永興三中九年級第二次月考語文試題卷

永興三中九年級第二次月考語文試題卷姓名： 班次： 座位號：一、積累與運用（26分）TOC\o"1-5"\h\z1、根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 （4分）（1）然而圓規(guī)很不平，顯出 b口yH □□□□□2）我母親對我們的 ji口jH□□□□□□□□□□3）有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應該有 qDtDndDuni□□ □□□□□□□（4）即便是他們，也并非 qDngDry口j口（ ）□□□□□□□□□□□□2.下列句子沒有語病的一項是（ 2分）（ □A.有沒有正確的環(huán)保觀， □□□□□□□□□□□□B.開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。C.我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。D.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3.下列詞語中有錯別字的一項是（2分）（ ）A.瑟索 陰霾煥然一新心無旁騖B.佇立榮膺恪盡職守無與倫比C.陰晦 拮據(jù)不記其數(shù)遮天蔽日D.愕然漣漪孜孜不倦不言而喻4.根據(jù)課文默寫古詩文。（8分）□1）《漁家傲》中與“大漠孤煙直，長河落日圓。 ”有異曲同工的句子是：,□（2）□□□□□□□□□□，表達女子思念情緒的詩句：,□（3）辛棄疾在《破陣子為陳同口賦壯詞以寄之》中，從視覺和聽覺兩方面生□□□□□□□□□□□□□： ,□（4）李清照在□□□□□□□□□□出新意,□□□□□□的兩句是： □（□□□□□□□□ □.我國古典小說 《水滸傳》 中有個因打死人被迫到五臺山出家， 又在東京相國寺看菜園時結識林沖， 并為救護林沖大鬧野豬林的人， 這個人英勇豪爽， 粗中有細，他叫，綽號；□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□；□□□□□,□□□□ ,□□□□ □（4分）.綜合性學習（ 6分）在日復一日的時間河流里， 節(jié)日就像一個個停泊的碼頭， 人們徜徉其間， 體味某種特定的情景， 把情緒調到興奮的波段， 盡情釋懷， 使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承， 品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品， 參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學習活動， 完成下列任務。（1）【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。 （2分）［示例］千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。A口今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。B口遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（2）【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習俗。（4讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學習活動， 完成下列任務。（1）【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。 （2分）［示例］千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。A口今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。B口遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（2）【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習俗。（4分）節(jié)日：春節(jié)節(jié)日： 節(jié)日：它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物故事：節(jié)日習俗：（最少寫出兩個）二、閱讀與理解（共 34分）（一）閱讀下面的詩詞，完成 1—4題（8分）【甲】江城子 密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！.【甲】詞從表達方式上看，上片重在.【乙】詩的前兩句寫出了梨花的哪些特點？（；□□□□ □□2□□2分）.【甲】詞中的“親射虎”“遣馮唐”的典故分別表達什么意思？（2分）2分）2分）（二）閱讀下面的文章，完成11—13題（10分）（二）閱讀下面的文章，完成學會微笑張保振□□□,□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□,□□□□兵已經撤崗。這種標志，猶如聯(lián)合國大廈門前的那個雕塑：槍管已經扭曲，子彈已經不存，隱喻著要和平，不要戰(zhàn)爭的思想。

③微笑是一種宣示。 它宣示著：與人疏遠的沉默已經結束， 與人接近的敘說已經開啟。這種宣示，猶如開歲發(fā)出的春令：來吧，我們是朋友；滋榮吧，嫩綠的百卉；斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗幟。它表達著：吾心謙和，與人為善；相逢一笑，重金勝玉。這種旗幟，猶如君子之交，雖形淡如水，卻道直如弦，TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a □□□?□□□□□: “樂然后笑?！酢酢?□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 友善?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?教育家在 EE□□□□□: “樂□□□□□□ □□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□: “縱言及□□,□□□□□□ ”□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□ ,□□□□□□□□□□ □□□□,□□□□□愫”□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□: “寧□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□ □□□,□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□, □□□□□ □□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□;□□□□□,□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□, 最后心□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□更能取得成績！□□□□□□□: □□□□□□□ ”□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□ 好服務。 □□□□□□□, □□□□□□□□生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然” □（選自《人民日報》 2007年12月3日，有改動）11口據(jù)文意，下列說法不正確 □□口 □□□□□ □□2分□A、選文□中口論點是我們要學會□□□B、在市場經濟條件下，做生意□人學會□□，有好口服務態(tài)度，生意就可能會更好。CD□□□□□□□□□要□作用，學會□□,□□□□□□□DD□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□12、第⑦段主要運用了哪兩種論證方法？有什么作用？（ 4分□答： ,I13、作者認□□□□“□□、可□的” ,□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□ □4分□答： □□□□□□□□□,□□□ 6118題?！鯉煴恚ü?jié)選） （16分）□□□□,□□□,□□□□□□□□；□□□,□□□,□□□□□□□每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也?？谥?、□□□每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也?？谥小ⅰ酢酢蹰L史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！酢酢酢酢?□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ,爾來二十有一年矣。③先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。 受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。□□□□□□□□□□□□□,□□,□□□□□,□□□□□□;□□□德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激?。?分）14、下列各組句子中，加點詞語意思相同 ）（2分）A、口陛下親之信 口之/謂為信□然B、三口口□□□□□□/□□□□ 口言C、口口□□□□/□□□□□,□ □不錯意也D、以口諏善道 口/道口□□,□□□□15、把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （2分）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。答：16、下列對選文內容的理解，不正確 ．．．的一項是： （ ）（2分）A、作者總結先漢、后漢的歷史經驗，目的是希望劉禪要做到親口遠佞。B、選文第②、③段回顧往事，字里行間流露出諸葛亮感念先帝知遇之恩的真摯情感。C、作者以“今南方已定，兵甲已足”點明出口遠征的條件已經成熟。D、諸葛亮“受命以來” ,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□憂嘆”，為此才下決心要出師遠征。17、□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□指什么？用原文中的 4個四字短語回答。 （4分）,,,18、請用兩個歷來為人們稱贊諸葛亮的成語， □□□□□□□□□□□□□□□：（1分） ,□□□□□，勿以惡小而為之；19、“深口先帝遺昭”中“遺昭