關于幼兒園音樂活動教案集合

關于幼兒園音樂活動教案集合作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的關于幼兒園音樂活動教案集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。關于幼兒園音樂活動教案集合1活動目標：1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。2、能根據樂曲的結構、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現。3、學習根據故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶、錄音機。2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等動作。3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒?；顒舆^程：1、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。（1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。（3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。2、幼兒根據故事情節(jié)和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。（1）欣賞A段音樂，感受樂曲結構。①引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。②引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。③引導幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。④幼兒聽A段音樂，完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”（A1、A2、A3）等動作。（2）教師引導幼兒根據故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。（3）教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現（A’段音樂）。3、幼兒隨音樂根據故事情節(jié)完整、合拍地進行表演（1）幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。（2）幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。（3）教師采取“退出”的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。4、啟發(fā)幼兒思考教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？（懂得只有團結起來才能將事情做好的道理）活動延伸：結合社會活動“我會交朋友”，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。我的小花園大班音樂——《我的小花園》一、目的：1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。2、唱準弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。二、準備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；2、錄音機一架，磁帶一盒，鋼琴一架。三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。1、律動《新疆舞》入室2、發(fā)聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句。3、節(jié)奏練習：我的花園種滿了什么？（鮮花）0//0/——————0X/XXXX/X0——————這里有什么顏色的花？（白花）0//0————0X/XXX/X0————那里有什么顏色的話？（紅花）0//0/——————0X/XXXX/X0——————（二）結合圖譜，理解內容1、出示圖譜，引導幼兒觀察。2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？（三）學習歌詞，掌握節(jié)奏。1、幼兒完整跟讀。2、分句朗誦并根據歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。3、幼兒根據圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。（四）熟悉旋律，學唱歌曲。1、按旋律朗誦歌詞。2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。3、認識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。4、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。（五）幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。（六）律動《兔子舞》出室。關于幼兒園音樂活動教案集合2活動目標：1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。2、引導幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。2、紙和筆。3、音帶?；顒舆^程：1、律動《魚游》進活動室。師：今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!2、練聲：和小魚問好。師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!關于幼兒園音樂活動教案集合3學習活動：蘋果歌活動目標：1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。活動準備：1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。活動過程：一、學唱歌曲1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。5、教師范唱，幼兒跟唱。6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。二、仿編歌曲1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。教學反思：《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理?；顒訉?，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。關于幼兒園音樂活動教案集合4設計思路：藝術活動是實施美育教育的主要途徑，有益于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動，在每一次的活動中，他們都能放松、大膽的表現自己我利用孩子們喜愛音樂的天性，用母雞孵蛋時的形體和聲音特點設計了這次活動，以期通過音樂活動讓孩子感受旋律的變化，在表演中體驗音樂的快樂。一、活動目標1．用自然聲音演唱歌曲。2．感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂?；顒訙蕚涔u、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種蛋的圖片。活動過程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉轉)。(教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應能力。在此環(huán)節(jié)，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。)二、基本部分1．故事引入(出示母雞、公雞手偶)師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞，我每天早早起床，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時上幼兒園，好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越聰明，好嗎?請幼兒學學公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個蛋?(放音樂)2．聽唱歌曲一遍(教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數)。師：母雞生了幾個蛋?一起數一數?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞，坐在一個框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當唱到孵出一個蛋時，教師從框里拿出一個蛋，以次類推，并和孩子們一起點數。)3．再聽賞一遍歌曲。師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數，并且用好聽的聲音唱出來。注意數蛋的時候也是有節(jié)奏的。(請幼兒聽到數字幾時，伸出幾個小手指，并按節(jié)奏數一數。)4．用不同的方式表現出蛋的個數。師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現蛋的個數，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學學母雞生蛋的樣子，它在生蛋時心情也要表現出來。(這個環(huán)節(jié)，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽到孵出幾個蛋時，兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)5．用不同的姿態(tài)表現母雞孵蛋。師：見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子。請用不同姿態(tài)進行展示。6．數蛋游戲。師：我們一起表演一次數蛋游戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個蛋，放在背后，隨音樂表演數蛋，唱到幾，就拿出幾個蛋。)7．分別感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低，仔細聽聽這句的旋律。請老師彈琴，試試用動作表現出來，是越來越高(越來越低)，鼓勵幼兒用不同的動作表現出來。(可以讓孩子多次分別聆聽，這兩句旋律，并大膽表現。)8.看圖譜演唱。師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時，教師可以對幼兒進行個別指導。在孩子們手指圖譜時，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)三、結束部分欣賞各種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創(chuàng)編。如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一個蛋。企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；企鵝企鵝，孵出一個蛋?；顒友由炜稍趬γ娌贾酶鞣N各樣蛋的圖片，幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。活動反思用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當第一遍音樂響起時，母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們，他們情不自禁的數起蛋來，這首音樂反復四遍，所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現蛋的個數時，孩子們激動地找到自己的好伙伴，有的拉手，有的拍手，有的跺腳，母雞孵蛋的高興心情都表現在孩子們的臉上。在每一段的間奏中，他們還換新的伙伴表演。在數蛋游戲中，雖然是用玩具代替雞蛋，但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋，全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個知識的遷移，也是一個挑戰(zhàn)。當我出示鴨蛋時，孩子們很快創(chuàng)編了歌曲；當我出示企鵝蛋時，只聽一個孩子說企鵝怎么叫?我一時陷入被動中。這時，一個孩子唱起歌來：企鵝企鵝，企鵝在孵蛋，其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了，我及時肯定了孩子們的做法。關于幼兒園音樂活動教案集合5設計思路：歌曲選自我國傳統的《司馬光砸缸》的故事，音樂也再現了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們在說說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現音樂，增強孩子們對故事的了解，同時也讓孩子們知道當遇到意外的時候要冷靜、機智、勇敢?；顒幽繕耍?.感受歌曲輕松、活潑的情緒，理解歌詞內容。2.根據歌曲情節(jié)大膽想象，嘗試根據不同的角色，用合適的表情和動作變現故事情節(jié)，感受音樂游戲的趣味性?；顒又攸c：感受歌曲輕松、活潑的情緒。活動難點：根據歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動作變現故事情節(jié)。活動準備：《司馬光砸缸》完整的音樂、自制大石頭等?；顒舆^程：一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣欣賞前奏，引出司馬光砸缸的故事。師：很久以前，小朋友很早就起來讀書，司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來讀書，讀書讀累的時候，他們還會做游戲呢!我們一起聽一聽他們在做什么游戲?二、分段分析和欣賞音樂，嘗試用動作和表情表現音樂情境情節(jié)一：快樂游戲1.圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來當我們的大水缸。2.我們一起捉迷藏?？凑l又輕又快藏得好。3.一起表演。情節(jié)二：伙伴落水1.不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴們快出來吧。2.他該怎么辦呀?3.其他的小朋友都嚇壞了，嚇壞了是什么樣子?情節(jié)三：砸缸救人1.司馬光是怎么救小朋友的?2.你是司馬光你會怎么砸缸?3.剛破了，小朋友得救了快點鉆出來吧。4.小朋友得救了，真開心!看來和好朋友玩游戲，可不能做危險的事，你們記住了嗎?情節(jié)四：向司馬光學習司馬光可真聰明，我們要向司馬光學習。遇事不慌張動腦筋。三、完整欣賞表演歌曲，并表演游戲1.完整欣賞歌曲，集體表演師：我們來完整地聽一聽歌曲，想一想剛才我們是怎么玩游戲的。2.集體完整表演游戲請把椅子移到教室旁邊，和好朋友找個空地方圍成圈，做一個結實的大水缸。請兩個小朋友當落水的小朋友，老師當司馬光，玩游戲。教師：玩了這么久我們也該休息了，回去后，可以把這個游戲帶給你身邊的人，讓更多的人都知道這個故事?；顒臃此迹罕竟?jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現音樂為主，通過游戲的情景導入，激發(fā)幼兒的興趣，再分段欣賞歌曲，讓幼兒充分理解歌曲內容，表現自己的情緒體驗，最后以游戲結束。幼兒能在游戲中表現故事情節(jié)，也能增強對故事的理解。在活動中幼兒積極參與，能通過自己的表情和肢體動作表現對歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導下表達自己的感受，但在活動時我的一些語言引導不夠明確，還有上升的空間。關于幼兒園音樂活動教案集合6教材簡介：《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現了兩種不同的情感體驗，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達。目標預設：對教材的充分分析后，根據中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平，結合對新《綱要》的理解，從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā)，我確立了以下目標：1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。2、根據自己對歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。活動過程：一、音樂游戲導入。師：孩子們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?秋天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。（請個別幼兒表演）師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧?。úシ拧缎淙~》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結束時教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）二、新授歌曲。1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。2、師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?（引導幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）3、《小樹葉》的故事師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。1）第一部分。師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節(jié)奏的演唱）師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?師：對??！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！2）第二部分。師：小樹葉飄落下來會發(fā)出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢?師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節(jié)奏的演唱）師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學唱第二段）師：那你們想用什么樣的動作來表現小樹葉很勇敢?我們一起來做一做！4、教師完整演唱，幼兒欣賞。師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）三、變形式演唱。鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）1、分兩組對唱師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導幼兒說出第一段連