小學六年級數(shù)學教師個人工作總結范文

小學六年級數(shù)學教師個人工作總結范文

擠眼之間，一個學期又過去了，教學工作又告一段落，對于過去你有沒有一個較為清楚的相識呢?現(xiàn)在來好好的自我總結一下吧。下面由我給大家?guī)硇W六年級數(shù)學老師個人工作總結范文，一起來看看吧!

20xx小學六年級數(shù)學老師個人工作總結

在平平淡淡，忙勞碌碌中度過了20xx年，今年我擔當小學六年級的數(shù)學老師，經過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把今年的工作做以下總結：

一、愛心、耐性是我工作的前提

在教化實踐中，我常遇到這樣的狀況：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的緣由，就是學生在學習中處于被動接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系，提高教化教學的效果，我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教化新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。

有人說，老師對學生的愛，是一種比母愛更宏大的愛，因為它不帶任何的前提條件?？釔劢袒虒W工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學生學習的幫助，也包括主動的激勵，遠大志向的引導，更體現(xiàn)在教化教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的支配，教學模式的選擇、詳細問題的提出，新學問的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是老師個人品德的詳細體現(xiàn)，更是維護每個學生的自尊心、自信念，愛護學生基本人權的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到心安理得。

二、細心、虛心是我工作的方法

現(xiàn)代社會，日新月異，學問的更新周期在縮短，要加強學習，充溢自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新學問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去探討問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學問的不斷輸入，對自身從事的教化教學工作，也有莫大的幫助。

這一學期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔當六年級的教學，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加專心的備課，仔細研讀教材和教學參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學習;把握好每一節(jié)課的重點、難點，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學學習的歡樂!讓孩子們做的練習題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側重的進行分析，盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。

對于在教學中出現(xiàn)的問題第一時間探討解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法剛好的相互溝通，促使我們的教學更加有序，教學進行的更加順當，教學效果更好，在講課中我力求主動發(fā)揮學生的主動性，在教學過程，時刻留意每個學生的學習狀況，發(fā)覺問題剛好解決，雖然與平行班的成果還有差距，但我信任和學生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在今后的教化教學中，我將一如既往地勤勉，務實，把自己的責任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。

20xx小學六年級數(shù)學老師個人工作總結【五】

本學期我擔當六年級兩個班的數(shù)學教學工作。我仍以“抓基礎，促進步，抓提高，促優(yōu)秀”為教學目標，從各方面嚴格要求自己，嚴格要求學生?，F(xiàn)對一學期的工作做一個回顧。

一、教學建模、教學潤化工作方面

在校長的引領下，數(shù)學科圍繞“教學建?！?、“課堂潤化”開展工作，作為科組長，我主動地帶頭參加活動：一龍萍老師擔當區(qū)教材分析關于教學安排的主講，我參加了全過程，收獲良多。在科組內開展的“潤化課堂”調研課中，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參加了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的相識》，在這三節(jié)課里我參加了備課、試教、公開課、研討、主評等活動，收獲真的許多。在天河區(qū)的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術整合的課例《平面圖形的面積總復習》，這個課例最終還被市選擇了參與省的評比。四是教研室下校調研檢查，我們科組內全部的老師合理分工、規(guī)范打算資料，同時在集備、試教等工作中做到了提前打算、有序支配。

二、學生教學管理方面

(1)耐性輔導學生。半年來，對于這兩班學生的教學，我也是費盡腦汁，教化學生苦可婆心，教學手段不斷更新。我常常利用課余時間培育尖子生。本學期，我曾輔導學生參與市24點嬉戲競賽、希望杯、華羅庚金杯數(shù)學競賽以及才智星空杯綜合實力競賽，在輔導學生競賽方面，我積累了不少閱歷，收獲許多。在輔導學困生方面，我主要以激勵為主、同時注意培育學生之間的互幫互助、幫助溝通的學習氛圍，這樣一來，當學困生遇到問題的時候就可以請教同學了。

(2)敏捷調整教學策略。

針對學生口算速度不快的問題，我堅持每天進行口算訓練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練習，針對教學的重點、難點較多，我每天利用課后5分鐘進行小測，剛好地駕馭學生的完成狀況、作業(yè)質量等。小測不過關的學生我會進行輔導或是支配學生與學生之間的輔導。

三、環(huán)保教化方面。

學校被評為綠色學校，學校領導大力宣揚環(huán)保教化，提倡環(huán)保實踐活動。在教學中，我和學生一起學習環(huán)保學問，組織學生設計環(huán)保手抄報溝通學習，開展環(huán)保學問問題活動。①課本中出現(xiàn)節(jié)約用水，用電，以及節(jié)約紙張愛護森林，動物愛護，沙漠化等例題或習題時，我會在網上找尋更多的資料介