小學四年級語文教研組工作總結

小學四年級語文教研組工作總結

小學四年級語文教研組工作總結

四年級的學生立刻要升入高年級了，那么在平常教學中，要留意哪些方面呢?下面是由我?guī)淼姆段摹靶W四年級語文教研組工作總結”，歡迎閱讀。

小學四年級語文教研組工作總結（一）

一學期的工作就要結束了，本學期，我們四年級語文組全體老師立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人。依據(jù)學期初制定的教學工作安排，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領，轉變教學觀念，并全力協(xié)作學校教育處開展的各種教研活動。雖無突出成果，但一路走來，卻也腳踏實地?，F(xiàn)簡要總結如下：

一、仔細組織老師學習了新課程標準，轉變了組內老師教學觀念

學期初，我們利用教研學習時間，組織語文老師仔細學習語文科新課程標準及相關資料。實行集中與分散相結合的敏捷多樣的學習方式，使本組老師更加深化地理解駕馭了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教化教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文老師不易，當一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的學問面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣闊老師已基本能適應語文教學改革。老師們都能仔細鉆研教材，仔細備課，每位老師每課都有新教案，教案突出了精講、好用的特點，做到了書本結合，既備學問，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注意學生自主學習、合作學習、探究學習實力的培育，充分調動了學生學習的主動性、主動性。

二、取長補短，集思廣益

1、本組老師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內學習、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標準細心設計，公開輪講，仔細聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文老師學習、研討、集體備課每周一次，由主備老師執(zhí)教，本學期共進行集體備課8次。

2、本學期每位老師聽課都在20節(jié)以上。

三、團結協(xié)作，努力進取

1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素養(yǎng)，把作文教學作為學生、老師、文本之間對話的過程，敬重學生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結合，充分調動學生的習作愛好，激發(fā)寫作熱忱，提高寫作質量。經過一個學期的嘗試，學生的習作實力在不同程度都得到了肯定的提高。

2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)了對學習者的敬重，對學習規(guī)律的敬重和對學習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注意結果到注意學習方法的轉變。

3、遵循語文教化的規(guī)律，更加突出了學生的語文綜合實踐活動。本學期組織了各種語文綜合實踐活動?；顒忧斑M行了課堂引領，活動后進行了匯報總結，這些活動受到了學生和家長的好評。

四、今后的努力方向

1、在習作教學中更進一步的實施有效評價。

2、升入高年級，我們將接著把思想教化滲透于教學過程中，特殊加強感恩，平安、禮儀等方面的思想教化。

四年級語文老師下學期工作總結20xx(二)

本學期，我任教三年級的語文，能仔細貫徹黨的教化方針，酷愛教化事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結合當前的社會發(fā)展，教化改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教化、教學的實力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成果指標?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責

在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，酷愛學生，聽從學校領導的工作支配，一切從集體利益動身，為搞好教化教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和諧相處，做學生的知心摯友

要使自己的教學取得好成果，就必需要想方設法使學生喜愛自己，親近自己。所以老師和學生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深厚，長久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜愛自己，首先是深化實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地相識學生的名字，避開弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的溝通中了解每一位學生的實際狀況。如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的特性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和諧相處，漸漸地我與學生的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作安排，增加學習信念

學生的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教化方式，實行發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎標準。指導學生訂目標成果時要結合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成果都在班上賜予表揚、激勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成果的則激勵他接著努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。因而我通過各種途徑，激勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成果而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果最終能達到學校的成果指標。

四、家訪工作

我深深地體會到：學生取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的教化。我特別注意家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通教化孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教化學生的勝利之路。

四年級語文老師下學期工作總結20xx(三)

轉瞬一學期工作已經結束，四年級上學期語文教學工作暫告一段落?，F(xiàn)將本學期四年級的語文教學工作總結

一、我的教學思想

語文是工具學科，發(fā)展學生綜合語文素養(yǎng)是關鍵。始終以來我謹記“一切為了學生的長遠準備”。盡量使自己少些“應試教化”的影子，方方面面盡可能的發(fā)展學生的素養(yǎng)。為此，我不斷提高自身素養(yǎng)，向有閱歷的老師學習，主動“走出去”學習，自覺學習有關理論學問，并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條非常重要而又非?？部赖纳铰飞厦髦星斑M。這個學期正在形成以寫作為首的總體素養(yǎng)發(fā)展的教學模式(作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改)。以“單元”為單位，先讓學生寫作，發(fā)覺學問缺陷后去學習課文，從中受到啟發(fā)，課文教學結束后再進行作文講評和修改。從而來內在的發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在日常教學中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣，而并非為考試而學習。我信任在老師的教化思想的根本變更后學生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學不僅是教給學生學問，更重要的是為以后的接著學習打下堅實的基礎。

二、教學工作的詳細措施

1、實行各種方法，不斷提高教學效果

首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。其次，激勵學生課下鞏固、探究，這是對課堂很給力的協(xié)助。在作業(yè)設計上力求有效、好玩，不斷創(chuàng)新。這個學期，我接著改進“預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果，采納了一些特性化的方法。例如，每位學生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內容自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱忱，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè)，比如《愛的教化》等。再次、實行活動來促進專項實力的形成。比如練字，我進行每月一次的定期競賽。此外，降低難度注意激勵后進生，供應的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。

2、引導課內課外閱讀，不斷提高學生的學問積累廣度

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的主動性。將課內外有機結合。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到

課堂學習中來，進行展示、溝通，這是激發(fā)學生課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平常學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!

3、加強各項訓練，培育學生基本技能

針對學生的年齡特點(例如遺忘快，新奇心強，機械記憶實力強等)，分析了解學生詳細的語文實力學問不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練，既提高了學生的學習愛好，有反正了學生的實力，養(yǎng)成了良好的習慣。在教學中發(fā)覺問題，然后學習探究，探討合適的教學方法，讓每個學生充分參與。例如字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。

4、時刻培育學習習慣

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和學生的學習。這個學期重點培育的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)覺問題，新課授完，必要求復習。其次，正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，

仔細聽講，主動思索。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。我常常和學生說：“字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象?！睆娬{文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

三、語文課堂教學

課堂干脆確定著語文教學的成敗，也是最能體現(xiàn)有效教學的地方，大部分實力的形成和基礎學問的完成都在課堂上形成?？空n下輔導既花費師生的大量課余時間又降低學習愛好。為此，我單獨將課堂教學列出來，一方面為提示自己對課堂教學的重視，二是對其進行更深化的探討總結

1、抓準一堂課的訓練點

除了根據(jù)學校的統(tǒng)一時間支配制定全學期教學安排外，我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學安排，加強一堂課的目標性，要讓全部目標形成一個體系。要讓重難點“有所來”，“有所去”，要讓全部的重難點形成一個學問的框架。培育學生的語言感受實力，形成較高的語言表達實力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學期，我還沒有做好，只是有了這方面的想法和初步的行動，如何有目的的進行一單元的教學?正在思索中。

2、課堂上始終要以發(fā)展學生的相關素養(yǎng)為主要

例如抓住重點字詞進行理解;抓住文章的主要內容要讓學生的在課堂上產生“思想的火花”，同時又“愛好盎然”。要讓學生聽得懂，聽得快樂，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學生要會了些什么，要能做些什么，而不是能回答幾個死板的內容而已，而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點詞，引導理解;朗讀的培育，聽的訓練

3、不斷拓展教學方法，主動創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習愛好

使學生成為學習的主人。仔細指導學生自主學習、獨立思索，激勵學生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習愛好。構建課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問。同時，選擇不同的教學方法，教學不同的課文內容。依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學生駕馭學問的實際程度，支配了不同的教學方法。如作文。不再以“寫作文”而寫作文，將寫作放在課文教學之前，寫讀結合。再如古詩。我始終要求學生多讀多想象畫面，并且要求學生寫感受，指導和激勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

4、加強課堂上的練習(練寫和識記)

以前總由于自己的素養(yǎng)和課前的打算，在課堂上講得多，而練得少。正如朱熹所說的“讀

書有三到，謂心到，眼到，口到。”，而課堂上老師講得多，學生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少?什么程度?光靠講解，很難做到。就是再仔細的學生很難做到。而加入練習，尤其是筆頭上的練習，引導學生更好的將眼到和心到，要寫眼睛必定要看啦，要做題目心自然要到啦。另外，我嘗試著讓學生在課堂上完成《課堂作業(yè)》或者部分題目，讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來。

5、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

四年級課本中許多都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到。首先，引導學生“細致”朗讀課文，“不放過一個字”。在學生細致閱讀后指導抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。如在《天鵝》教學中，我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進行朗讀，體會動作的描寫，引導學生進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。小天鵝的形象就在學生的腦海中活了起來，其教化效果便出來了。

6、不斷加強自身修養(yǎng)和教學實力

首先是對文本解析的實力，要想在課堂上出現(xiàn)高效的教學效果，就要不斷加強自身的實力，為此，我不斷學習，查閱各類資料，來豐滿自己的相關學問，例如在教學《三潭印月》中就深化了解了“西湖十景”，在上課時，學生提及西湖景區(qū)是起到很好的效果。同時，老師有效的語言將干脆導致這有效的課堂。不明不白的語言，不能讓學生很好進行思索，也不能讓學生感受課堂的美感，這個學期我不斷熬煉自己的教學語言，力求精煉課堂教學的創(chuàng)新。

四、所取成果

本學期在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。學生的語言綜合運用實力有所提高。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了肯定程度上的進展。

五、存在問題

一個學期下來，我感覺還存在這很多不足：沒有能全面，多層次提高學生語文水平;作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠;教學個人素養(yǎng)不強(寫字、朗讀、閱讀課外書);作業(yè)設計不足，不夠有效(低效);課堂教學。語言還很啰嗦，設計不夠科學性、不夠藝術性，閱讀指導還不夠，重難點抓得還不夠準不夠突出;復習支配不能從長期打算，與平常教學結合不夠緊密;教學理念還不夠先進，不能剛好有效學習和汲取。

總之，一學期中在對教學不斷思索和大膽的改革中，我的語文教學水平有所提高，教學效果有很大提升。同時也存在諸多不足，今后的日子里多下苦功夫去探討教學教材，不懈努力，提高業(yè)務水平，讓孩子們感受到學習的樂趣，做一名優(yōu)秀的語文老師。

四年級語文老師下學期工作總結20xx(四)

期末考試已接近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，現(xiàn)對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結：

一、細心制訂教學安排

開學前依據(jù)課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學安排。教學安排根據(jù)學校的統(tǒng)一時間支配，合理設定了教學進度;依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育學生的語言感受實力，形成較高的語言表達實力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學安排使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有安排、有針對性地開展工作。

二、依據(jù)不同的課文內容，選擇不同的教學方法

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學生駕馭學問的實際程度，支配了不同的教學方法。如：《長城》一課就采納了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到長城的宏偉壯麗?！秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。《地球萬歲》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采納了不同的教學方法，有助于提高學生的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

三、留意規(guī)范學生的學習習慣

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習

每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法

“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，主動思索。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)

強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破

1、漢語拼音

利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀

從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。

五、仔細抓語文學問的積累

每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。詞。提高學生對古文化的感悟實力，并進行記憶積累。

六、所取成果

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用實力有所提

3、學生的語言積累有所增加

4、學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓

七、存在問題

1、沒有能全面，多層次提高學生語文水平

2、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠

3、在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生主動性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思索實力較差;在教學方法上還沒有駕馭課改后的教學要求，還應從多方面去激發(fā)學生愛好;對學生的閱讀理解實力還應加強培育。在今后的教學當中，我還應多花時間尋求新的教學理念，教學方法。

小學四年級語文老師教學工作總結(五)

這學期來本人仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學。一個學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務?，F(xiàn)對自己這