學(xué)?；厩闆r匯報(bào)材料

XX鎮(zhèn)XX小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于XX年7月改為XX中心校，村級(jí)小學(xué)8所，在校學(xué)生總計(jì)1627人，教學(xué)班79個(gè)（村小56個(gè)班），教師總數(shù)195人。有市級(jí)示范園1所，5個(gè)幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個(gè)，有教師8名，學(xué)生135名。高級(jí)教師88人，一級(jí)教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。幾年來，我們始終堅(jiān)持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹名師、創(chuàng)特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念；全校上下形成為了“科學(xué)管理,和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實(shí)、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)施“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國家、省、市、縣級(jí)科研課題7項(xiàng)，有一項(xiàng)課題獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，57篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的教育刊物。辛勤的付出獲得了豐碩的回報(bào)。XX年被評(píng)為松原市文明校；XX年被評(píng)為松原市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?，前郭縣“教育信息化建設(shè)先進(jìn)?！?；XX年被評(píng)為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀?！?，“民語教學(xué)管理先進(jìn)?！?，一所村小評(píng)為“優(yōu)秀村小”；XX年被縣政府評(píng)為“花園式單位”，一所村小被教育局評(píng)為“優(yōu)秀村小”。在xx屆縣那達(dá)慕大會(huì)上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績(jī)。隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，為了完成教育局提22得優(yōu)秀獎(jiǎng)，57篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的教育刊物。辛勤的付出獲得了豐碩的回報(bào)。XX年被評(píng)為松原市文明校；XX年被評(píng)為松原市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！保肮h“教育信息化建設(shè)先進(jìn)?！?；XX年被評(píng)為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀?！保懊裾Z教學(xué)管理先進(jìn)?！保凰逍≡u(píng)為“優(yōu)秀村小”；XX年被縣政府評(píng)為“花園式單位”，一所村小被教育局評(píng)為“優(yōu)秀村小”。在xx屆縣那達(dá)慕大會(huì)上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績(jī)。隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，為了完成教育局提出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹立科學(xué)的發(fā)展觀和趕超意識(shí)，強(qiáng)化顏局長(zhǎng)提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開展工作，從而落實(shí)和豐富“四個(gè)四”工作內(nèi)容，來提高我校的整體辦學(xué)水平。近四年來，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求,我校對(duì)布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及管理較差的學(xué)校進(jìn)行調(diào)整?？梢哉f克服了重重艱難，做了大量的工作，完成為了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個(gè)延伸點(diǎn)，七個(gè)村小。即XX年三個(gè)延伸點(diǎn)，白廟字、火犁地和三部落；XX年兩個(gè)村小，二部落和三棵樹；XX年兩個(gè)村小，萬寶山和小榆樹。今年XX年我們到目前為止（三月份），已經(jīng)基本完成為了“十一”期間（XX——XX年）的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹、紅房子、一部落。但隨之而來又浮現(xiàn)了新的問題，由于農(nóng)民對(duì)子女教育的重視程度越來越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開設(shè)了微機(jī)課和電教課，還在語音室1022上英語課。并在「2年級(jí)加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車或者住宿全部涌入中心校。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計(jì)達(dá)399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹村70人,萬寶山村72人,小榆樹村53人，大榆樹村42人，紅房子村37人，其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來了巨大的壓力，教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。10目前，中心校校園面積僅18500平方米，校舍面積僅3350平方米.而在校學(xué)生達(dá)到1042人，教學(xué)班23個(gè)，50人以上的班級(jí)有7個(gè)，班額最多達(dá)到69人，至少已經(jīng)達(dá)到36人，教師總數(shù)70人?！靶氯摇毖b備，微機(jī)室現(xiàn)有微機(jī)40臺(tái),語音室36坐位,電教室48坐位，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常教學(xué)的需要。XX鎮(zhèn)XX小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于XX年7月改為XX中心校，村級(jí)小學(xué)8所，在校學(xué)生總計(jì)1627人，教學(xué)班79個(gè)（村小56個(gè)班），教師總數(shù)195人。有市級(jí)示范園1所，5個(gè)幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個(gè)，有教師8名，學(xué)生135名。高級(jí)教師88人，一級(jí)教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。幾年來，我們始終堅(jiān)持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹名師、創(chuàng)特色學(xué)校”的辦學(xué)理念；全校上下形成為了“科學(xué)管理,和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實(shí)、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)1122教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)施“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國家、省、市、縣級(jí)科研課題7項(xiàng)，有一項(xiàng)課題獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，57篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的教育刊物。11辛勤的付出獲得了豐碩的回報(bào)。XX年被評(píng)為松原市文明校；XX年被評(píng)為松原市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，前郭縣“教育信息化建設(shè)先進(jìn)?！?；XX年被評(píng)為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀?！?，“民語教學(xué)管理先進(jìn)校”，一所村小評(píng)為“優(yōu)秀村小”；XX年被縣政府評(píng)為“花園式單位”，一所村小被教育局評(píng)為“優(yōu)秀村小”。在xx屆縣那達(dá)慕大會(huì)上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績(jī)。隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，為了完成教育局提出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹立科學(xué)的發(fā)展觀和趕超意識(shí)，強(qiáng)化顏局長(zhǎng)提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開展工作，從而落實(shí)和豐富“四個(gè)四”工作內(nèi)容，來提高我校的整體辦學(xué)水平。近四年來，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求,我校對(duì)布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及管理較差的學(xué)校進(jìn)行調(diào)整。可以說克服了重重艱難，做了大量的工作，完成為了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個(gè)延伸點(diǎn)，七個(gè)村小。即XX年三個(gè)延伸點(diǎn)，白廟字、火犁地和三部落；XX年兩個(gè)村小，二部落和三棵樹；XX年兩個(gè)村小，萬寶山和小榆樹。今年XX年我們到目前為止（三月份），已經(jīng)基本完成為了“十一”期間（XX——XX年）的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹、紅房子、一部落。但隨之而來又浮現(xiàn)了新的問題，由于農(nóng)民對(duì)子女教育1222的重視程度越來越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開設(shè)了微機(jī)課和電教課，還在語音室上英語課。并在上2年級(jí)加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車或者住宿全部涌入中心校。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計(jì)達(dá)399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹村70人,萬寶山村72人,小榆樹村53人,大榆樹村42人，紅房子村37人,其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來了巨大的壓力，教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。12目前，中心校校園面積僅18500平方米，校舍面積僅3350平方米.而在校學(xué)生達(dá)到1042人，教學(xué)班23個(gè)，50人以上的班級(jí)有7個(gè)，班額最多達(dá)到69人，至少已經(jīng)達(dá)到36人，教師總數(shù)70人?！靶氯摇毖b備，微機(jī)室現(xiàn)有微機(jī)40臺(tái),語音室36坐位,電教室48坐位，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常教學(xué)的需要。XX鎮(zhèn)XX小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于XX年7月改為XX中心校，村級(jí)小學(xué)8所，在校學(xué)生總計(jì)1627人，教學(xué)班79個(gè)（村小56個(gè)班），教師總數(shù)195人。有市級(jí)示范園1所，5個(gè)幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個(gè)，有教師8名，學(xué)生135名。高級(jí)教師88人，一級(jí)教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。幾年來，我們始終堅(jiān)持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹名師、創(chuàng)特色學(xué)校”的辦學(xué)理念；全校上下形成為了“科學(xué)管理,1322和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實(shí)、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)施“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國家、省、市、縣級(jí)科研課題7項(xiàng)，有一項(xiàng)課題獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，57篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的教育刊物。13辛勤的付出獲得了豐碩的回報(bào)。XX年被評(píng)為松原市文明校；XX年被評(píng)為松原市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，前郭縣“教育信息化建設(shè)先進(jìn)?！?；XX年被評(píng)為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀?！保懊裾Z教學(xué)管理先進(jìn)?！保凰逍≡u(píng)為“優(yōu)秀村小”；XX年被縣政府評(píng)為“花園式單位”，一所村小被教育局評(píng)為“優(yōu)秀村小”。在xx屆縣那達(dá)慕大會(huì)上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績(jī)。隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，為了完成教育局提出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹立科學(xué)的發(fā)展觀和趕超意識(shí)，強(qiáng)化顏局長(zhǎng)提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開展工作，從而落實(shí)和豐富“四個(gè)四”工作內(nèi)容，來提高我校的整體辦學(xué)水平。近四年來，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求,我校對(duì)布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及管理較差的學(xué)校進(jìn)行調(diào)整。可以說克服了重重艱難，做了大量的工作，完成為了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個(gè)延伸點(diǎn)，七個(gè)村小。即XX年三個(gè)延伸點(diǎn)，白廟字、火犁地和三部落；XX年兩個(gè)村小，二部落和三棵樹；XX年兩個(gè)村小，萬寶山和小榆樹。今年XX年我們到目前為止（三月份），已經(jīng)基本完成為了“十一”期1422（XX——XX年）的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹、紅房子、一部落。但隨之而來又浮現(xiàn)了新的問題，由于農(nóng)民對(duì)子女教育的重視程度越來越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開設(shè)了微機(jī)課和電教課，還在語音室上英語課。并在1-2年級(jí)加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車或者住宿全部涌入中心校。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計(jì)達(dá)399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹村70人，萬寶山村72人,小榆樹村53人，大榆樹村42人，紅房子村37人,其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來了巨大的壓力，教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。14目前，中心校校園面積僅18500平方米，校舍面積僅3350平方米.而在校學(xué)生達(dá)到1042人,教學(xué)班23個(gè)，50人以上的班級(jí)有7個(gè)，班額最多達(dá)到69人,至少已經(jīng)達(dá)到36人，教師總數(shù)70人?！靶氯摇毖b備，微機(jī)室現(xiàn)有微機(jī)40臺(tái),語音室36坐位,電教室48坐位,這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常教學(xué)的需要。XX鎮(zhèn)XX小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于XX年7月改為XX中心校，村級(jí)小學(xué)8所，在校學(xué)生總計(jì)1627人，教學(xué)班79個(gè)（村小56個(gè)班），教師總數(shù)195人。有市級(jí)示范園1所，5個(gè)幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個(gè)，有教師8名，學(xué)生135名。高級(jí)教師88人，一級(jí)教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。152215幾年來，我們始終堅(jiān)持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹名師、創(chuàng)特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念；全校上下形成為了“科學(xué)管理,和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實(shí)、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)施“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國家、省、市、縣級(jí)科研課題7項(xiàng)，有一項(xiàng)課題獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，57篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的教育刊物。辛勤的付出獲得了豐碩的回報(bào)。XX年被評(píng)為松原市文明校；XX年被評(píng)為松原市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?，前郭縣“教育信息化建設(shè)先進(jìn)校”；XX年被評(píng)為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀?！保懊裾Z教學(xué)管理先進(jìn)?！?，一所村小評(píng)為“優(yōu)秀村小”；XX年被縣政府評(píng)為“花園式單位”，一所村小被教育局評(píng)為“優(yōu)秀村小”。在xx屆縣那達(dá)慕大會(huì)上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績(jī)。隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，為了完成教育局提出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹立科學(xué)的發(fā)展觀和趕超意識(shí)，強(qiáng)化顏局長(zhǎng)提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開展工作，從而落實(shí)和豐富“四個(gè)四”工作內(nèi)容，來提高我校的整體辦學(xué)水平。近四年來，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求,我校對(duì)布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及管理較差的學(xué)校進(jìn)行調(diào)整?？梢哉f克服了重重艱難，做了大量的工作，完成為了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個(gè)延伸點(diǎn)，七個(gè)村小。即XX年三個(gè)延伸點(diǎn)，白廟字、火犁地和三部落；XX1622年兩個(gè)村小，二部落和三棵樹；XX年兩個(gè)村小，萬寶山和小榆樹。今年XX年我們到目前為止（三月份），已經(jīng)基本完成為了“十一”期間（XX——XX年）的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹、紅房子、一部落。但隨之而來又浮現(xiàn)了新的問題，由于農(nóng)民對(duì)子女教育的重視程度越來越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開設(shè)了微機(jī)課和電教課，還在語音室上英語課。并在1-2年級(jí)加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車或者住宿全部涌入中心校。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計(jì)達(dá)399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹村70人，萬寶山村72人，小榆樹村53人，大榆樹村42人，紅房子村37人,其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來了巨大的壓力，教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。16目前，中心校校園面積僅18500平方米，校舍面積僅3350平方米.而在校學(xué)生達(dá)到1042人，教學(xué)班23個(gè)，50人以上的班級(jí)有7個(gè)，班額最多達(dá)到69人，至少已經(jīng)達(dá)到36人，教師總數(shù)70人。“新三室”裝備，微機(jī)室現(xiàn)有微機(jī)40臺(tái),語音室36坐位,電教室48坐位，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常教學(xué)的需要。XX鎮(zhèn)XX小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于XX年7月改為XX中心校，村級(jí)小學(xué)8所，在校學(xué)生總計(jì)1627人，教學(xué)班79個(gè)（村小56個(gè)班），教師總數(shù)195人。有市級(jí)示范園1所，5個(gè)幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個(gè)，有教師8名，學(xué)生1351722名。高級(jí)教師88人，一級(jí)教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。17幾年來，我們始終堅(jiān)持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹名師、創(chuàng)特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念；全校上下形成為了“科學(xué)管理,和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實(shí)、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)施“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國家、省、市、縣級(jí)科研課題7項(xiàng)，有一項(xiàng)課題獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，57篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的教育刊物。辛勤的付出獲得了豐碩的回報(bào)。XX年被評(píng)為松原市文明校；XX年被評(píng)為松原市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?，前郭縣“教育信息化建設(shè)先進(jìn)校”；XX年被評(píng)為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀校”，“民語教學(xué)管理先進(jìn)?！?，一所村小評(píng)為“優(yōu)秀村小”；XX年被縣政府評(píng)為“花園式單位”，一所村小被教育局評(píng)為“優(yōu)秀村小”。在xx屆縣那達(dá)慕大會(huì)上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績(jī)。隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，為了完成教育局提出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹立科學(xué)的發(fā)展觀和趕超意識(shí)，強(qiáng)化顏局長(zhǎng)提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開展工作，從而落實(shí)和豐富“四個(gè)四”工作內(nèi)容，來提高我校的整體辦學(xué)水平。近四年來，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求,我校對(duì)布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及管理較差的學(xué)校進(jìn)行調(diào)整。可以說克2218服了重重艱難，做了大量的工作，完成為了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個(gè)延伸點(diǎn)，七個(gè)村小。即XX年三個(gè)延伸點(diǎn)，白廟字、火犁地和三部落；XX年兩個(gè)村小，二部落和三棵樹；XX年兩個(gè)村小，萬寶山和小榆樹。今年XX年我們到目前為止（三月份），已經(jīng)基本完成為了“十一”期間（XX——XX年）的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹、紅房子、一部落。但隨之而來又浮現(xiàn)了新的問題，由于農(nóng)民對(duì)子女教育的重視程度越來越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開設(shè)了微機(jī)課和電教課，還在語音室上英語課。并在上2年級(jí)加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車或者住宿全部涌入中心校。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計(jì)達(dá)399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹村70人，萬寶山村72人，小榆樹村53人，大榆樹村42人，紅房子村37人,其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來了巨大的壓力，教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。22目前，中心校校園面積僅18500平方米，校舍面積僅3350平方米.而在校學(xué)生達(dá)到1042人，教學(xué)班23個(gè)，50人以上的班級(jí)有7個(gè)，班額最多達(dá)到69人，至少已經(jīng)達(dá)到36人，教師總數(shù)70人。“新三室”裝備，微機(jī)室現(xiàn)有微機(jī)40臺(tái),語音室36坐位,電教室48坐位，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常教學(xué)的需要。XX鎮(zhèn)XX小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于XX年7月改為XX中心校，村級(jí)小學(xué)8所，在校學(xué)生總計(jì)1627人，教學(xué)班79個(gè)（村小56個(gè)班），1922出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹立科學(xué)的發(fā)展觀和趕超意識(shí)，強(qiáng)化顏局長(zhǎng)提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開展工作，從而落實(shí)和豐富“四個(gè)四”工作內(nèi)容，來提高我校的整體辦學(xué)水平。19近四年來，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求,我校對(duì)布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及管理較差的學(xué)校進(jìn)行調(diào)整?？梢哉f克服了重重艱難，做了大量的工作，完成為了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個(gè)延伸點(diǎn)，七個(gè)村小。即XX年三個(gè)延伸點(diǎn)，白廟字、火犁地和三部落；XX年兩個(gè)村小，二部落和三棵樹；XX年兩個(gè)村小，萬寶山和小榆樹。今年XX年我們到目前為止（三月份），已經(jīng)基本完成為了“十一”期間（XX——XX年）的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹、紅房子、一部落。但隨之而來又浮現(xiàn)了新的問題，由于農(nóng)民對(duì)子女教育的重視程度越來越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開設(shè)了微機(jī)課和電教課，還在語音室上英語課。并在1-2年級(jí)加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車或者住宿全部涌入中心校。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計(jì)達(dá)399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹村70人，萬寶山村72人，小榆樹村53人，大榆樹村42人，紅房子村37人,其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來了巨大的壓力，教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。目前，中心校校園面積僅18500平方米，校舍面積僅3350平方22教師總數(shù)195人。有市級(jí)示范園1所，5個(gè)幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個(gè)，有教師8名，學(xué)生135名。高級(jí)教師88人，一級(jí)教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。幾年來，我們始終堅(jiān)持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹名師、創(chuàng)特色學(xué)校”的辦學(xué)理念；全校上下形成為了“科學(xué)管理,和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實(shí)、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)施“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國家、省、市、縣級(jí)科研課題7項(xiàng)，有一項(xiàng)課題獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，57篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的教育刊物。辛勤的付出獲得了豐碩的回報(bào)。XX年被評(píng)為松原市文明校；XX年被評(píng)為松原市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，前郭縣“教育信息化建設(shè)先進(jìn)校”；XX年被評(píng)為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀?！保懊裾Z教學(xué)管理先進(jìn)?！保凰逍≡u(píng)為“優(yōu)秀村小”；XX年被縣政府評(píng)為“花園式單位”，一所村小被教育局評(píng)為“優(yōu)秀村小”。在xx屆縣那達(dá)慕大會(huì)上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績(jī)。隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，為了完成教育局提出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹立科學(xué)的發(fā)展觀和趕超意識(shí)，強(qiáng)化顏局長(zhǎng)提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開展工作，從而落實(shí)和豐富“四個(gè)四”工作內(nèi)容，來提高我校的整體辦學(xué)水平。222022近四年來，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求,我校對(duì)布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及管理較差的學(xué)校進(jìn)行調(diào)整。可以說克服了重重艱難，做了大量的工作，完成為了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個(gè)延伸點(diǎn)，七個(gè)村小。即XX年三個(gè)延伸點(diǎn)，白廟字、火犁地和三部落；XX年兩個(gè)村小，二部落和三棵樹；XX年兩個(gè)村小，萬寶山和小榆樹。今年XX年我們到目前為止（三月份），已經(jīng)基本完成為了“十一”期間（XX——XX年）的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹、紅房子、一部落。但隨之而來又浮現(xiàn)了新的問題，由于農(nóng)民對(duì)子女教育的重視程度越來越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開設(shè)了微機(jī)課和電教課，還在語音室上英語課。并在1-2年級(jí)加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車或者住宿全部涌入中心校。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計(jì)達(dá)399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹村70人，萬寶山村72人，小榆樹村53人，大榆樹村42人，紅房子村37人,其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來了巨大的壓力，教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。目前，中心校校園面積僅18500平方米，校舍面積僅3350平方米.而在校學(xué)生達(dá)到1042人，教學(xué)班23個(gè)，50人以上的班級(jí)有7個(gè)，班額最多達(dá)到69人，至少已經(jīng)達(dá)到36人，教師總數(shù)70人。“新三室”裝備，微機(jī)室現(xiàn)有微機(jī)40臺(tái),語音室36坐位,電教室48坐位，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常教學(xué)的需要。2221222222米.而在校學(xué)生達(dá)到1042人，教學(xué)班23個(gè)，50人以上的班級(jí)有7個(gè)，班額最多達(dá)到69人，至少已經(jīng)達(dá)到36人，教師總數(shù)70人。“新三室”裝備，微機(jī)室現(xiàn)有微機(jī)40臺(tái),語音室36坐位,電教室48坐位，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常教學(xué)的需要。XX鎮(zhèn)XX小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于XX年7月改為XX中心校，村級(jí)小學(xué)8所，在校學(xué)生總計(jì)1627人，教學(xué)班79個(gè)（村小56個(gè)班），教師總數(shù)195人。有市級(jí)示范園1所，5個(gè)幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個(gè)，有教師8名，學(xué)生135名。高級(jí)教師88人，一級(jí)教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。幾年來，我們始終堅(jiān)持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹名師、創(chuàng)特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念；全校上下形成為了“科學(xué)管理,和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實(shí)、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)施“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國家、省、市、縣級(jí)科研課題7項(xiàng)，有一項(xiàng)課題獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，57篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的教育刊物。辛勤的付出獲得了豐碩的回報(bào)。XX年被評(píng)為松原市文明校；XX年被評(píng)為松原市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！保肮h“教育信息化建設(shè)先進(jìn)?！?；XX年被評(píng)為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀?！?，“民語教學(xué)管理先進(jìn)?！?，一所村小評(píng)為“優(yōu)秀村小”；XX年被縣政府評(píng)為“花園式單位”，一所村小被教育局評(píng)為“優(yōu)秀村小”。在xx屆縣那達(dá)慕大22會(huì)上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績(jī)。隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，為了完成教育局提出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹立科學(xué)的發(fā)展觀和趕超意識(shí)，強(qiáng)化顏局長(zhǎng)提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開展工作，從而落實(shí)和豐富“四個(gè)四”工作內(nèi)容，來提高我校的整體辦學(xué)水平。近四年來，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求,我校對(duì)布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及管理較差的學(xué)校進(jìn)行調(diào)整?？梢哉f克服了重重艱難，做了大量的工作，完成為了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個(gè)延伸點(diǎn)，七個(gè)村小。即XX年三個(gè)延伸點(diǎn)，白廟字、火犁地和三部落；XX年兩個(gè)村小，二部落和三棵樹；XX年兩個(gè)村小，萬寶山和小榆樹。今年XX年我們到目前為止（三月份），已經(jīng)基本完成為了“十一”期間（XX——XX年）的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹、紅房子、一部落。但隨之而來又浮現(xiàn)了新的問題，由于農(nóng)民對(duì)子女教育的重視程度越來越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開設(shè)了微機(jī)課和電教課，還在語音室上英語課。并在1-2年級(jí)加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車或者住宿全部涌入中心校。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計(jì)達(dá)399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹村70人，萬寶山村72人，小榆樹村53人，大榆樹村42人，紅房子村37人,其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來了巨大的壓力,22教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。目前，中心校校園面積僅18500平方米，校舍面積僅3350平方米.而在校學(xué)生達(dá)到1042人,教學(xué)班23個(gè)，50人以上的班級(jí)有7個(gè)，班額最多達(dá)到69人，至少已經(jīng)達(dá)到36人，教師總數(shù)70人?！靶氯摇毖b備，微機(jī)室現(xiàn)有微機(jī)40臺(tái),語音室36坐位,電教室48坐位，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常教學(xué)的需要。XX鎮(zhèn)XX小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于XX年7月改為XX中心校，村級(jí)小學(xué)8所，在校學(xué)生總計(jì)1627人，教學(xué)班79個(gè)（村小56個(gè)班），教師總數(shù)195人。有市級(jí)示范園1所，5個(gè)幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個(gè)，有教師8名，學(xué)生135名。高級(jí)教師88人,一級(jí)教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。幾年來，我們始終堅(jiān)持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹名師、創(chuàng)特色學(xué)校”的辦學(xué)理念；全校上下形成為了“科學(xué)管理,和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實(shí)、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)施“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國家、省、市、縣級(jí)科研課題7項(xiàng)，有一項(xiàng)課題獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，57篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的教育刊物。辛勤的付出獲得了豐碩的回報(bào)。XX年被評(píng)為松原市文明校；XX年被評(píng)為松原市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?，前郭縣“教育信息化建設(shè)先進(jìn)?！保籜X年被評(píng)為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀?！保懊裾Z教學(xué)管理先22進(jìn)?！?，一所村小評(píng)為“優(yōu)秀村小”；XX年被縣政府評(píng)為“花園式單位”，一所村小被教育局評(píng)為“優(yōu)秀村小”。在XX屆縣那達(dá)慕大會(huì)上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績(jī)。隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，為了完成教育局提出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹立科學(xué)的發(fā)展觀和趕超意識(shí)，強(qiáng)化顏局長(zhǎng)提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開展工作，從而落實(shí)和豐富“四個(gè)四”工作內(nèi)容，來提高我校的整體辦學(xué)水平。近四年來，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求，我校對(duì)布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及管理較差的學(xué)校進(jìn)行調(diào)整?？梢哉f克服了重重艱難，做了大量的工作，完成為了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個(gè)延伸點(diǎn)，七個(gè)村小。即XX年三個(gè)延伸點(diǎn)，白廟字、火犁地和三部落；XX年兩個(gè)村小，二部落和三棵樹；XX年兩個(gè)村小，萬寶山和小榆樹。今年XX年我們到目前為止（三月份），已經(jīng)基本完成為了“十一”期間（XX——XX年）的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹、紅房子、一部落。但隨之而來又浮現(xiàn)了新的問題，由于農(nóng)民對(duì)子女教育的重視程度越來越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開設(shè)了微機(jī)課和電教課，還在語音室上英語課。并在1-2年級(jí)加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車或者住宿全部涌入中心校。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計(jì)達(dá)399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹村70人，萬寶山村72人，小榆22樹村53人，大榆樹村42人，紅房子村37人,其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來了巨大的壓力，教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。目前，中心校校園面積僅18500平方米，校舍面積僅3350平方米.而在校學(xué)生達(dá)到1042人，教學(xué)班23個(gè)，50人以上的班級(jí)有7個(gè)，班額最多達(dá)到69人，至少已經(jīng)達(dá)到36人，教師總數(shù)70人?！靶氯摇毖b備，微機(jī)室現(xiàn)有微機(jī)40臺(tái),語音室36坐位,電教室48坐位，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常教學(xué)的需要。XX鎮(zhèn)XX小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于XX年7月改為XX中心校，村級(jí)小學(xué)8所，在校學(xué)生總計(jì)1627人,教學(xué)班79個(gè)（村小56個(gè)班），教師總數(shù)195人。有市級(jí)示范園1所，5個(gè)幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個(gè)，有教師8名，學(xué)生135名。高級(jí)教師88人，一級(jí)教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。幾年來，我們始終堅(jiān)持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹名師、創(chuàng)特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念；全校上下形成為了“科學(xué)管理,和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實(shí)、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)施“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國家、省、市、縣級(jí)科研課題7項(xiàng)，有一項(xiàng)課