了什么？用了什么表現(xiàn)出來(lái)的？你的感覺(jué)是怎樣的？小結(jié)：其實(shí)我們都可以用各種不同的線條、圖形、色塊來(lái)表現(xiàn)自己不同的感受，同時(shí)我們也可以運(yùn)用蒙德里安爺爺?shù)睦L畫(huà)風(fēng)格應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，讓我們的生活變得更美好！中班繪畫(huà)教案3活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3、了解長(zhǎng)頸鹿的生活常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片—長(zhǎng)頸鹿2、圖畫(huà)紙—可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿3、油畫(huà)棒、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。二、展開(kāi)1。說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)。（1）長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。（2）請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。重點(diǎn)注意長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。2。教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）。（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位時(shí)方向不同）。（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）（3）恐龍蛋變形——畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。（4）找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（衣服）3。教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。三、幼兒繪畫(huà)1。畫(huà)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。2。長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。四、活動(dòng)講評(píng)1。你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫(huà)得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。2。介紹自己畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么？中班繪畫(huà)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)水粉平涂的技能，3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪工幼兒觀察，2、黑色、淡蘭色水粉顏料、油畫(huà)筆、抹布、圖畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：春天來(lái)了，河里的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友我們來(lái)用顏料畫(huà)一條小河吧！2、幼兒用水粉平涂練習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片的畫(huà)，在沒(méi)有荷葉、水草、蝌蚪的空白處畫(huà)上淡蘭色的河水。提醒幼兒蘸了顏料的毛筆要舔一舔，按一個(gè)方向平涂，從紙的左端涂到右端，要涂滿整張紙。（只能涂空白處）3、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。教師出示自然角的蝌蚪：藍(lán)藍(lán)的小河水把許多小蝌蚪吸引來(lái)了，它們是什么顏色的？長(zhǎng)得什么樣子？它們?cè)谒惺窃趺从斡镜?？引?dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。4、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。5、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒注意點(diǎn)畫(huà)的方法，畫(huà)出朝不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心的操作。6、評(píng)價(jià)和欣賞幼兒作品。教育幼兒要愛(ài)護(hù)小蝌蚪。中班繪畫(huà)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒的想象力及繪畫(huà)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師示范畫(huà)一張、汽車的卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒先觀察。教師：你們看看老師的手里是什么東西啊？讓幼兒仔細(xì)的看看。2、卡片上的汽車外輪廓像什么形狀？它是由什么部分組成的??？車頭有什么？車身又有什么？車下面有什么？我們先觀察一下圖片里面的汽車，然后在觀察一下老師手里拿的汽車玩具?？纯茨銈兡懿荒苤朗裁?？等會(huì)告訴老師和其它的小伙伴們。教師：先讓幼兒進(jìn)行觀察，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)有什么？像什么？是什么樣子的？那么其它的東西和這個(gè)是一樣嗎？也同時(shí)可以區(qū)分很多的東西，小汽車有什么特征？大卡車有什么不一樣？面包車又有什么不一樣呢？從他們的發(fā)現(xiàn)中，老師再和他們一起進(jìn)行修改。3、幼兒觀察討論后，教師再他們回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：有的小汽車外形好像一只甲蟲(chóng)、有的像面包。而大卡車呢？不是像小面包車一樣的小小的，而是高高的，而且大好幾倍，也更長(zhǎng)。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會(huì)裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個(gè)輪子的，面包車也是。而大卡車呢？和這些車子不一樣，至于是什么不一樣呢？小朋友們?cè)儆^察觀察。4、繪畫(huà)的要求：教師：老師這里的范畫(huà)你們可以參照一下，然后把我們不同的車子畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)汽車的外輪廓和車輪、再畫(huà)各個(gè)部位的細(xì)節(jié)，看的越仔細(xì)的小朋友，小汽車就會(huì)畫(huà)的越漂亮。5、幼兒繪畫(huà)、教師指導(dǎo)幼兒。教師：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)、畫(huà)完了老師的范畫(huà)里面的。也可以自己發(fā)揮想象，看看有沒(méi)有更好看的、和老師、和別人不一樣的。中班繪畫(huà)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、在有趣的情景中學(xué)畫(huà)小豬。2、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，樂(lè)意做一個(gè)清潔的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻動(dòng)畫(huà)、范例、幼兒操作紙、記號(hào)筆、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、教師畫(huà)個(gè)圈師：猜一猜，這會(huì)是哪只小動(dòng)物？教師邊畫(huà)邊強(qiáng)調(diào)小豬的特征師：圓圓的腦袋，胖胖的身體，粗粗的手臂和腿，三角形的耳朵，小小的眼睛，大大的鼻子，還有一雙尖尖的蹄子二、欣賞視頻歌曲《豬小弟》師：1、小羊、小兔為什么不喜歡和豬小弟玩？2、有什么辦法能幫助豬小弟變干凈？3、你是怎么洗澡的？三、示范講解、學(xué)畫(huà)小豬1、感知場(chǎng)景師：在浴室里，蓮蓬頭下面站著一只臟臟的小豬。（邊講解邊畫(huà)）2、示范小豬洗澡師：你覺(jué)得小豬會(huì)先洗哪里呢？我們給洗干凈的小豬涂上粉粉的顏色吧！四、幼兒操作、教師指導(dǎo)1、幼兒嘗試畫(huà)小豬洗澡時(shí)不同的動(dòng)作2、教師巡回知道五、為自己的作品創(chuàng)編故事師：1、你最喜歡哪只小豬？為什么？2、說(shuō)一說(shuō)你是怎么幫助小豬變干凈的？你的小豬哪里洗干凈了，哪里還沒(méi)洗干凈？你是怎么來(lái)表示的？中班繪畫(huà)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫(huà)技能。3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。4。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法。難點(diǎn)：掌握好牛的比例關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)——教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。知識(shí)——簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：談話引入主題，出示教學(xué)范畫(huà)。提問(wèn)：今年是什么年？小牛長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征）過(guò)渡語(yǔ)：今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。（出示范畫(huà)）二、展開(kāi)：1。根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫(huà)法。指導(dǎo)語(yǔ)：先畫(huà)牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫(huà)牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來(lái)添加，頭頂畫(huà)牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。2。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，示范小牛的擬人畫(huà)法。（1）發(fā)散思維，聯(lián)想生活。提問(wèn)：過(guò)新年，小朋友會(huì)穿上什么樣的衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝）指導(dǎo)語(yǔ)：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。（2）講解示范小牛的擬人畫(huà)法。指導(dǎo)語(yǔ)：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛(ài)穿褲，女孩愛(ài)穿裙，新衣穿身上，小牛樂(lè)陶陶。（3）觀察范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的喜慶。提問(wèn)：看到這位牛寶寶，你有什么感覺(jué)？（很喜慶、很開(kāi)心、紅紅火火）指導(dǎo)語(yǔ)：牛年畫(huà)牛，今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年的牛寶寶。3。指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，注意握筆和坐姿。（2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫(huà)法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。（3）結(jié)合自己過(guò)大年時(shí)候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。（4）及時(shí)對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，支持幼兒大膽的想象。三、結(jié)束：舉辦“牛寶寶大聚會(huì)”作品展，比一比誰(shuí)的牛寶寶最神氣?；顒?dòng)反思：充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫(huà)奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫(huà)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來(lái)了。中班繪畫(huà)教案8教學(xué)目標(biāo):1．能夠運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的外部特征。2．觀察五官的狀態(tài)，畫(huà)出五官大頭貼，表現(xiàn)出哭笑生氣幾種表情。3．學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像。4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，畫(huà)出五官大頭貼，提高動(dòng)手能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：畫(huà)出表現(xiàn)出哭笑生氣幾種表情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙筆、鏡子、范畫(huà)?；顒?dòng)環(huán)節(jié):二、畫(huà)結(jié)構(gòu)--運(yùn)用示范法，示范怎樣畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。1．畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。2．畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓3．畫(huà)觸角；4．畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線；5．分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；6．示范上色。一、觀察討論。--運(yùn)用觀察法，自己的五官的主要特征。照鏡子：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀察五官位置變化。二、貼臉譜：讓幼兒嘗試用絨布教具粘貼出哭、笑、生氣的表情。--通過(guò)實(shí)踐操作讓幼兒了解動(dòng)物哭、笑、生氣的表情。三、師示范繪畫(huà)人物頭像?！督o自己畫(huà)像》指導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己三種表情的頭像，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同表情時(shí)的眼、嘴的形態(tài)變化。四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)延伸：回家畫(huà)一副《我的爸爸》或《我的媽媽》提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，并更親近家人、朋友。活動(dòng)后建議:本活動(dòng)是幼兒第一次畫(huà)人物形象，幼兒通過(guò)觀察自己的五官，并觀察自己哭、笑、生氣的'表情進(jìn)行作畫(huà)。教師示范部分表情的畫(huà)法，其余的表情讓幼兒自己想象并展開(kāi)自由作畫(huà)。可能是第一次畫(huà)人物形象，幼兒對(duì)五官的比例掌握得不太得當(dāng)，以后的教學(xué)中還需多鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)人物形象。活動(dòng)反思：本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。中班繪畫(huà)教案9活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解小瓢蟲(chóng)的外形特征。2、掌握用圓形組合的方法畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：七星瓢蟲(chóng)圖片，鋼琴曲。學(xué)具：繪畫(huà)紙，筆，油畫(huà)棒等?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。師：今天圓形寶寶要來(lái)給我們變魔術(shù)了，我們來(lái)瞧一瞧。變呀變，變出了什么？（出示七星瓢蟲(chóng)圖片）二、看圖觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征1、看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲(chóng)身體的那些地方呢？師：小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的眼睛是圓形寶寶變出來(lái)的，還有呢？身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)？（一個(gè)T形狀的分成三部分，左右部分各三個(gè)小圓，中間一個(gè)大圓，總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲(chóng)）三、教師示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。師：你們想不想也用圓形寶寶來(lái)變出七星瓢蟲(chóng)呀？那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。（1）我先在紙張的上部分畫(huà)兩個(gè)個(gè)小小的圓形寶寶做七星瓢蟲(chóng)的頭，在頭下面連一個(gè)大大的圖形寶寶做它的身體。還沒(méi)變完哦，我繼續(xù)來(lái)變?，F(xiàn)在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個(gè)半圓，上面的半圓小，下面的半圓大。在黑線的中間再畫(huà)一條黑線把它分成左一半和右一半，中間是一個(gè)大圓，左右兩邊各三個(gè)小圓。（頭上還有眼睛和兩個(gè)觸角，身體的左右兩邊各有三個(gè)小腳。）哇，七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了嗎？其實(shí)七星瓢蟲(chóng)調(diào)皮了，他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬，如果我要畫(huà)一只想左邊爬的怎么畫(huà)呢？小結(jié)：原來(lái)，七星瓢蟲(chóng)爬到哪里，眼睛就朝向哪里。（2）鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。師：現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來(lái)凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來(lái)凃他的身體，眼睛用白色的來(lái)凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來(lái)凃。（3）啟發(fā)添畫(huà)。師：七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢？（草地上，樹(shù)上）小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫(huà)上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹(shù)上，你也可以畫(huà)上小樹(shù)。待會(huì)你們可以自己想象，幫七星瓢蟲(chóng)找個(gè)家。記住先畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，在畫(huà)背景哦。四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。1、介紹材料，提出要求。師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請(qǐng)你們自己的作畫(huà)工具拿出來(lái)，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)，讓幼兒在鋼琴曲的音樂(lè)中大膽作畫(huà)）五、集體交流，展示分享。1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。師：請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫(huà)的七星瓢蟲(chóng)，同時(shí)也去欣賞別人的畫(huà)。2、交流分享。小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫(huà)出了各種漂亮的七星瓢蟲(chóng)，老師把材料放在美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。延伸活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下課可以繼續(xù)畫(huà)。教學(xué)反思：對(duì)于這節(jié)手工課，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。小百科：七星瓢蟲(chóng)（學(xué)名：Coccinellaseptempunctata）是瓢蟲(chóng)科、瓢蟲(chóng)屬昆蟲(chóng)。成蟲(chóng)體長(zhǎng)5.2—6.5毫米，寬4.0—5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復(fù)眼黑色，內(nèi)側(cè)凹入處各有一淡黃色點(diǎn)；觸角褐色；口器黑色；上額外側(cè)為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個(gè)較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側(cè)共有7個(gè)黑斑，左右兩側(cè)各有3個(gè)黑點(diǎn)，接合處前方尚有一個(gè)更大的黑點(diǎn)；翅基部在小盾片兩側(cè)各有1個(gè)三角形白斑；體腹及足黑色。中班繪畫(huà)教案10目的要求：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。出示范圖，引起幼兒的興趣。準(zhǔn)備：范圖、油畫(huà)棒、桌巾、勾線筆活動(dòng)過(guò)程：直接引入：師：一二三、變變變，看看誰(shuí)來(lái)啦！哇！這是誰(shuí)啊？小朋友，今天讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)它，好不好啊。教師示范畫(huà)范圖。重點(diǎn)講解主題畫(huà)的小孩子。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫(huà)。幼兒作畫(huà)（教師在旁指導(dǎo)）：教師交代繪畫(huà)要求、安全，并鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。講評(píng)展示幼兒作品：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。表?yè)P(yáng)大膽裝飾的作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。中班繪畫(huà)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫(huà)的能力。2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒?dòng)重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象力。從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程：1、前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說(shuō)說(shuō)看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？2、幼兒討論、比較。3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無(wú)論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會(huì)要在上海召開(kāi)，那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢？4、今天，我們都來(lái)做做小小設(shè)計(jì)師，想象一下世博會(huì)的會(huì)場(chǎng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好，要畫(huà)的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會(huì)兒，請(qǐng)你來(lái)講一講你設(shè)計(jì)的會(huì)場(chǎng)叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？5、幼兒互相討論后作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒作畫(huà)、添畫(huà)背景。6、師生共同講評(píng)：你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？7、鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。中班繪畫(huà)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色的油畫(huà)棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料?；顒?dòng)過(guò)程：1、情景創(chuàng)設(shè)：師：小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了，對(duì)了春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹(shù)圖片）一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙（出示長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖片）。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹(shù)媽媽頭發(fā)變整齊起來(lái)呢？對(duì)了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）2、老師示范。（1）柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫(huà)棒當(dāng)梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭。（畫(huà)長(zhǎng)弧線）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙柳樹(shù)媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽梳頭，在柳樹(shù)媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來(lái)，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)就出來(lái)了，咦！你們覺(jué)得柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（多）好，那現(xiàn)在我們多畫(huà)幾根。（2）師：柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹(shù)媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準(zhǔn)備了什么東西？對(duì)了，棉簽還有顏料，我請(qǐng)小朋友上來(lái)幫柳樹(shù)媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎么幫柳樹(shù)媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒(méi)有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀！3、提供操作材料鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的油畫(huà)棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹(shù)媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（1）師：我們一起來(lái)看一看，哪一個(gè)小朋友幫柳樹(shù)媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。（2）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)自己與其他人的作品評(píng)價(jià)，互相欣賞，分享快樂(lè)?；顒?dòng)反思：因?yàn)榇藭r(shí)正值春天，柳樹(shù)長(zhǎng)出新芽。我們帶領(lǐng)幼兒去觀察柳樹(shù)，認(rèn)識(shí)柳樹(shù)；春天到了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，咦，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了`！一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，咱們幫他梳一梳。引導(dǎo)幼兒畫(huà)長(zhǎng)弧線；我們用油畫(huà)棒當(dāng)梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭，怎樣才能把頭發(fā)梳整齊呀？（練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)弧線）接著引導(dǎo)幼兒添加嫩葉，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了，葉芽像許多的小卡子，真漂亮！（練習(xí)添畫(huà)嫩葉）。老師通過(guò)使用擬人話的語(yǔ)音，指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，很輕松的練習(xí)柳條和嫩葉的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。中班繪畫(huà)教案13教學(xué)目標(biāo)：1。培養(yǎng)幼兒對(duì)魚(yú)感興趣，喜歡觀察魚(yú)。2。能用簡(jiǎn)單的方法作畫(huà)，會(huì)選用不同色彩涂色。教學(xué)準(zhǔn)備：1。多次觀察欣賞金魚(yú)或海洋世界各類魚(yú)。談?wù)勽~(yú)的初淺知識(shí)。2。印好魚(yú)的圖案，上有魚(yú)鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經(jīng)涂好顏色的彩色魚(yú)。3。各種顏色蠟筆。教學(xué)過(guò)程：1。引導(dǎo)談話（1）提問(wèn)：你們看過(guò)魚(yú)嗎？喜歡他們嗎》他們身上有什么？（2）出示示范圖案：講講這條魚(yú)的身上有哪些美麗的顏色。（3）出示未圖色的魚(yú)的圖案，讓幼兒2張圖畫(huà)上的魚(yú)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)未圖色的畫(huà)不如涂過(guò)色的美。2。示范與講解（1）給每片魚(yú)鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著一個(gè)方向來(lái)回涂，使顏色均勻。（2）要給魚(yú)寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚(yú)鱗后，換一支蠟筆。3。幼兒涂色（1）提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚(yú)鱗中，不涂到邊線外。（2）啟發(fā)個(gè)別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。延伸：在角落活動(dòng)中，可繼續(xù)進(jìn)行圖色，待積累一定數(shù)量的彩色魚(yú)后，師生合作把兩條魚(yú)對(duì)貼，并粘在繩子上，穿掛在室內(nèi)，是很好的裝飾內(nèi)容。中班繪畫(huà)教案14活動(dòng)目標(biāo)：1。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察臉部感官以及感官變化產(chǎn)生的笑與哭的表情，學(xué)習(xí)用較簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出笑和哭的頭像。2。引導(dǎo)幼兒用色彩來(lái)表達(dá)哭與笑的神態(tài)、體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。3。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒、一張圖畫(huà)紙、一面小鏡子。2。笑與哭的表情圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題1。教師作出哭的表情，幼兒關(guān)心地圍到老師身旁問(wèn)老師怎么了？2。教師恢復(fù)常態(tài)后，提問(wèn)：（1）你們知道我剛才怎么了嗎？（2）你們是怎么看出來(lái)的？（3）你們看到我的眉毛怎樣了？（4）你們有沒(méi)有哭過(guò)？哭的時(shí)候，你們的