福建廈門(mén)歷年中考語(yǔ)文文言文閱讀試題19篇（含答案與翻譯）（截至2020年）

福建廈門(mén)歷年中考語(yǔ)文試題（文言文閱讀）（截至2020年）曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻(xiàn)逐邑羅之地以和。猶復(fù)以為將。齊桓公許與魯會(huì)于柯而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公。桓公左右莫敢動(dòng)，而問(wèn)曰:“子將何欲?”曹沫曰:“齊強(qiáng)魯弱，而大國(guó)侵魯亦甚矣。今魯堿壞，即壓齊境，君其圖之!”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故。桓公怒，欲倍其約。管仲曰:“不可。夫貪小利以自快，棄信于諸候，失天下之援。不如與之?！庇谑腔腹怂旄铘斍值?，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。一

選自《史記。刺客列傳》[注釋]①好力:好勇，好斗。②遂邑:地名。③盟:盟誓訂約。④倍:同“背”，違背。7.

下列對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是(

)

(3分)A.乃獻(xiàn)遂邑/之地/以和

B.乃獻(xiàn)/遂邑/之地以和C.乃/獻(xiàn)遂邑之地/以和

D.乃/獻(xiàn)遂邑/之地以和8.

把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)(1)桓公左右莫敢動(dòng)，而問(wèn)曰:“子將何欲?”(3分)(2)顏色不變，辭令如故。(2分)9.

請(qǐng)聯(lián)系曹沫在齊魯會(huì)盟中的言行，分析其人物形象。(4分)【參考答案】7.(3分)C8.(5分)要點(diǎn)與評(píng)分:翻譯正確，表達(dá)通順。(1)

桓公手下人沒(méi)有人敢動(dòng)手，(1

分)問(wèn)道:“你想于什么?”(字詞1

分，句式1分，共2分)(2)(曹沫)

臉色不變，(1分)

言談從容，和原先一樣。(1分)9.(4分)要點(diǎn)與評(píng)分:能夠分析出“忠君愛(ài)國(guó)、膽識(shí)過(guò)人、從容鎮(zhèn)定"其中的兩點(diǎn)即可得2分，(意思接近即可)能夠聯(lián)系“在齊魯會(huì)盟時(shí)劫持齊桓公”、“脅迫完齊桓公后臉色不變，言談從容”、“舍命奪回被齊國(guó)侵占的土地”其中的兩點(diǎn)細(xì)節(jié)得2分。(只摘抄原文，沒(méi)有分析，酌情給分)示例:①曹沫忠君愛(ài)國(guó)，舍命奪回被齊國(guó)侵占的土地:②他膽識(shí)過(guò)人，在齊魯會(huì)盟時(shí)劫持齊桓公:③他從容鎮(zhèn)定，脅迫完齊桓公后臉色不變，言談從容。(三點(diǎn)完整寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)【參考譯文】曹沫，是魯國(guó)人，憑借勇力侍奉魯莊公。莊公喜好斗武，曹沫為魯國(guó)將軍，與齊國(guó)作戰(zhàn)，三次都打了敗仗。魯莊公害怕了，就獻(xiàn)上遂邑這塊地方求和，但仍然用曹沫為將。齊桓公答應(yīng)和魯國(guó)在柯地會(huì)盟訂約?；腹c莊公已經(jīng)在壇上訂了盟約，曹沫手持匕首脅迫齊柜公，桓公手下人沒(méi)有人敢動(dòng)手，問(wèn)道:“你想干什么?”曹沫說(shuō):“齊國(guó)強(qiáng)魯國(guó)弱，而齊國(guó)侵犯魯國(guó)也太過(guò)分了?，F(xiàn)在魯國(guó)城墻塌壞就能壓到齊國(guó)國(guó)境上，大王一定要考慮考慮這件事!”桓公于是答應(yīng)全部歸還魯國(guó)被侵占的土地?；腹f(shuō)完話，曹沫就扔掉匕首，走下盟壇，朝北走到群臣的位置上，臉色不變，言談從容，和原先一樣。桓公大怒，想要違背自己的誓約，管仲說(shuō):“不可。貪圖小利來(lái)使自己快意，(卻)在諸侯中失去信義，失去各國(guó)的幫助，不如給們土地?！边@樣，桓公就歸還了侵占的魯國(guó)領(lǐng)土，曹沫三次戰(zhàn)役所失去的土地，全部都還給了魯國(guó)。（2020福建廈門(mén)）【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·唐雎不辱使命》）【乙】專(zhuān)諸者，吳堂邑人也。（伍子胥）乃進(jìn)專(zhuān)諸于公子光。四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒請(qǐng)王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門(mén)戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長(zhǎng)鈹③。酒既酣，公子光詳為足疾④，入窟室中，使專(zhuān)諸置匕首魚(yú)炙之腹中而進(jìn)之。既至王前，專(zhuān)諸擘⑤魚(yú)，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專(zhuān)諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之。

（節(jié)選自《史記·刺客列傳》）注釋?zhuān)孩偌资浚荷泶╂z甲的武士。②窟室：地下室。③長(zhǎng)鈹：長(zhǎng)矛。④詳為足疾：假裝腳有毛病。詳通“佯”，假裝。⑤擘：拆，掰開(kāi)。6.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（4分）（1）秦王怫然怒

（2）倉(cāng)鷹擊于殿上（3）王僚使兵陳自宮至光之家

（4）酒既酣7.與甲文“以頭搶地耳”中的“以”字意思和用法相同的一項(xiàng)是：（

）（2分）A．徒以有先生也

B．因以匕首刺王僚C．計(jì)日以還

D．不以物喜，不以己悲8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）天下縞素，今日是也。（2）光伏甲士于窟室中，而具酒請(qǐng)王僚。9.簡(jiǎn)答題。（6分）（1）外交辭令往往藏有“潛臺(tái)詞”，委婉含蓄。請(qǐng)說(shuō)出甲文中“與臣而將四矣”的“潛臺(tái)詞”。（2分）（2）孔子曾說(shuō)：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·子路》）請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文，分別說(shuō)說(shuō)唐雎和專(zhuān)諸作為“士”，在“不辱君命”方面的具體表現(xiàn)。（4分）【參考答案】6.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：解釋正確，每個(gè)1分。（1）盛怒的樣子（非常生氣的樣子）

（2）通“蒼”（3）派，派遣

（4）盡興地喝酒7.（2分）B8.(4分)要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯正確，表達(dá)通順，每句2分。天下人（都）穿喪服，今天就是這樣。（正確譯出“縞素”，得1分；正確譯出“是”“也”得1分）公子光在地下室里埋伏了（身穿鎧甲的）武士，然后準(zhǔn)備酒席，宴請(qǐng)王僚。（前一句要正確譯出倒裝句得1分。正確譯出“而”“具”得1分）9.（1）（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：能答出“效仿”得1分，能答出“刺殺”或“同歸于盡”的得1分。參考答案：我也要效仿這三個(gè)人（1分），刺殺你（或“同歸于盡”）（1分）。（2）（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：結(jié)合甲文2分，結(jié)合乙文2分。參考答案：甲文中唐雎的“不辱君命”表現(xiàn)在他面對(duì)強(qiáng)秦，不卑不亢，不畏強(qiáng)權(quán)（1分），用機(jī)智的語(yǔ)言面對(duì)秦王脅迫，最終贏得了國(guó)土的保全（1分），不辱君命；乙文中專(zhuān)諸在王僚排兵布陣的情況下，依然毫不畏懼（1分），將刀藏在魚(yú)腹中，刺死王僚（1分），不辱君命。【參考譯文】專(zhuān)諸，是吳國(guó)堂邑人。伍子胥于是就把專(zhuān)諸推薦給公子光。四月丙子這一天，公子光在地下室埋伏下身穿鎧甲的武士，備辦酒席宴請(qǐng)吳王僚。王僚派出衛(wèi)隊(duì)，從王宮一直排列到公子光的家里，門(mén)戶、臺(tái)階兩旁，都是王僚的親信。夾道站立的侍衛(wèi)，都舉著長(zhǎng)矛。喝酒喝到暢快的時(shí)候，公子光假裝腳有毛病，進(jìn)入地下室，他讓專(zhuān)諸把小匕首放到烤魚(yú)的肚子里，然后把魚(yú)進(jìn)獻(xiàn)上去。到吳王僚跟前，專(zhuān)諸掰開(kāi)魚(yú)，趁勢(shì)用匕首刺殺吳王僚！吳王僚當(dāng)場(chǎng)斃命。他的侍衛(wèi)也殺死了專(zhuān)諸，吳王僚手下的眾人此時(shí)混亂不堪。公子光趁機(jī)放出埋伏的武士，誅殺吳王僚的部下，將其全部消滅。（2016福建廈門(mén)）【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說(shuō)》）【乙】隋文帝時(shí)，大宛獻(xiàn)千里馬，鬃曳地，號(hào)曰獅子驄。惟郎將裴人基能馭之，朝發(fā)西京，暮至東洛。隋后不知所在。唐太宗敕①天下訪之，同州刺史宇文士及訪得其馬，老于朝邑市面家，挽硙②，駿尾焦禿，皮肉穿穴，及見(jiàn)之悲泣。帝自出長(zhǎng)樂(lè)坡，馬到新豐，向西鳴躍。帝得之甚喜，齒口并平③。飼以鐘乳，仍生五駒，皆千里足也。后不知所在。（節(jié)選自張騫《朝野僉載》）【注釋】①敕：帝王的詔書(shū)命令。②挽硙（wèi）：拉磨。③齒口并平：指馬老了。6.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（1）才美不外見(jiàn)（2）執(zhí)策而臨之（3）鬃曳地（4）飼以鐘乳7.找出與甲文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)（）A.何陋之有B.唐太宗敕天下訪之C.輟耕之壟上D.中間力拉崩倒之聲8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。（2）帝得之甚喜9.簡(jiǎn)答題（1）乙文體現(xiàn)獅子驄有“千里之能”的句子是：。（2）甲、乙兩文既談“千里馬”，也論“伯樂(lè)”。請(qǐng)你結(jié)合甲、乙兩文，談?wù)劇安畼?lè)”的重要性?！緟⒖甲g文】【乙】隋文帝時(shí)，大宛國(guó)進(jìn)獻(xiàn)千里馬，馬的鬃毛很長(zhǎng)一直拖到地上，稱為“獅子驄”。皇上將它放在馬群之中，它很暴躁，沒(méi)有人能夠制服?；噬舷铝钭尫拍且蝗厚R一起沖過(guò)來(lái)，對(duì)身邊的人說(shuō)：“誰(shuí)能駕馭它？”有一個(gè)郎將叫裴仁基的說(shuō)：“我能制服它。”于是就挽起袖子上前，離馬十余步遠(yuǎn)突然騰身上馬，一只手抓住它的耳朵，一只手按住它的眼睛，那匹馬戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢亂動(dòng)，就把鞍轡等套在馬身上騎上了它。早晨從長(zhǎng)安出發(fā)，晚上就到了洛陽(yáng)。后到了隋朝末年再也不知道那馬的去向。唐太宗李世民命令天下人尋找，同州刺史宇文士及找到了這匹馬，已經(jīng)很老，在城里一家買(mǎi)面的人家里，被主人用來(lái)拉磨，馬的尾巴焦禿，皮肉上都有了腐爛的小洞，宇文士及見(jiàn)到這種樣子哭了?；实塾H自從長(zhǎng)樂(lè)坡出來(lái)迎馬，馬到了新豐，向西面鳴叫跳躍。皇帝得到它很高興，但此時(shí)的馬已經(jīng)“齒口并平”（很老）。用鐘乳石的粉末（中藥）喂養(yǎng)，仍然生下了五只小馬，都有千里馬的足力。再后來(lái)就不知它們的去向。（2015福建廈門(mén)）【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。乎爾而與之，行到之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮儀而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉而為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子》）【乙】孔子謂顏回①曰：“回，來(lái)！家貧居卑，胡不仕②乎？”顏回對(duì)曰：“不愿仕。回有郭外之田五十畝，足以給粥；郭內(nèi)之田十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自?shī)?；所學(xué)夫子之道者足以自樂(lè)也?；夭辉甘恕！笨鬃鱼溉蛔?nèi)?，曰：“善哉，回之意！丘聞之：“知足者，不以利自累也；審自得者，失之而不懼；行修于?nèi)者，無(wú)為而不怍。”丘誦之久矣，今于回而后見(jiàn)之，是丘之得也。”（選自《莊子》）注釋?zhuān)孩兕伝兀嚎鬃拥膶W(xué)生。②仕：做官解釋下列加點(diǎn)字（4分）（1）鄉(xiāng)為身死而不受（）（2）是亦不可以已乎（）胡不仕乎（）（4）孔子愀然不容（）找出與乙文“失之而不懼”中“之”的用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A行道之人弗受B輟耕之壟上C學(xué)而時(shí)習(xí)之D宋何罪之有翻譯下列句子。（4分）所識(shí)窮乏者得我與？（2）善哉，回之意！回答下列問(wèn)題。（5分）（1）甲文多處運(yùn)用對(duì)比論證的方法，請(qǐng)舉出其中一例。（3分）（2）甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)做人要有所堅(jiān)守，請(qǐng)談?wù)剝晌姆謩e要堅(jiān)守什么。（3分）【參考答案】6.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：解釋正確，每個(gè)1分。

（1）通“向“，從前（2）停止，放棄（3）為什么（4）……的樣子7.（2分）C8.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯正確，表達(dá)通順，每句2分。（1）所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎？（“得”字1分，疑問(wèn)句式1分）（2）顏回的志趣很好呀?。ㄗ⒁獾寡b句的翻譯，沒(méi)有翻譯出倒裝句式，但表述正確和1分，“意”翻譯成志向、觀點(diǎn)、意見(jiàn)、想法、心意等相近的詞皆可。）9.（5分）（1）（2分）[要點(diǎn)與評(píng)分：舉出一例即可得2分。（用原文的句子或者概括原文都可以）參考點(diǎn)：①鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；②鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉而為之；③鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；④不食嗟來(lái)之食與不辨禮義而受萬(wàn)鐘對(duì)比。（2）（3分）[要點(diǎn)與評(píng)分：寫(xiě)出甲文堅(jiān)守的內(nèi)容1分，乙文堅(jiān)守的內(nèi)容1分，表達(dá)1分。參考點(diǎn)：甲文強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)守禮義，有羞惡之心，不為名利（高官厚祿）所動(dòng)，乙文強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)守自己的志趣，不因貧窮而改變。【參考譯文】【乙】

孔子對(duì)顏回說(shuō)：“顏回，你過(guò)來(lái)！你家境貧寒居處卑微，為什么不外出做官呢？”顏回回答說(shuō)：“我無(wú)心做官，城郭之外我有五十畝地，足以供給我食糧；城郭之內(nèi)我有四十畝地，足夠用來(lái)種麻養(yǎng)蠶；撥動(dòng)琴弦足以使我歡娛，學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使我快樂(lè)。因此我不愿做官。”孔子聽(tīng)了深受感動(dòng)改變面容說(shuō)：“實(shí)在好啊，顏回的心愿！我聽(tīng)說(shuō)：‘知道滿足的人，不會(huì)因?yàn)槔摱棺约菏艿骄欣郏徽嬲查e自得的人，明知失去了什么也不會(huì)畏縮焦慮；注意內(nèi)心修養(yǎng)的人，沒(méi)有什么官職也不會(huì)因此慚愧?！乙髟佭@樣的話已經(jīng)很久很久了，如今在你身上才算真正看到了它，這也是我的一點(diǎn)收獲哩?！保?014福建廈門(mén)）【甲】見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路?！諟Y明《桃花源記》【乙】世傳桃源事，多過(guò)其實(shí)①?？紲Y明所記，止言先世避秦亂來(lái)此，則漁人所見(jiàn)，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？……舊說(shuō)南陽(yáng)有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽②，或至百二三十歲。……近歲道稍通，漸能致五味③，而壽益衰，桃源蓋此比也歟。使武陵太守得至焉，則已化為爭(zhēng)奪之場(chǎng)久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨(dú)桃源?！K軾《和桃源詩(shī)序》注釋?zhuān)孩俣噙^(guò)其實(shí)：很多都夸大其詞。②壽：長(zhǎng)壽。③五味：這里指日常的調(diào)味品。6．解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）（1）無(wú)論魏晉（）（2）便扶向路（）（3）止言先世避秦亂來(lái)此（）（4）或至百二三十歲（）7．找出與甲文“具答之”中“之”字用法相同的一項(xiàng)：（）（2分）A．輟耕之壟上B．無(wú)絲竹之亂耳C．奉命于危難之間D．屬予作文以記之8．翻譯下列句子。（4分）（1）不足為外人道也。（2）又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？9．通讀甲乙兩文，完成（1）—（2）小題。（6分）（1）甲、乙兩文寫(xiě)再尋“桃花源”，各有怎樣的結(jié)果？請(qǐng)用原文的語(yǔ)句回答。（2分）（2）對(duì)于陶淵明的《桃花源記》，蘇軾認(rèn)為“世傳桃源事，多過(guò)其實(shí)”，你對(duì)《桃花源記》有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（4分）【參考答案】6.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：解釋準(zhǔn)確，每個(gè)1分。(1)不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)(2)沿，順著(3)通“只”，只有(4)有的（人）7．（2分）D8．（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯準(zhǔn)確，表達(dá)通順。每小題2分。(1)（這里的情況）不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊。(2)又說(shuō)殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的？9.(1)（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：用原文回答2分，摘抄正確才能得分，有錯(cuò)別字扣1分。示例：甲文再尋桃源，“不復(fù)得路”。乙文再尋桃源，“則已化為爭(zhēng)奪之場(chǎng)久矣”。(2)（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：明確表達(dá)看法1分，能結(jié)合甲文或乙文闡述理由2分，表達(dá)1分。例一：我覺(jué)得桃花源是陶淵明心靈的真實(shí)存在。桃花源里景美人美，沒(méi)有紛爭(zhēng)。雖然看似一個(gè)似有似無(wú)，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往。所以我們直到今日仍以“世外桃源”來(lái)指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界。例二：我和蘇軾的看法相似，世上所傳說(shuō)的桃花源很多都是夸大其詞的。當(dāng)太守找到桃花源，那里早已變成名利爭(zhēng)奪場(chǎng)了。陶淵明文中漁人太守后再尋桃花源，結(jié)果是不復(fù)得路，后世人遍尋不得，以致無(wú)人問(wèn)津。是因?yàn)樘一ㄔ粗皇撬撵`和理想的一種寄托，而非現(xiàn)實(shí)的存在。例三：我認(rèn)為桃花源寄寓了陶淵明對(duì)于理想世界的一種美好愿望。這是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)的棄絕。桃花源中是一個(gè)沒(méi)有賦稅，人人平等的社會(huì)，“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”，老幼皆有所養(yǎng)。這是當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的一個(gè)社會(huì)理想，雖然不太可能實(shí)現(xiàn)，但是卻有其積極意義?！緟⒖甲g文】【乙】世上所傳的桃花源這件事，很多都夸大其詞。考察陶淵明所記載的，只說(shuō)是先祖逃避秦朝的戰(zhàn)亂來(lái)到這里，那么漁人所見(jiàn)的都是避亂人的子孫，不是其人，所以說(shuō)并非那個(gè)秦朝人是不死的。又說(shuō)殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的？以前說(shuō)南陽(yáng)有菊水，水質(zhì)芳香而香甜，住了三十幾戶人家，喝那里的水都長(zhǎng)壽，有的活了一百二三十歲。四川青城山那里有個(gè)老人村，據(jù)說(shuō)五世同堂。道路極其危險(xiǎn)遙遠(yuǎn)，活著的時(shí)候不知道鹽和醋，而且溪水中有很多枸杞，它的根彎彎曲曲像龍和蛇一樣，喝了那的水就會(huì)長(zhǎng)壽。近些年道路稍微通暢，逐漸能夠接觸到日常的調(diào)味品，故而壽命減短，所以這就和外面的人壽命差不多了。當(dāng)武陵太守得知到了那里的時(shí)候，那里已經(jīng)早就成為很多人爭(zhēng)奪的地方。一般來(lái)說(shuō)，天下像這樣的地方很多，不單單是桃花源而已。（2013福建廈門(mén)）【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。（節(jié)選自王安石《傷仲永》）【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽(tīng)。炊忘箸箅①，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不餾②？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，炊忘著簞，飯今成糜③?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)不？”對(duì)曰：“仿佛志之?！倍泳阏f(shuō)，更相易奪④，言無(wú)遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也？”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）注釋?zhuān)孩袤耄赫翦佒械闹駥稀＂陴s：蒸飯。③糜：粥。④更相易奪：互相修整缺漏。6．“猜想聯(lián)想”是學(xué)習(xí)古文的重要方法，請(qǐng)結(jié)合上下文或?qū)W過(guò)的古文，解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）①未嘗識(shí)書(shū)具嘗（）②稍稍賓客其父賓客（）③俱委而竊聽(tīng)委（）④爾頗有所識(shí)不不（）7．“聯(lián)系比較”也是學(xué)習(xí)古文的好方法，請(qǐng)你用此方法完成（1）—（3）小題。（6分）（1）找出與乙文“乃俱竊聽(tīng)”中“乃”字用法相同的一項(xiàng)：（）（2分）A.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵B.（曹劌）乃入見(jiàn)C.家祭無(wú)忘告乃翁D.奶不知有漢，無(wú)論魏晉（2）聯(lián)系“瞬息可就”、“一蹴而就”等詞語(yǔ)，翻譯“自是指物作詩(shī)立就”。（2分）（3）聯(lián)系成語(yǔ)詞典中“纖悉無(wú)遺”的就是，翻譯“言無(wú)遺失”。（2分）【纖悉無(wú)遺】纖悉：細(xì)微詳盡；遺：遺漏。意思為：一點(diǎn)都沒(méi)有遺漏?！狙詿o(wú)遺失】8.“讀文品人”能幫助我們更好理解古文的內(nèi)容。請(qǐng)通讀甲乙兩文，完成（1）—（2）小題。（5分）（1）乙文中，陳元方兄弟倆為什么會(huì)蒸飯成粥？（要求用原文的句子回答）（2分）（2）同樣是天資聰穎的孩子，仲永長(zhǎng)大后“泯然眾人矣”，元方兄弟長(zhǎng)大后以博學(xué)多才而天下聞名。結(jié)合甲乙兩文中兩位父親的做法，分析原因。（3分）【參考答案】6.①曾經(jīng)②以……為賓客③停下，丟下④不，通“否”7.（1）B。A項(xiàng)理解為“才”，C項(xiàng)解釋為“你”，D項(xiàng)解釋為“竟然”（2）從此，指著每一件事物（讓他）寫(xiě)詩(shī)，一會(huì)就完成了。（3）大人說(shuō)的話，一點(diǎn)也沒(méi)有遺漏。8.（1）俱委而竊聽(tīng)。炊忘箸箅①，飯落釜中。（2）方仲永的父親只知讓自己的孩子去掙錢(qián)，“不使學(xué)”，因而成為“泯然眾人”；而陳太丘在元方兄弟做錯(cuò)事時(shí)，沒(méi)有指責(zé)，而是以提問(wèn)所聽(tīng)談話的內(nèi)容的方式來(lái)考驗(yàn)他們，對(duì)待他們的過(guò)錯(cuò)，用寬容來(lái)原諒。這種教育方法，讓他們最終成為博學(xué)多才的人。【參考譯文】【甲】金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。，仲永長(zhǎng)到五歲，不曾認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。，父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，(仲永)-'-3即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩(shī)，(他能)立即寫(xiě)好，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。，同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)，他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著伸永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)、【乙】有客人在陳太丘（陳寔）家留宿，太丘讓元方（陳紀(jì)）、季方（陳諶）兄弟二人做飯。兄弟二人正在燒火，聽(tīng)見(jiàn)太丘和客人在談?wù)?，都停下?lái)偷聽(tīng)。做飯時(shí)忘了放箅子，米都落進(jìn)鍋里。太丘問(wèn)："為什么沒(méi)蒸飯呢？"元方、季方跪在地上說(shuō)："您和客人談話，我們倆都在偷聽(tīng)，結(jié)果忘了放箅子，飯都成了粥了。"太丘說(shuō)："你們還記得我們說(shuō)了什么嗎？"兄弟回答道："大概還記得。"于是兄弟二人跪在地上一塊兒敘說(shuō)，互相補(bǔ)充，大人說(shuō)的話一點(diǎn)都沒(méi)有遺漏。太丘說(shuō)："能夠這樣，喝粥就行了，不必做飯了！"（2012福建廈門(mén)）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】昨游江上，見(jiàn)修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之。次日過(guò)訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見(jiàn)青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫(huà)意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫(huà)乎？（節(jié)選自鄭燮《游江》）【注】八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。6．解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）①有亭翼然臨于泉上②醉翁之意不在酒③心竊樂(lè)之④學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏7．下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（2分）A．林壑尤/美B．作亭/者誰(shuí)C．飲少輒/醉D．昨/游江上8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②次日過(guò)訪其家，靜坐久之。9．讀懂山水（5分）(1)山水風(fēng)光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？(用原文作答)(2分)(2)山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系文段談?wù)?。?分）【參考答案】6.（4分）要求與評(píng)分：解釋準(zhǔn)確，每個(gè)1分。①臨：靠近（高踞）。②意：情趣（樂(lè)趣）。③樂(lè)：以……為樂(lè)（把……當(dāng)作快樂(lè)的事；感到快樂(lè)）。④誠(chéng)：確實(shí)（果真；實(shí)在）。7.D（2分）8.（4分）要求與評(píng)分：翻譯準(zhǔn)確，表達(dá)通順。每句2分。①句：欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。②句：第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。9．讀懂山水(5分)(1)（2分）要求與評(píng)分：依照題意，用原文填空。若畫(huà)面或語(yǔ)句不完整，酌情扣分。示例：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。(2)（3分）要求與評(píng)分：聯(lián)系文段內(nèi)容，言之成理。甲段，1分；乙段2分；若表達(dá)不好，酌情扣分。示例：甲段作者借游歷山水表達(dá)自己對(duì)山水的喜愛(ài)；乙段作者既表達(dá)了對(duì)山水的喜愛(ài)，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作畫(huà)、寫(xiě)文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞?！緟⒖甲g文】【乙】昨日游于江上，看見(jiàn)茂密修長(zhǎng)的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚(yáng)而出，心底為之暗暗高興。第二天，路過(guò)并前往拜訪那戶人家，看見(jiàn)琴、書(shū)、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見(jiàn)了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚(yú)艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人，有前來(lái)送飯的婦女，還有兩個(gè)在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹(jǐn)慎地立在岸旁，就像一個(gè)守護(hù)著的人，這簡(jiǎn)直就是小李將軍的畫(huà)中之意，懸掛在竹枝和竹葉間。從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受。我認(rèn)為，做學(xué)問(wèn)的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬(wàn)代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫(huà)呢。（2011福建廈門(mén)）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》【乙】初，范文正公①貶饒州，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往別，王質(zhì)獨(dú)扶?、垧T于國(guó)門(mén)。大臣責(zé)之曰：“君乃長(zhǎng)者也，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，質(zhì)何敢望之；若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣！”聞?wù)邽橹s頸。——王辟之《澠水燕談錄》【注釋】①范文正公：范仲淹謚號(hào)文正。②朋黨：專(zhuān)有名詞，古代特指為爭(zhēng)權(quán)奪利、排斥異己而結(jié)合起來(lái)的集團(tuán)。③扶病：抱病，帶病。7.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞：（4分）（1）予嘗求古仁人之心（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？（3）士大夫莫敢往別（4）若得為范公黨人8.根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A.處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君B.然則何/時(shí)而樂(lè)耶C.聞?wù)邽?之縮頸9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）（1）不以物喜，不以己悲（2）王質(zhì)獨(dú)扶病餞于國(guó)門(mén)10.讀文品人：（5分）（1）甲文表現(xiàn)了范仲淹怎樣的品質(zhì)？（2分）（2）范仲淹感嘆“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”結(jié)合乙文，說(shuō)說(shuō)王質(zhì)可否稱得上是與范仲淹志同道合的人？（3分）【參考譯文】【乙】當(dāng)初，范文正公（范仲淹）被貶到饒州，朝廷正糾治朋黨，士大夫沒(méi)有誰(shuí)敢前去告別，只有侍制王質(zhì)獨(dú)自抱病在國(guó)都城門(mén)(為范仲淹)餞行，大臣們責(zé)怪他說(shuō)：“你，是長(zhǎng)者，何必要自甘淪為范仲淹的朋黨呢？”顧質(zhì)說(shuō)：“范先生是天下的賢人，只是我哪敢奢望（成為他的朋黨），如果能夠成為范先生的朋黨，那我感到太榮幸了?！甭?tīng)到的人都慚愧得縮脖子。（2010福建廈門(mén)）【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！疽摇坑鄳浤晟贂r(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。6.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)：（2分）①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）②余以為妙絕（）7.《古漢語(yǔ)詞典》對(duì)“鮮”字有以下幾種解釋。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出對(duì)“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（2分）A．讀xiān，活魚(yú)。B．讀xiān，新鮮。C．讀xiān，鮮艷。D．讀xiǎn，少。8.根據(jù)語(yǔ)意，下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（2分）A．晉陶淵明獨(dú)/愛(ài)菊B．世人/盛愛(ài)牡丹C．荷花為雨/所洗D．余憶年/少時(shí)9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）①蓮之愛(ài)，同予者何人？②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。10.讀文賞荷：(5分)(1)賞荷，可觀其形美?！疽摇慷蚊枥L雨中荷花的語(yǔ)句是“”，描繪雨后荷花的語(yǔ)句是“”。（用原文填空）(2分)(2)賞荷，可品其神美?！炯住慷畏Q蓮為“花之君子”，【乙】段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭？請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）【參考答案】6.（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：解釋準(zhǔn)確，每個(gè)1分。①親近而不莊重②美妙到了極點(diǎn)（或：奇妙到了極點(diǎn)；奇妙極了等）7.D（2分）8.B（2分）9.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯準(zhǔn)確，表達(dá)通順。每句2分。①句：對(duì)于蓮的愛(ài)好，像我一樣的還有誰(shuí)呢？（或：像我一樣愛(ài)蓮的，還有誰(shuí)呢？）②句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。10.讀文賞荷：(5分)(1)（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：依照題意，用原文填空。每處1分。雨中：荷花盡作飄搖之態(tài)雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿(2)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：觀點(diǎn)明確，聯(lián)系文段內(nèi)容，有理有據(jù)，2分；表達(dá)1分。例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”的特點(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因?yàn)楸挥晗礈爝^(guò)的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人……【參考譯文】【乙】我回憶年輕時(shí)，居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，面臨湖水欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。有一天，會(huì)同幾個(gè)朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花，意興正濃，忽然天上有大雨傾盆而至，湖中荷花全部顯示為飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。荷花被雨水所沖洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)在是百花中的神品啊。李太白詩(shī)中說(shuō)“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為太貼切絕妙了。（2009福建廈門(mén)）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說(shuō)⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”（選自王肅《孔子家語(yǔ)》）[注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長(zhǎng)進(jìn)。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說(shuō)：談?wù)?。⑥視：看，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚(yú)之肆：賣(mài)咸魚(yú)的店鋪。14.解釋下列句中的劃線詞語(yǔ)：（3分）①談笑有鴻儒②無(wú)案牘之勞形③是以君子必慎其所與處者焉15.在《古漢語(yǔ)詞典》中，“日”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境判斷哪一個(gè)義項(xiàng)最適合[乙]段“則商也日益”一句中的“日”字。（只需填序號(hào)）（2分）曰：A．太陽(yáng)B．白天C．日子D．每天，一天天地16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）①斯是陋室，惟吾德馨。②商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。17.簡(jiǎn)答題：（5分）(1)【乙】段中的“芝蘭之室”，后人常用來(lái)喻指賢士居所。[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“”和“”都稱得上是“芝蘭之室”。（2分）(2)【甲】]段“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，【乙】段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個(gè)性化感悟？請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶?。?分）【參考答案】14．（3分）每個(gè)解釋1分。酌情給分。①博學(xué)的人②使身體勞累③所以，因此15．（2分）D16．（4分）每句2分。酌情給分。①這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不顯得簡(jiǎn)陋了。②商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評(píng)論不如自己的人。17(1)（2分）各1分。出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分。諸葛廬（南陽(yáng)諸葛廬）子云亭（西蜀子云亭）(2)（3分）答題要求：內(nèi)容上扣住“交朋友”的話題，從正、反面談皆可，要結(jié)合文段內(nèi)容；語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢。內(nèi)容2分，語(yǔ)言1分。脫離文段泛泛而談?wù)咦疃嗟?分。例一：我認(rèn)為對(duì)象的選擇是需要慎之又慎的，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達(dá)到人格的自我完善。例二：交朋友應(yīng)交有品位、有追求的人，與這樣的人相處自己便能不斷受到好的影響而不斷提高。這就是所謂的近朱者赤，就如商一定會(huì)在賢于自己的朋友的影響下成長(zhǎng)一樣。例三：要保持君子本色，除了自身的修養(yǎng)之外，朋友的影響也是很重要的，所謂“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多與“善人”、“鴻儒”交往，有助于修身養(yǎng)性?！緟⒖甲g文】【乙】孔子說(shuō)：“我死之后，子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步。”曾子問(wèn)：為什么呢？”孔子說(shuō)：子夏喜愛(ài)同比自已賢明的人在一起，子貢喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自已的人。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道了；不了解本人，看看他周?chē)呐笥丫涂梢粤?；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況，看本地的草木就可以了。所以說(shuō)：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時(shí)間長(zhǎng)了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣(mài)鮑魚(yú)的地方，時(shí)間長(zhǎng)了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了。藏丹的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變紅，藏漆的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變黑。所以說(shuō)真正的君子必須謹(jǐn)慎的選擇自己處身的環(huán)境啊。（2008福建廈門(mén)）【甲】于是見(jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎??！背鯁?wèn)其故。子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！保ü?jié)選自《墨子·公輸》）【乙】京房①與漢元帝共論，因問(wèn)帝：“幽厲②之君何以亡？所任何人？”答曰：“其任人不忠。”房曰：“知不忠而任之，何邪？”曰：“亡國(guó)之君，各賢其臣，豈知不忠而任之？”房稽首③曰：“將恐今之視古，亦猶后之視今也?！保ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)》）注釋?zhuān)孩倬┓浚鹤志?，漢朝頓丘人。②幽厲：周幽王和周厲王，都是亡國(guó)之君。③稽首：叩頭行禮。14.解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（4分）（1）子墨子之守圉有余（2）在宋城上而待楚寇矣（3）幽厲之君何以亡（4）各賢其臣15.將文中劃線部分的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）（1）雖殺臣，不能絕也。（2）知不忠而任之，何邪？16.簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（6分）（1）有人為《公輸》寫(xiě)了一個(gè)小劇本，請(qǐng)你根據(jù)[甲]段的文意為他填補(bǔ)空白部分。（友情提示：可描寫(xiě)神態(tài)、語(yǔ)氣、動(dòng)作、心理）（3分）公輸盤(pán)理屈詞窮，①地說(shuō)：“我知道怎么對(duì)付你了，可是我不說(shuō)?！蹦英诘卣f(shuō)：“我也知道你要怎么對(duì)付我，可是我也不說(shuō)?！背酡鄣卣f(shuō)：“這是怎么回事？”（2）勸說(shuō)進(jìn)諫需要婉轉(zhuǎn)，請(qǐng)你在子墨子、京房?jī)扇酥腥芜x一個(gè)簡(jiǎn)要談?wù)勊麄兊恼f(shuō)話藝術(shù)。（友情提示：任選一個(gè)角度切入即可：①說(shuō)話技巧；②說(shuō)話的目的和效果。）（3分）【參考譯文】【甲】于是楚王召見(jiàn)公輸盤(pán)，墨子先生解下衣帶，用衣帶當(dāng)做城墻，用木片當(dāng)做守城器械。公輸盤(pán)多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，先生墨子多次抵御他。公輸盤(pán)的攻城器械用盡了，墨子先生的抵御器械還有富余。公輸盤(pán)屈服了，卻說(shuō)：“我知道用來(lái)抵御你的方法，可我不說(shuō)。”墨子先生也說(shuō)：“我知道你要用來(lái)抵御我的方法，我也不說(shuō)?！背鯁?wèn)其中的緣故。墨子先生說(shuō)：“公輸先生的意思，不過(guò)是要?dú)⒌粑摇⒘宋?，宋?guó)不能守城，就可以攻取了?？墒俏业膶W(xué)生禽滑厘等三百來(lái)人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國(guó)城上等待楚國(guó)入侵了。即使殺了我，也不能殺盡宋國(guó)的抵御者啊?！背跽f(shuō)：“好，我不會(huì)攻打宋國(guó)了?！薄疽摇烤┓亢蜐h元帝一塊兒談?wù)摚┓砍脛?shì)問(wèn)元帝：“西周幽王、厲王為什么會(huì)滅亡呢？他們?nèi)斡玫亩际鞘裁慈四?？”元帝回答說(shuō)：“他們?nèi)斡玫娜藢?duì)他們不忠?！本┓空f(shuō)：“知道不忠卻任用，這是為什么呢？”元帝說(shuō)：“亡國(guó)之君都認(rèn)為他們的大臣賢明，哪里會(huì)知道不忠還任用他們？”京房跪拜道：“恐怕我們今天看古人，就像后人看我們今天一樣啊。”（2007福建廈門(mén)）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】歐陽(yáng)公①四歲而孤②，家貧無(wú)資。太夫人③以荻④畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書(shū)讀。就閭里⑤士人家⑥借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)⑦。自幼所作詩(shī)賦文字⑧，下筆已如成人。（選自《歐陽(yáng)公事跡》）注釋?zhuān)孩賉歐陽(yáng)公]指歐陽(yáng)修。②[孤]幼年喪父。③[太夫人]指歐陽(yáng)修的母親。④[荻dí]多年生草本植物，與蘆葦相似。⑤[閭里]鄉(xiāng)里。⑥[士人家]讀書(shū)人家。⑦[惟讀書(shū)是務(wù)]即“惟務(wù)讀書(shū)”。務(wù)，致力，從事。⑧[文字]文章。15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（4分）①以是人多以書(shū)假余②無(wú)從致書(shū)以觀③弗之?、芗邑殶o(wú)資16．閱讀文言文，要勤查工具書(shū)。下面是《古漢語(yǔ)常用字字典》對(duì)“假”字的幾種解釋?zhuān)袛嗄囊环N解釋最適合“每假借于藏書(shū)之家”中的“假”字。（只需填序號(hào)）（2分）假①借。②寬容。③如果，假如。④非正式的。17．根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（2分）A．余幼/時(shí)即嗜學(xué)B．手指/不可屈伸C．歐陽(yáng)/公四歲而孤D．多誦古人/篇章18．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）①錄畢，走送之，不敢稍逾約。②及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書(shū)讀。19．簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（5分）（1）平時(shí)我們說(shuō)話、寫(xiě)文章常引用名人事例來(lái)印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為【甲】段宋濂的事例可以用來(lái)印證下面哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？（只需填序號(hào)）（2分）A．崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會(huì)才能進(jìn)步。B．虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)。C．誠(chéng)實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。（2）你怎樣看待“歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子”這種做法？請(qǐng)結(jié)合【乙】段內(nèi)容談?wù)?。?分）【參考答案】15．①因此②得到③懈怠，放松④錢(qián)財(cái)（4分，各1分）16．①（2分）17．B（2分）18．（4分）①抄寫(xiě)完畢，（跑著）趕快把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。②到了他稍稍長(zhǎng)大些，家里沒(méi)有書(shū)可讀。要點(diǎn)與評(píng)分：扣住基本字詞，譯句要通順。每句2分。19．（1）C（2分）（2）（3分）例一：歐陽(yáng)修母親在家境貧困的情況下，畫(huà)荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識(shí)的。例二：歐陽(yáng)修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對(duì)他的啟蒙教育有很大的關(guān)系。可見(jiàn)，良好的家庭教育是子女健康成長(zhǎng)的重要因素。要點(diǎn)與評(píng)分：可從母親的角度說(shuō)，也可從歐陽(yáng)修成長(zhǎng)的角度說(shuō)。結(jié)合文段說(shuō)出看法2分，語(yǔ)言表達(dá)1分?！緟⒖甲g文】【乙】歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。（2006福建廈門(mén)）【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。【乙】任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門(mén)徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！保ü?jié)選自王嘉《拾遺記》）【注】①任末：東漢新繁人，字叔本，少習(xí)《齊詩(shī)》，學(xué)識(shí)淵博，游京師，教授十年。②笈：書(shū)籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名稱，點(diǎn)燃后可照明。10．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（6分）（1）媵人持湯沃灌（2）同舍生皆被綺繡（3）腰白玉之環(huán)（4）削荊為筆（5）觀書(shū)有會(huì)意處（6）題其衣裳11．選出與“以衾擁覆”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)。（2分）A、俯身傾耳以請(qǐng)B、常以凈衣易之C、以記其事D、不以物喜，不以己悲12．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（2）人若不學(xué)，則何以成？13．王嘉認(rèn)為：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！保阗澩目捶▎?？為什么？（3分）【參考答案】10．（1）湯：熱水（2）被：通“披”，穿（3）腰：腰佩（4）為：做成（5）會(huì)意：對(duì)書(shū)中內(nèi)容有所領(lǐng)悟（6）題：寫(xiě)（6分，每題1分）11．B（2分）12．（1）（我）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書(shū)），（所以）不覺(jué)得吃的穿的不如別人。（2分）（2）人如果不學(xué)習(xí)，那么（他）憑什么取得成就呢？（2分）13．要求觀點(diǎn)明確，積極有益，言之有理。酌情給分。（3分）【參考譯文】【乙】任末十四歲時(shí)，求學(xué)沒(méi)有固定的老師。（他）背著書(shū)箱跟老師求學(xué)，不怕困難險(xiǎn)阻。他常常說(shuō)：“人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么可以成功呢？”任末有時(shí)靠在樹(shù)下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹(shù)汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書(shū)，遇上沒(méi)有月亮的黑夜，他便點(diǎn)燃麻蒿取光。看書(shū)有領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，寫(xiě)在他的衣服上，用來(lái)記住這件事。同學(xué)們欽佩他的勤學(xué)精神，常用洗凈的衣服換取他寫(xiě)滿字的衣服。他臨終時(shí)告誡別人說(shuō)：“人喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著；不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也不過(guò)是行尸走肉罷了?！保?005福建廈門(mén)）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語(yǔ)氣詞。17．給下列加點(diǎn)字注音：（2分）①尊君在不？②諾，期返而食。18．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞：（4分）①陳太丘與友期行②相委而去③故人來(lái)，方與之食④恐其自食其言也19．根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（2分）A．期日/中B．對(duì)/子罵父C．下車(chē)/引之D．故人至/暮不來(lái)20．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。②昔吳起出，遇故人而止之食。21．讀了【甲】段和【乙】段之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。（4分）【參考答案】17．①fǒu②shí（2分，各1分）18．①約定②丟下，舍棄③才④害怕，擔(dān)心（4分，各1分）19．C（2分）20．（4分，各2分）①正午已過(guò)（朋友）還沒(méi)來(lái)，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個(gè)朋友才來(lái)。②有一回吳起出門(mén)，遇到老朋友便留老朋友吃飯。21．（4分）答題要點(diǎn)：可從正面說(shuō)，可從反面說(shuō)?？删汀炯住慷蝸?lái)談，可就【乙】段來(lái)談，也可兩段聯(lián)系起來(lái)談。基本看法1分，結(jié)合文段適當(dāng)展開(kāi)2分，整體語(yǔ)言表達(dá)1分。例如：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服……不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他……[補(bǔ)充說(shuō)明]若出現(xiàn)：贊同做人是該守信，但對(duì)吳起的守信事例有所質(zhì)疑者，可給2分。//若出現(xiàn)：脫離文段內(nèi)容泛泛而談的，有扣守信者，最多給2分；沒(méi)扣守信者不給分。【參考譯文】【乙】從前吳起外出遇到了老友，就留他吃飯。老友說(shuō)：“好啊。”吳起說(shuō)：“（我在家里）等待您一起進(jìn)餐。”老友到了傍晚還沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）派人去找老友，老友來(lái)了，才同他一起進(jìn)餐。吳起不吃飯而等候老友的原因是怕自己說(shuō)了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧！要使軍隊(duì)信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。（2005年福建廈門(mén)中考試題）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛……（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】章武三年春，先主于永安①病篤，召亮于成都。謂亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安國(guó)，終定大事③。若嗣子④可輔，輔之；如其不才，君可自?、?。”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死⑨！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事⑩之如父?！保ü?jié)選自陳壽《三國(guó)志?諸葛亮傳》）【注釋】①［永安］即白帝城。②［曹丕］曹操之子。③［大事］此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國(guó)。④［嗣子］此子劉禪。嗣：繼承。⑤［自?。葑约喝《＂蓿鄹遥葜t詞。有冒昧的意思。⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻輔佐之臣。⑧［效］獻(xiàn)出，呈獻(xiàn)。⑨［繼之以死］即一直到死。⑩［事］侍奉。16.解釋下面句中加點(diǎn)的詞：（4分）

①先帝不以臣卑鄙（

）

②由是感激（

）

③三顧臣于草廬之中（

）

④若嗣子可輔（

）17.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）

①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

②君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。18.閱讀文言文，要勤查工具書(shū)。下面是《古漢語(yǔ)常用字字典》對(duì)“屬”字的幾種解釋?zhuān)袛嗄囊环N解釋最適合“屬以后事”中的“屬”字。（只需填序號(hào)）（2分）屬①ｚｈǔ。連接。②ｚｈǔ。委托，交付。③隸屬，歸屬。④親屬。⑤類(lèi)。19.簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（4分）

（1）課外閱讀能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，加深我們對(duì)課文的理解。你認(rèn)為［乙］段具體說(shuō)明了［甲］段中的哪一句？請(qǐng)把該句子抄下來(lái)。（1分）

（2）你最欣賞諸葛亮哪一個(gè)特點(diǎn)？結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡說(shuō)說(shuō)理由。（3分）【參考答案】16.解釋加點(diǎn)詞：（4分）①卑鄙（身份低微，出身鄙野?；颍罕百v低下，見(jiàn)識(shí)短淺。）②由是（因此，由于這樣）③顧（探望，拜訪）④輔（輔助，協(xié)助）根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。（每個(gè)解釋1分）17.翻譯句子：（4分）①只求在亂世之中茍且保全性命，不希求在諸侯那里揚(yáng)名顯貴?；颍褐磺笤趤y世間茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。②您的才能超過(guò)曹丕十倍，一定能使國(guó)家安定，最后統(tǒng)一全國(guó)。根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。（每句2分）。18.（②）（2分）19.簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（4分）（1）答：臨崩寄臣以大事也。