圓的面積3課件

哈薩爾路小學上官春宇我的學習作品展示圓的面積35363作品內容作品名稱課件作品需改進的地方作品出色的地方圓的面積35363我展示的作品名稱教學實施計劃授導型教學設計方案圓的面積35363教學單元實施前準備具體內容單元課程名稱圓的面積上課時間2011.11.2上午第二節(jié)8:50-----9:30上課地點學校多媒體教室學生人數86教學環(huán)境多媒體教室技術設備實物展臺1臺，大屏幕一個教師機一臺軟件環(huán)境幻燈片材料準備紙、筆平面圖，草紙板.學生技能要求熟練圖形的拼剪準確判斷出新圖形的剪拼方案能夠提出自己的方案，并能有條理的敘述自己的方案。教學管理激趣提問、學生設計、學生展示，總結結論。教學實施準備提前一天與網絡機房負責教師聯(lián)系通知學生上課時間、地點以及課前的準備檢查計算機等設施是否運轉正常，電腦與投影的切換，將桌椅按照6人一組擺放好。教學實施計劃圓的面積35363學科數學學校哈薩爾路小學授課年級六年年級教師姓名上官春宇章節(jié)名稱《圓的面積》計劃學時1學時學習內容分析教學圓的面積時，啟發(fā)尋找解決問題的思路和方法，回憶以前用的轉化方法，從而把圓的面積轉化為熟悉的直線圖形的面積來計算。圓的面積35363學習者分析從學生的認知發(fā)展來看，有直線圖形過渡到曲線圖形具有一定的挑戰(zhàn)性，需要教師的幫助和指導。

圓的面積35363學習目標課程標準：啟發(fā)學生尋找解決問題的思路和方法。知識與技能：探索圓面積的計算方法。并能解決有關圓面積的實際問題。過程與方法：學生通過操作，培養(yǎng)學生分析、觀察、概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。情感、態(tài)度與價值觀：通過圓面積公式的推導，使學生進一步體會“轉化”方法的價值初步了解極限思想。圓的面積35363教學重點及解決措施正確應用圓面積的計算公式進行計算。熟悉圓的面積公式，注意學生在計算中出現的錯誤。在練習中注意..aa=a2的形式教學難點及解決措施創(chuàng)建活動讓學生親身參與，動手操作，合作交流，引導學生對問探討圓的面積推導公式，題的思考，逐步掌握問題的關鍵。教學設計思路1、故事導入，激發(fā)興趣。從學生熟悉的故事導入新課，初步認識轉化思想。2、探究圓面積公式的推導。通過實際動手操作，在活動中調動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習的熱情和求知欲。3、認識圓的半徑和長方形的寬，以及圓的半周的長和長方形的長之間的關系。讓學生動手操作，探索他們之間的不同，面積大小是固定的。4、練習提高。在練習中加深學生對圓面積的推導的認識。5、全課小結依據的理論引導、探究、授課型教學。圓的面積35363信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果推導圓面積公式及運用學生掌握了推導過程及計算方法計算機播放課件大屏幕顯示出演示文稿的內容激發(fā)學生的學習興趣，促進學生積極參與課堂活動。圓的面積353631、故事導入，激發(fā)興趣。2、深入轉化思想，并運用學具推導。3、認識圓的半徑和長方形的寬，以及圓的半周的長和長方形的長之間的關系。4、練習提高。5、全課小結課堂教學流程圖圓的面積35363學科數學學校哈薩爾路小學授課年級六年年級教師姓名上官春宇章節(jié)名稱《圓的面積》計劃學時1學時學習內容分析教學圓的面積時，啟發(fā)尋找解決問題的思路和方法，回憶以前用的轉化方法，從而把圓的面積轉化為熟悉的直線圖形的面積來計算。圓的面積35363評價項目評價內容及等級優(yōu)

秀良

好繼續(xù)努力小組合作小組成員分工明確，能很好地分工協(xié)作，有效率的完成各自任務。小組成員分工較明確，進行合作交流時，能基本完成各自任務。小組成員之間分工不夠明確，合作任務完成不夠理想。表達交流能使用數學語言清晰有條理地表達自己和小組想法、操作過程及能正確說出9加幾的算法，基本上能運用數學語言和同伴交流自己的想法。不能清晰的運用數學語言表達自己的想法。沒有運算的過程。不傾聽同伴的發(fā)言。操作能力能正確地運用手中的學具進行操作活動，速度快，并能很好地完成，畫一畫，填空等任務。能用手中的學具進行操作，基本上能完成找一找，畫一畫，填空等任務。不能用手中的學具進行操作活動，沒能完成找一找，畫一畫，填空等任務。信息加工能準確合理的對所搜集的信息進行加工。能較準確合理的對所搜集的資料進行加工。不能準確合理的對所搜集的資料進行加工。成果要求能參與有趣的活動，有獨立提出問題、獨立解答習題的能力，并能把自己的想法表示清楚，明白。學會傾聽同伴的發(fā)言，能有自己獨到的想法。能進行簡單的運算，但在解決問題時獨立完成有困難?？偨Y結論能夠完整、清晰、正確、有條理地向全班匯報本組的學習成果，及探索新知。能夠比較完整、清晰、正確的向全班匯報本組的學習成果，及探索新知。不能完整、清晰、正確的向全班匯報本組的學習成果，及探索新知。圓的面積35363作品中需要改進的地方

在設計游戲方案環(huán)節(jié)時，還需要積極調動學生的參與性，讓每一名同學都積極主動的進行科學合理地設計游戲活動規(guī)則，從而提高設計能力。預設的教案要針對不同的學生。圓的面積35363

在設計游戲方案環(huán)節(jié)時，還需要積極調動學生的參與性，讓每一名同學都積極主動的進行科學合理地設計游戲活動規(guī)則，從而提高設計能力。預設的教案要針對不同的學生。作品中需要改進的地方返回圓的面積35363作品中出色的地方本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進行教學，多方位的調動了學生的積極性，學生反映強烈，課堂上采用實踐操作法、合作交流等多種教學方法，提高了學生學習的熱情和學習效果，突出了教學重點，分散了教學難點，使學生在寬松的氛圍中輕松地學《圓的面積》，最后課內練習和課堂檢測設計的豐富多采把全課推向高潮，整堂課學生都處于一種興奮狀態(tài)。圓的面積353631、掌握圓面積公式的推導；2、用公式解簡單的應用題。教學目標：圓的面積小學數學第十一冊圓的面積圓的面積35363圓所占平面的大小叫做圓的面積。圓面積的意義圓的面積3536316份圓的面積3536332份圓的面積35363將圓分成三十二等份。圓的面積35363圓的面積35363

一個圓的直徑是8cm，它的半徑是（）。圓的周長是12.56m，它的半徑是（）。一個長方形，長是6cm,寬是5cm,它的面積是（）。4cm2m30cm2我會答圓的面積35363練習題C=12.5厘米s=d=6厘米

s=圓的面積35363

圓面積公式為:

s=πr2圓的面積35363例題2：某村修了一個周長為251.2米的圓形蓄水池，這個蓄水池的占地面積是多少平方米？251.2÷3.14÷2=40（m）答：這個蓄水池的占地面積是5024m23.14×402=3.14×1600=5024