貴州教師信息管理系統(tǒng)【官網(wǎng)】

貴州教師信息管理系統(tǒng)【官網(wǎng)】點擊進入貴州教師信息管理系統(tǒng)教師管理系統(tǒng)是怎樣的?教育部教師工作司司長王定華介紹，教師管理信息系統(tǒng)包括教師任職、學歷、年齡、教學情況和師德情況等內容。該系統(tǒng)由全國、省級、市級、縣級、學校層面分層管理，各自擁有不同權限，教師也可以對系統(tǒng)中部分信息進行閱覽或更新。教師管理系統(tǒng)的意義何在?他指出，該系統(tǒng)的建成將有利于開展精準管理工作，提升對教師的服務能力。在義務教育階段，可通過這一系統(tǒng)了解教師的準確情況，有利于推動縣域教師輪崗交流。師德嚴重不良者，一票否決晉級、提職等據(jù)介紹，教師的師德記錄在系統(tǒng)中也有顯示，特別是教師的獲獎情況、典型善舉等記錄。同時，違背師德規(guī)范的嚴重事件也將記錄在案。王定華表示，對于師德嚴重不良者，在晉級、提職等方面要實行一票否決。海南啟動教師管理系統(tǒng)建設逾15萬名教職工將被錄入今天上午，全國教師管理信息系統(tǒng)建設工作暨省級培訓班在?？趩印h要求，各市縣、單位要確保在12月底前完成我省教師管理信息采集審核工作，扎實做好全省逾15萬名教職工的數(shù)據(jù)收集和處理。據(jù)悉，此次教育系統(tǒng)建設與應用的核心任務包括采集全國各級各類教師基礎信息，實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)運行，為每一名教師建立電子檔案，確保教師“一人一號”;推動教師信息動態(tài)更新，確保信息準確有效;推進教師系統(tǒng)應用，實現(xiàn)基礎信息管理、業(yè)務管理與教師工作的深度融合。從教育部日前召開的新聞發(fā)布會上獲悉,中國將于2023年底建成全國教師管理信息系統(tǒng),開展精準管理,該系統(tǒng)將于2023年全面啟用,嚴重違背師德的情況將被錄入該系統(tǒng)。教育部教師工作司司長王定華介紹,教師管理信息系統(tǒng)包括教師任職、學歷、年齡、教學情況和師德情況等內容。該系統(tǒng)由全國、省級、市級、縣級、學校層面分層管理,各自擁有不同權限,教師也可以對系統(tǒng)中部分信息進行閱覽或更新。他指出,該系統(tǒng)的建成將有利于開展精準管理工作,提升對教師的服務能力。在義務教育階段,可通過這一系統(tǒng)了解教師的準確情況,有利于推動縣域教師輪崗交流。據(jù)介紹,教師的師德記錄在系統(tǒng)中也有顯示,特別是教師的獲獎情況、典型善舉等記錄。同時,違背師德規(guī)范的嚴重事件也將記錄在案。王定華表示,對于師德嚴重不良者,在晉級、提職等方面要實行一票否決。關于做好全國教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作的通知

全國教師系統(tǒng)是國家教育管理公共服務平臺的核心組成部分，為了建立完善國家教育管理公共服務平臺，教育部先后實施了教師核心數(shù)據(jù)庫建設、教師基礎信息管理和業(yè)務管理系統(tǒng)開發(fā)和應用試點等工作。目前，這套系統(tǒng)已在上海、江蘇和甘肅開展了試點。此次的《通知》指出，經研究，決定在全國部署與啟用教師系統(tǒng)。以教師系統(tǒng)推動“教育管理信息化”

《通知》指出，教師系統(tǒng)是國家教育管理公共服務平臺的核心組成部分，具備教師基礎信息管理和業(yè)務管理兩項基本功能，旨在為各地各校進行教育決策提供信息服務，為推進教師工作管理信息化提供支持，進一步提升決策水平、優(yōu)化管理流程、提高管理效率，更好地開展教師隊伍建設工作。教師系統(tǒng)建設與應用的核心任務包括三項:

一是采集全國各級各類教師基礎信息，實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)運行，為每一名教師建立電子檔案，確保教師“一人一號”;

二是推動教師信息動態(tài)更新，確保信息準確有效;

三是推進教師系統(tǒng)應用，實現(xiàn)基礎信息管理、業(yè)務管理與教師工作的深度融合。執(zhí)行:兩級建設、分級管理

在具體執(zhí)行上，教育部提出了三點要求:

兩級建設、五級應用。教育部負責建設國家級教師系統(tǒng)，開發(fā)教師基礎信息管理和核心業(yè)務管理軟件系統(tǒng)，提供各省級教育行政部門使用;省級教育行政部門依托國家開發(fā)的軟件系統(tǒng)，部署本地區(qū)軟硬件環(huán)境，建立省級教師系統(tǒng)。兩級系統(tǒng)互聯(lián)互通，構成教師系統(tǒng)。教師系統(tǒng)面向中央、省、市、縣、校等五級用戶，為其開展教師隊伍建設工作提供服務。分級管理、屬地運行。教育部負責國家級教師系統(tǒng)的運行與管理，根據(jù)國家教師宏觀管理工作需要，從省級教師系統(tǒng)提取全國教師核心信息，組織開展中央部門所屬高校教師信息采集，指導各地各校開展系統(tǒng)建設與應用。省級教育行政部門負責省級教師系統(tǒng)建設與管理，組織開展本地區(qū)幼兒園、中小學校、特殊教育學校、中等職業(yè)學校、高職(?？?院校和省屬本科院校等各級各類學校教師信息采集工作，推進系統(tǒng)建設與應用工作。統(tǒng)一規(guī)劃、地方定制。教師系統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃各地上報的教師核心信息指標，并研制較為全面的教師基礎信息指標，提供各省選用。省級教育行政部門要在系統(tǒng)啟用前，認真研究各項信息指標，在上報國家的核心信息基礎上，選定本地區(qū)采集的教師基礎信息指標，并可根據(jù)需要進行研制拓展。根據(jù)工作需要，教育部先行開發(fā)支持教師培訓學分(學時)、教師變動和教師交流輪崗等的核心業(yè)務管理功能模塊，提供各省使用，同時，鼓勵各省基于教師系統(tǒng)開發(fā)其他業(yè)務管理功能。年底前完成信息采集審核工作

根據(jù)《通知》，教育部將于2023年8月中下旬對省級教育行政部門、中央部門所屬高校相關負責人進行專項培訓。各省級教育行政部門應于9月底前完成市、縣教育部門和本省高校相關負責人的培訓工作。各省、中央部門所屬高校將在2023年12月底前完成信息采集審核工作，并在此基礎上推進信息定期更新和系統(tǒng)應用工作。同時教育部還指出，各地應將教師系統(tǒng)與教師管理工作相結合，通過大數(shù)據(jù)分析、業(yè)務管理功能使用，不斷探索系統(tǒng)應用的路徑與機制，確保系統(tǒng)可持續(xù)運行。2015年秋季，在教育部發(fā)布的《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見(征求意見稿)