中班教案小腳印排隊(duì)

精品文檔中班教案小腳印排隊(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備：馬路場(chǎng)景、圖片活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察馬路上的各種車輛，并嘗試按車輛的某一特征進(jìn)行歸類。2、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意與同伴分享分類經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看、說(shuō)說(shuō)——引起興趣今天，老師帶小朋友們一起去馬路上看看都有些什么車？小結(jié)：馬路上有各種各樣的車輛，真熱鬧！二、觀察、發(fā)現(xiàn)——觀察馬路上的車輛，發(fā)現(xiàn)車輛的各種特征提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么車？它有什么特征？小結(jié)：原來(lái)不同的車輛，它們的顏色、車輪和用途等都是不同的。過(guò)渡語(yǔ)：這么多的車輛要開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng)，你能按照不同的特征把他們分成2個(gè)家嗎？并說(shuō)說(shuō)你的好方法。三、幼兒操作——嘗試按車輛的某一特征進(jìn)行歸類，并與同伴分享分類經(jīng)驗(yàn)1、交代操作材料和操作方法。2、幼兒按照車輛的某一特征進(jìn)行歸類。20163、交流，分享。四、活動(dòng)延伸我們?cè)俚絽^(qū)角里去試試看還有什么好方法?；顒?dòng)名稱：腳印隊(duì)列活動(dòng)目標(biāo):1、在理解AB排序的基礎(chǔ)上，嘗試用新的排序方式進(jìn)行排序。2、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意與同伴分享排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、幼兒操作卡人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、有一群小伙伴在沙灘上玩耍，瞧！他們留下了一串串腳印，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)吧！教師邊說(shuō)，邊排序，咦，現(xiàn)在小狗跟小鴨在排隊(duì)了，我們來(lái)看看它們是怎么排的。小結(jié)：小鴨排在了前面，小狗排在了后面這樣。小鴨、小狗排的。2、現(xiàn)在我們用同樣的排序方法，幫小弟和小雞有規(guī)律的排隊(duì)吧二、大家來(lái)排隊(duì)1、三個(gè)動(dòng)物來(lái)排隊(duì)ABC小結(jié)：我們可以像鴨、狗、雞。鴨、狗、雞這樣子來(lái)排隊(duì)。2、那除了這種排序方法。還可以用什么方法來(lái)進(jìn)行排序呢？小結(jié)：我們還可以這樣子排。ACB、BCA等排法。3、爸爸和寶寶來(lái)排隊(duì)小結(jié)：我們還可以這樣來(lái)排序。AAB、ABB等，哇！原來(lái)有這么多排序方法呀。三、幼兒操作，分享交流。小結(jié)：現(xiàn)在沙灘上小腳印排得多整齊呀，各種不一樣的排序方法，沙灘上美極了。中班健康教案：小腳丫?活動(dòng)目標(biāo)1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。2．知道小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳。3．發(fā)展腳部動(dòng)作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．地毯、墊子、瓷磚若干，小樹(shù)兩棵。2．足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個(gè)。3．音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)1．引發(fā)興趣我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來(lái)的小朋友，低頭一-看就知道了。2．觀察結(jié)構(gòu)哦，原來(lái)是我們的小腳丫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)。還有一個(gè)弓起來(lái)的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。3比較異同那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來(lái)我們每個(gè)人的腳長(zhǎng)得都不一樣。4．鞏固游戲小腳丫是我們的好朋友，我們一起來(lái)和小腳丫做做游戲吧!做“看誰(shuí)指得快”游戲：老師說(shuō)出腳的一個(gè)部位的名稱，請(qǐng)小朋友迅速指出來(lái)并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。二、組織旅行，了解腳的功能1．準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，鍛煉腳的肌肉今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞?，誰(shuí)愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。小蜘蛛，走銅絲，走來(lái)走去真自如。掉下來(lái)，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好!i2．森林旅行感受腳的功能老師帶幼兒過(guò)“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺(jué)。現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。呀!這是什么地方，哦，原來(lái)是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺(jué)怎么樣啊?看，前面是一個(gè)沼澤地，我們?cè)賮?lái)踩踩看，小腳感覺(jué)怎么樣啊?哦，森林小屋到了，我們來(lái)看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺(jué)怎么樣啊?教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。3．玩活動(dòng)器具，探索腳的用處呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時(shí)候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng)，在活動(dòng)中探索腳的用處。4．追趕大灰狼，享受活動(dòng)的樂(lè)趣讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。2016聽(tīng)，什么聲音?是誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是大灰狼，怎么辦?快過(guò)來(lái)，商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法，我這里有一些石頭，等會(huì)兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭投擲。好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來(lái)慶祝一下!三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要1．幼兒交流，總結(jié)腳的用處剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說(shuō)我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎?2．引導(dǎo)討論，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的小腳丫那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)小腳丫呢?請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)，要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。3．讓幼兒穿好自己的鞋襪在幼兒穿鞋襪時(shí)，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動(dòng)物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧!活動(dòng)延伸1．鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途。2．讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。。中班綜合教案：快樂(lè)的小腳丫來(lái)源：利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園郭友青［設(shè)計(jì)意圖］冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長(zhǎng)的小腳卻被幼兒忽視了,小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)。幼兒對(duì)它的了解不夠，對(duì)它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳丫，并沒(méi)有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，而對(duì)腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開(kāi)層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機(jī)會(huì)，真正地讓它動(dòng)起來(lái)。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等方式去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣。這次活動(dòng)就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。［活動(dòng)目標(biāo)］1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、裝飾五線譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干；20163、新年樹(shù)一棵；音樂(lè)一段。［活動(dòng)過(guò)程］一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。師：今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。離它誰(shuí)也不能走，你有我有大家有。請(qǐng)小客人出場(chǎng)：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?？我們一起把小腳露出來(lái)吧？附：脫襪子：縮起小脖子，拉長(zhǎng)小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。2、小腳丫做游戲。師：小腳都出來(lái)了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來(lái)讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭,哈哈，小腳小腳真可愛(ài)。二、探討腳丫的用途。1、討論：小腳有什么用？師：好可愛(ài)的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？三、體驗(yàn)小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣在音樂(lè)中體驗(yàn)小腳丫的樂(lè)趣小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯，小朋友說(shuō)地毯上畫有什么？我們一起來(lái)看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動(dòng)聽(tīng)的音符，今天讓我們來(lái)做可愛(ài)的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧！2、小腳是怎么跳舞的？教師總結(jié)。3、小腳丫隨著音樂(lè)跳出高低音。。在美術(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂(lè)趣我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛(ài)的小腳照張相吧？引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。師生共同布置“快樂(lè)腳丫樹(shù)”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹(shù)，卻沒(méi)有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導(dǎo)下請(qǐng)小